探讨在药理学教学中如何培养学生的科学思维能力

随着我国经济的腾飞,高教事业也进入蓬勃发展的新时期,尤其是化学制药与生物制药专业,赶上了发展的黄金时期,知识更新速度越来越快,同时专业化越来越强,对相关学科的教学质量要求也越来越高,其中药理学是药学专业最基本的专业课和主干课程,可指导临床的合理用药,是推动生命科学不断向前发展的重要学科之一。要想提高药理学的教学质量必须提高学生科学思维能力。本文就如何在药理学教学中提高学生的科学思维能力进行了探讨,以此为高校药理学的教学提供参考。     

量子药理学及其在我国的现状

本文试图使药物化学家和药理学家充分了解量子药理学在研究和开发新药中的作用。文中先简单说明量子药理学的兴起,尔后分四段叙述,即理论基础;扼要介绍常用的半经验方法;被计算的分子性质,特别是电荷分布和分子静电势;以及量子药理学在我国的现状。     

药理教学中的创新能力培养

药理学一直是临床医学与基础医学两者之间的一门知识,还是连接药学以及医学的一座必经桥梁,作为当今医用模式改革的重点学科,不仅要对知识的积累进行重点关注,还要对学生在本学科的创新能力上进行进一步培养。在药理学中,要想激发学生的学习热情与创新能力首先要做到旧式填鸭式教学的改变,还要做到丰富学生的学习模式,这样才能够将学生的创新能力激发出来。药理学的特点就是实践性强,尤其是在实验教学中,可以进行改革,优化教学内容,这样才能够使教学质量得到更大的提升。     

浅析护理药理学情感态度目标的实现

为了提高护理专业学生学习护理药理学的兴趣,让他们热爱自己的专业,充满自信地学好专业知识,在将来的工作中敬业爱岗、全心全意为患者服务,我们在护理药理学的教学中要明确情感态度目标,并努力实现它。     

药理学教学中病案教学的应用价值

病案具有真实、自然的特点,病案教学可起到直观教学和理论联系实际的作用,有助于提高学生分析、解决问题的能力,增加学生的参与意识。作为基础课的药理学,作者自1998年以来,对社区医士、妇幼卫生、护理等专业的多个班级中灵活应用病案进行药理学教学实践,能有效的激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,更好的完成教学目标。现简要介绍如下。     

科研历程回顾

甄永苏教授是我国著名的肿瘤药理学与微生物药学家 ,中国工程院院士 ,他致力于抗肿瘤抗生素的研究 ,主持研究开发了平阳霉素等多种抗肿瘤药物 ,成绩卓著。甄教授的“在从事科学研究中 ,贵在坚持 ,也贵在应变”的深切体会 ,值得借鉴与学习     

网络药理学与药物发现研究进展

将生物学网络与药物作用网络整合,分析药物在网络中与节点或网络模块的关系,由寻找单一靶点转向综合网络分析,就形成了网络药理学.通过系统生物学的研究方法进行网络药理学分析,能够在分子水平上更好的理解细胞以及器官的行为,加速药物靶点的确认以及发现新的生物标志物.这使得我们有可能系统地预测和解释药物的作用,优化药物设计,发现影响药物作用有效性和安全性的因素,从而设计多靶点药物或药物组合.本文综述了网络药理学的新近研究进展,介绍在生物学网络的各个层面上网络药理学的研究和应用,展望网络药理未来的发展方向,对药物发现具有重要意义.     

微创技术：药理动物模型的新选择

传统药理学动物模型存在创伤过大、精确度低等一系列问题,严重制约着药理学的发展。而医学微创技术的进步为解决这一问题提供了新的选择。已有学者利用微创技术成功地建立了局灶脑梗塞、脊髓缺血及损伤、可复梗阻性黄疸模型、急性心肌梗死模型、慢性心力衰竭等系列动物疾病模型,虽然微创药理学作为一个新兴学科还有待完善,但它的发展必将促进药理学研究达到新的高度.本文通过查阅近年来有关微创技术的国内外文献,对微创技术在药理学中的应用和探索等方面进行了探讨。     

浅谈提高药理学实验教学效果的几点体会

药理学是连接基础医学和临床医学的一门基础桥梁学科,在医学教育中占有不可忽视的地位,同时,药理学也是一门实践性很强的学科,其重要的理论来源都是通过大量的科学实验获得,因此,药理学的理论教学应与实践教学相结合,才能使学生不仅牢固掌握必须的基本理论知识,     

临床应用导向的临床医学专业药理学教学方法

在临床医学专业的课程结构中,药理学是联系基础医学与临床医学的桥梁。根据临床医学的专业特点,将药理学教学与临床密切联合,开展以药物临床应用为导向的、多种教学方法相结合的教学模式改革,可提高学生学习的主动性并提升教学质量。目前,由于教学课时、教师自身知识结构组成及硬件资源等因素的限制,临床应用导向的临床医学专业药理学教学方法仍需进行新的探索使之日趋完善。