“我国动物地理分布”教学

在学生已经获得了比较系统、全面的动物学知识的基础上,从地理分布的角度进一步来讲述主要野生动物资源在我国地理区域范围内的分布情况,使学生明确我国各个动物地理区域的生态特点和主要动物种类,以便今后他们更好地参加到利用有益动物和防治有害动物的工作中去,这就是本章教学的主要内容和目的。同时,还包含了不少的爱国主义教育因素,因而,本章也是动物学课本的重要章节。必须认真上好。     

开放实验室条件下的动物学实验教学改革新探

探讨了充分利用开放实验室进一步改革动物学实验教学的新方法：把开展大学生课题研究融入动物学实验教学、充分利用动物标本室加强动物学实验教学、以学生为主体调整动物学实验的教学内容以及结合相关产学研课题提高动物学实验教学的效率。结合实际条件激发学生学习的兴趣和参加实验的积极性,提高了实验效果,培养了学生的创新精神和实践能力。     

实验动物学教学内容及方法的探索与改进

实验动物学是生命科学研究的基础和支撑条件之一。在医学院校实验动物学的教学中,应以实验动物与动物实验标准化为中心,增加和完善动物模型、分子遗传、胚胎工程及转基因动物等理论内容,紧跟生命科学的发展趋势;同时注重理论教学与实验教学的相互结合,充分利用现代先进的教育技术,以基本实验、综合实验和自主设计实验培养学生的操作能力和创新思维。这些改革措施将对改进实验动物学的教学质量,提高医学院学生的科研水平有重要意义。     

“我国动物地理分布”一章的教材和教法探讨

怎样把动物课上“活”?如何培养学生学习动物学的兴趣?怎样使动物课的教学和发展智能结合起来?我们对上述问题,在动物学教学中进行了探讨,现以“我国动物地理分布”一章为例简述如下: (一)教材分析 1.本章在动物学课本中的位置本章是动物学课本的最后一章,具有综合、总结前面已学动物学知识的性质。教材从地理分布的角度(即从空间的角度)进一步来讲述主要脊椎动物在我国地理区域范围内的分布情     

关于讲授哺乳类动物的课外作业

一.用家兔作观察和实验我们早已提出:家兔应当成为学生课外作业的主要对象,这是由于家兔是家养的农业动物来决定的。因此用家兔作实习,使学生在实际中熟悉动物的饲养、喂食和管理,并且当正确地布置作业时,在这方面能使学生养成某些必需的技能和熟练技巧。用家兔可以进行大量各种不同的作业.在生物角中讲解专门作业前,将家兔留下作较详细观察时,我们要特别注意实行联系七年级动物学的课堂学习.     

在巴甫洛夫学说其础上进行哺乳类动物的教学

关于И.Π.巴甫洛夫学说诸问题所召开的苏联科学院及苏联医学科学院联合会议指出:动物学教学不仅要在米丘林学说,而且也要在巴甫洛夫学说的基础上进行。研究动物学的时候,学生们应该把动物有机体想像成为一个整体,并且应该理解神经系统和感觉器官在动物体各个器官协调活动上和动物与外界环境发生联系上的意义。所以,整个动物学教学过程当中,我极力设法不仅给同学指出动物有机体的结构对其生活条件的适应性,同时也指出动物与这种条件相适应的行为.     

首都医科大学实验动物科学部

首都医科大学实验动物科学部是该校以部处级设置的独立的二级部门。位于北京市西南二环首都医科大学院内最南端,总占地面积4800平万米。是教学、科研、动物实验技术服务和实验动物资源供给为一体的部门。近几年来,首都医科大学实验动物科学部紧紧依靠高等医学院校的教育资源优势,全面开展实验动物学学科建设,在我国初步构建了实验动物学专业教育和继续教育体系,走出一条具有自己特色的实验动物工作快速发展之路。     

农业院校动物学教学改革初探

动物学作为农业院校动物生产类专业 (畜牧、兽医、动物营养等 )必修的一门基础课 ,发挥了应有的作用。但这种“专业化”的课程设置 ,不利于学生综合素质的培养 ,与当今社会对复合型农业科技人才的需求产生了较大的距离。如农业院校非生命科学类专业 (农业经济、农业工程等 )和植物生产类专业 (农学、农化、林学、园艺等 )的学生对动物学基础知识的学习太薄弱 ,几乎是空白。 2 1世纪教学内容和教学体系改革目标之一 ,就是要打破传统的专业界限 ,加强基础知识教育和基本技能的培养 ,为学生综合素质的提高打下坚实的基础。近两年来 ,我们开展了…     

全国高等学校动物学教学教材研讨会第三届会议在沈阳召开

1987年8月11日—15日在沈阳召开第三届全国高校动物学教学教材研讨会,57所大专院校近80名代表,列席代表参加了会议。会议开始时,中国动物学会副理事长陈阅增教授就动物学教学的几个问题阐明了意见。他强调系统动物学的知识对学生的学习,对资源普查、生态调查和实验动物应用等都是不可缺少的基础。他认为应吸收生理、生化、新分类系统等新内容,     

优化实验动物学授课内容和方法

实验动物是医学生物学研究的四大支撑条件之一。实验动物学是研究实验动物和动物实验的一门学科。学习实验动物学知识,不仅使学生能够了解国家有关实验动物的法律、法规,同时也能够使学生准确地选择和正确地使用实验动物,有助于促进实验动物学与医学生物学的融合,因而对医学生来说具有生特殊重要的意义。     

