为加强生物实验教学多办实事

(一)进行实验教学情况的检查 1.成立检查组由市教育局领导、市教研室(业务)和市教学仪器公司(设备)联合组成。人员6至10人(包括理、化、生)。 2.检查对象市属中学区县部分中学。 3.检查目的提高学校对加强实验教学的认识和解决一些具体问题。 4.检查项目实验室、仪器、药品、实验员及实验教学情况。 5.生物实验教学检查的方式按校分期、     

仿真教学在民办高校仪器分析实验中的应用研究

根据民办院校中仪器分析实验教学面临的几个主要问题,探讨了仿真技术在民办高校仪器分析实验教学中应用的可行性和构建要点,同时讨论了仪器分析仿真实验存在的主要问题,说明了仿真教学对学生教学效果的辅助作用。     

细胞影像分析大型仪器应用于本科实验教学的探索

本文分析了细胞影像分析大型仪器在本科《细胞生物学》实验教学中的应用现状。结合国内其他高校该科目的教学模式和实践,我们探索了激光共聚焦显微镜、流式细胞仪、细胞成像多功能微孔板检测系统等细胞影像分析大型仪器在教学中的应用,对深化本科《细胞生物学》实验教学内容和提高优质资源的共享效率有积极意义。     

农村学校如何因陋就简开展实验教学

论述在农村学校如何因陋就简，充分利用身边资源；因地制宜，自制代用仪器；因时调控，及时获取有效实验材料；因势利导，选择最佳实验材料；因材施教，利用身边素材开展实验教学。充分调动学生学习的积极性，以促进农村中学生物学课程改革，提高教学质量。     

薄层层析生化实验教学改革初探

薄层层析是生化实验教学中的一个重要实验,本文通过对薄层层析的实验教学改革,包括:吸收学生作为兴趣小组、将传统教学步骤调整、分组进行实验比较、仪器展示等方法,以此为例来展望同类型生化实验教学的改革初探。     

细胞大小测定及细胞计数实验的教法改进及注意事项

细胞大小测定及细胞计数实验是细胞生物学的基础实验,在实验过程中经常出现仪器损耗、学生对血球计数板了解不深入的问题。为了解决这些问题,通过长期的实验教学,从实验前、中、后3个阶段提出改进方法,并对实验过程中的注意事项进行了阐述,达到充分利用实验仪器资源,提高学生学习主动性的目的。     

目标教学在解剖学实验教学中的应用

随着医学教学方式的不断创新,尤其是在解剖学实验教学中,从教学目标以及学生的实验要求和个性发展出发,突出整体的教学效果,教学双方围绕课程教学、实验教学的目标展开各项教学活动,能起到良好的实验效果。并且对于学生在解剖学中学到更多的知识和能力提供广阔的平台。本文将围绕解剖学实验教学中目标教学的概念和运用的重要性进行分析,进而从多方面探讨目标教学在解剖学实验教学中的具体应用。     

“卡片”在生物实验教学中的应用

“卡片”在生物实验教学中的应用向德标（湖南省怀化师专生物系４１８００８）生物实验教学是生物教学的重要组成部分，其涉及面广，实际操作有一定难度。在几年的实验教学中，我体会到如果充分利用各种“卡片”，可以提高实验教学的效果。１利用“物品卡片”进行实验准备...     

分光光度法测定血清谷丙转氨酶活力实验原理的教学

分光光度法测定血清谷丙转氨酶活力的实验原理包括光吸收、朗伯-比尔定律、分光光度计仪器工作原理和生物化学反应原理。论述在生物化学实验教学中既要重视生物化学知识原理,也要重视实验仪器基本工作原理,有利于学生触类旁通,利用所学知识分析和解决科学实验或生产实践中遇到的问题。     

河南省农村初中生物学实验教学现状的调查研究

通过对河南省43个县的143所中学初中生物学实验教学现状的调查研究发现,在实验教学观念方面,不管是县城初中还是乡镇初中,多数学校认为生物学课是"副科",实验教学可有可无;在实验课堂教学方面,已开设的实验中多以演示实验为主;在硬件设施的配备方面,生物学实验室和实验准备室较少,实验仪器、药品、材料严重不足,尤其是乡镇初中上述现象更为突出。     

传感器在生物学新课程实验教学中的案例研究

在基础教育课程改革的影响下,探究性学习越来越受到教育界的重视,为了提高学生的科学探究能力和创新能力,学校鼓励学生开展探究性实验．并为他们提供各种有效的实验设施,其中传感器在生物学实验教学中相对于传统实验仪器有着很大的优势和作用。在实验教学中教会学生如何利用生物传感器探究实验,不但可以培养学生的探究能力,还体现了新课改的精神和要求。传感器在高中生物新课程实验教学中的运用,具有重要的研究意义和教学价值。     