高校普通动物学实验教学改革探究

普通动物学实验是高校生物教学中的重要环节,具有实践性强、专业性高等特点。在社会竞争日益激烈的今天,传统的普通动物学实验已经不能满足实践的要求。因此,教师必须认识到教育与就业间的联系,改变普通动物学实验的教学方法,使学生具备更强的操作能力和社会适应能力。     

动物进化发展的历程

动物学是生物科学中的一门基础科学,也是与人类生活和社会主义建设密切相关的一门科学。动物学的基本任务,是研究动物界的发生、发展的规律,合理地开发、保护和利用丰富有益的动物资源,控制有害动物对人类和社会经济的危害,最终为社会主义四化建设服务。     

“第四届中国西部动物学学术研讨会”在云南省昆明市召开

<正>2015年8月18-20日,"第四届中国西部动物学学术研讨会"在云南省昆明市西南宾馆召开。本次大会由云南、四川、贵州、甘肃、陕西、青海、新疆、重庆等动物学会和宁夏生物学会主办,由云南省动物学会、中国科学院昆明动物研究所遗传资源与进化国家重点实验室和《动物学研究》编辑部共同承办。来自西部9省区的34所高校、科研院所的216位专家学者、研究生及动物学工作     

在米丘林学说的基础上教授动物学

在学了植物学之后再学动物学时,学生们有可能更深刻地理解米丘林学说的原理。学习动物学的结果,学生们不仅要积累一些关於动物构造和生活的具体知识,而且要学会按米丘林学说的精神去理解它们的生活,要学会理解米丘林学说的基本论点,并在实际中能够应用它们。     

高校动物学实验教学改革初探

动物学是高校生物类专业重要的必修专业基础课,动物学实验是动物学教学不可分割的重要组成部分,对验证和巩固动物学理论知识,提高学生的实验技能,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有重要意义.随着高等教育的改革和人材培养模式的转变,传统的动物学实验教学方法已难以适应培养创新型、复合型人才的需要(王力军等,2006)."教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"是我国教育改革的重要指导方针,也是我们转变教育思想、更新教育观念的指导思想(冯建成, 罗素兰, 2007).近年来,我校积极实施改革计划,动物学课程组以能力培养为核心,推进实验教学改革,对动物学实验教学内容和方法进行了一些有益的改革探索.     

创刊“动物分类学报”和“寄生虫学报”

随着科学技术的迅速发展,动物学各个领域的研究成果日益增多,尤其在动物分类学和寄生虫学等方面,更较显著。现有的动物学报和昆虫学报等学术刊物的稿源日益丰富,往往不能满足广大动物学工作者及时交流经验的愿望。有鉴于此,中国动物学会和中国昆虫学会经过全面考虑,决定在原有的两个学报的基础上,增加动物分类学报和寄生虫学报,以适应我国动物学发展的需要。这是全国动物学工作者的一大喜讯。     

谈谈当前动物学调查工作

五十年代后期,我国动物学(区系,生态,地理等)野外考察,象建国后其他所有工作一样,开始蓬勃展开。当时,对如何进行我国的动物调查曾有过热烈的讨论。三十年来,我们累积了丰富的标本,资料,出版了许多著作。中国动物志的编写及其陆续出版代表了这个时期的成果。当前,边远或空白地区的动物区系——地理调查工作,已经进入“尾声”,许多动物学工作者积极参与了自然保护区选择、濒危动物、资源动     

动物解剖学的方向

解剖学是动物学中一门古老的分科。由于医学实践的需要很早就建立了人体解剖学。在这一基础之上动物解剖学也随之兴起。到本世纪30—40年代除人体解剖学更为完备以外,在家畜家禽方面,常用的实验动物方面,比较解剖学方面,都做出了出色的成绩,为动物学各个分科奠定了稳固的基础。人们于是提出了这样的问题,生物科学已进入分子水平时代,大体解剖学既已完备,有无必要再加研究值得考虑。解剖学是研究动物有机体结构的科学,它是动物学、农业及医学一切分科的基础,在我国,自己的科学     

动物学教学改革

动物学是高等师范专科学校生物教育专业的一门重要的基础课 ,也是一门实践性很强的学科 ,在生物专业基础课中的地位一直牢不可破。在素质教育越来越受到重视的今天 ,要提高学生的全面素质 ,如何使动物学教学适应当前教育改革的需要 ,为培养开拓型、创造型的教育人才服务 ,是摆在高校生物系教师面前的重要课题。多年来 ,笔者在这门课程的教学中 ,认识到重视理论 ,加强实践 ,着重培养能力 ,对学生的成长至关重要。1　激发和培养学生学习兴趣兴趣是学习的最佳动力 ,是掌握和运用科学知识与技能 ,开阔眼界 ,增强能力的必要条件。培养学生学习动…     

我们需要购买《植物学图鉴》和《动物学图鉴》

《植物学图鉴》和《动物学图鉴》是生物教学中的重要工具书籍。我们在开展生物课外科技活动中,要把学生带领到野外去观察和实习,经常要碰到各种各样的植物和动物(如各种花草、树木、昆虫、鱼类、鸟类等)。虽说我们是学过生物专业的教师,但很多的植物和动物对我们来