应用CO2分析仪测定植物组织呼吸速率方法的改进

植物组织呼吸速率测定技术是植物生理学实验教学中的重要内容之一。由于受仪器的限制,在农林院校的实验教学中一直沿用传统的广口瓶化学滴定方法「‘’。该法虽然设备简单,费用低廉,但操作繁琐,人为影响因素较多,其灵敏度及测定结果的精确度都较低,可信度也低。随着测定呼吸速率的新仪器不断问世,如瓦氏呼吸计、氧电极等,都在植物生理学教学和科研中发挥了巨大作用,但仪器价格较高,操作也较为繁琐,在一般农林院校中尚难得以应用。50年代以来随着红外线CO。气体分析仪的问世,为准确、快速测定co。浓度提供了方便。特别是近几年…     

药学专业仪器分析教学实践与能力培养

目的:针对药学专业仪器分析教学中存在的教学内容不能满足社会需要、实验内容陈旧、学生实践和创新能力差等问题进行教学改革和实践。方法:对药学专业仪器分析课程的教学内容、教学手段和实验教学进行了教学改革。结果:通过对连续6届药学专业本科生的教学实践,学生的学习成绩、实验技能和应用能力明显提高。结论:在药学专业仪器分析化学教学中进行适合本专业特色的教学改革能提高学生的综合素质。     

动物行为学实验带教探索与实践

目的：为提高实验教学和科研工作的质量和效果,结合国家重点实验室有利条件,从行为学实验培训角度以培养实验技术人员基本实验技能为重点。方法：安排学生学习行为医学发展史、熟练行为学动物生命观、基本实验仪器操作以及鼓励实验技术人员自行研制行为检测制仪器等课程。结果：实验技术人员了解了现代行为学的发展,掌握常规的实验方法,培养了科学的思维方式,同时也激发了实验技术人员发挥主观能动性,实现理论和技术的结合。结论：多途径带教培训有利于实验技术人员行为学实验工作打下牢固的基础。     

实验教学中伴随的“纠错”

实验教学不仅仅是教会学生"做实验",更重要的是实现从"做"到"思"的转化,最终形成科学探究和思维的方法,实验教学中的有效"纠错"是实现这一转化的重要途径。论述在实验教学中如何通过有效"纠错",让学生明析实验原理和细节、感悟关键操作、完善实验方案、进行实验创新、延伸实验探究方向等。     

对改进“X染色质检查”实验的建议

对改进“Ｘ染色质检查”实验的建议Ｘ染色质检查实验是使学生对Ｘ染色质的形态、位置和检查方法有一个感性认识的手段。但往往实验教学效果不太理想。分析实验失败的原因，除了学生主观上的因素外，实验本身存在一些问题，我认为主要有３个方面：（１）细胞没分开原因是解...     

浅谈电解质分析仪的质量控制

介绍了XD683电解质分析仪的质量控制,它涉及仪器本身、所用的试剂、分析过程的各个环节及仪器维护和检查校准等。     

面向多专业应用型人才的微生物实验教学体系探索

根据各专业特点对微生物实验教学体系进行优化,是为了满足应用型人才培养的需要。将综合性实验和课外科研活动融入到实验教学中来,有助于提高学生实验技能和综合素质,弥补传统实验教学的不足。另外,不断加强软件和硬件条件建设,保证微生物实验教学质量的稳步提高。     

透过中学生物实验技能竞赛反观中学生物实验教学

学生生物科学素养的培养很大程度是依赖于实验教学来体现。透过中学生在生物实验技能竞赛的过程中所存在的生物学常规仪器使用不规范,缺乏生物绘图基本功,实验理论分析能力相对较弱,实验创新能力不足等问题了解中学生物实验教学的现状,以此提出重视实验开设,在操作中注重学生多方面能力培养,突破教材局限开发利用资源的思考建议。     

多渠道建立生物化学综合实验,增强学生科研能力

生物化学实验教学体系中,"综合性实验"在训练学生实验设计思路、引导学生掌握生物化学基本实验技术的综合运用中,起着举足轻重的作用。为推进综合实验内容改革,充分发挥其功能,我们借助本科生百项工程、生物实验教学中心仪器平台、以及高层次科研项目等不同途径,建立了多层面的生物化学综合实验,并在教学实践中进行了有益的尝试。