一个国际性的新型大学及一次顾问委员会会议

1980年1月下旬,本人应联合国大学邀请作为顾问,参加了在日本东京联合国大学本部召开的联合国大学第四届世界饥饿方案顾问委员会会议。会议为期五天。现将联合国大学的组织活动介绍如下:联合国大学是一个新型的大学,在本部无学生也无教师。它的学生分布在全世界许多大学中进修,是青年专职人员,主要由发展中国家选派到其它国家去学先进技术。接收进修生的单位成为联合国大学的培训院校,这些院校的教授也就是联合国大学的教授,这样,联合国大学的场所就分布在世界各地。联合国大学和这些院校建立联系,协助研究的开展,供给或补助费用以及提供研究生的学费及生活费用。受培训的进修生学习期满后必须返回原单位以发挥更大的作用。目前全世界有23个院校参加了联合国大学的各方案的研究和培训工作,15个在发展中的国家,8个在工业发达的国家(非洲4个,亚洲6个,拉丁美洲6个,欧洲3个,北美洲3个,澳大利亚1个)。联合国大学有24名理事,由联合国秘书长和联合国文教组织共同聘请,目前由24个国家的不同学科     

比利时的生物技术

比利时在欧洲的生物技术舞台上扮演着重要角色,1999年,生命科学公司的增长率达23％。遍布全国的厂商主要分布在重点大学附近,主要有靠近Ghent的Flanders法兰德斯,比利时西部生物技术谷,Brussels－Namur－Charleroi三角,Mechelen区和Liege生物技术谷。在法兰德斯,生物技术的技术转移有公众投资VIB特权（法兰德斯大学联办生物技术研究所）;在Wallonia,生物技术的发展则依赖于三所重点大学与企业的合作,这三所大学是布鲁塞尔大学（ULB）、Liege大学（ULG）和Louvain大学UCL。在欧洲的生物技术总收益中,比利时占30…     

中国近代教会大学生物学教育

在19世纪末的近代中国,很少学校讲授生物学课程,生物学首先在教会学校中系统讲授,从教会中学发展而来的教会大学在1930年前均成立了生物学系。据1925年调查中国近代教会大学生物学教学设施均超过美国小型大学公认的标准。其中东吴大学生物学教学在国内大学中处于领先地位。震旦大学经过多年的努力,有了远东最负盛名的博物院,所藏各类动植物标本在当时国内大学中是最丰富的。金陵大学生物学系与其有名的农学联系紧密,燕京大学生物学系偏重动物学研究．其他教会大学也为中国近代新式学校培养了当时急需的一批生物学教师。     

大学的动向

联邦政府在生命科学的巨额资助,通过各有关联邦机构,最后大部分进入大学的研究实验室。有些著名大学,如霍普金斯(John Hopkins)大学、麻省理工学院(MIT)、斯坦夫大学(Stanford Univ.)等,生命科学方面的政府资助,占有相当大的比例,有的甚至占到联邦政府全部资助的半数以上。     

中国科学院武汉植物园研究生指导教师简介

程颂,男,副研究员,硕士生导师。2004年5月存加拿大Concordia大学生物系获得博士学位,2004年8月在美国伊利若宜斯大学芝加哥分校从事博士后研究。曾获加拿大国家基金委、安大略省政府、加拿大Lakehead大学、Concordia大学等授于的奖项7项。从事、参与加拿大、美国国家重点研     

大学公共英语教学存在的问题与对策探究

在新形势下为顺应时代,培养出更多综合运用英语的人才,大学公共英语教学改革势在必行。本文从目前大学公共英语教学所存在的问题及改革的具体措施两方面论述了新形势下大学公共英语教学改革的紧迫性和必然性。     

短讯

南京林业大学马自超副教授就发展我国天然色素研究有关问题应邀对日本进行为期两周的考察和访问,先后访问了明治学院大学、星药科大学、熊本大学、南九州大学、崛内伊太郎商店(株式会社)、三荣化工株式会社等,参观了实验室并和同行们进行了广泛的接触和座谈。在访问期间还参加了日本第四届植物色素研讨会,并在会上做了“中国食用植物色素     

浅析制约大学英语听力理解能力培养的因素

大学英语听力教学在大学英语教学中起着非常重要的作用。为了了解大学英语听力理解能力培养受哪些因素的制约,我们进行了问卷调查和数据统计,并对制约因素进行了分析。今后我们在实际教学中必须考虑这些因素,以便更好地在实际教学中设计教学内容和教学方法,为学生制定学习策略。     

日本植物生理学的教学与研究

日本是一个由许多岛屿组成的国家,其中有北海道、本州、四国和九州等四个大岛。在北海道札幌市有北海道大学,这里搞植物生理学研究的是佐佐木教授,在佐佐木先生的研究室里进行着微生物代谢的研究,所以可以说是代谢生理学或微生物生理学。在日本的大学里,植物生理学的研究是在理学院和农学院里进行的。在学院里,教员和学生进行研究。此外,大学里还有附属研究所。在北海道大学里有低温生理研究室,这里有酒     

美国植物生理学会华盛顿地区分会春季年会侧记

美国植物生理学会华盛顿地区分会1980年春季年会于4月24—25日,在美国Beltsville的美国农业部的农业研究中心召开。到会代表二百余名,来自华盛顿地区的各大学研究(George Washington大学,Maryland大学,Virginia大学等)和研究所(农业部所属各室,Smithsonian放射植物研究室等)。著名的植物生理学家Thimann、Hendricks和Tanada等参加了会议。     

第四届国际植物组织培养研讨会简介

第四届国际植物组织培养研讨会于 2 0 0 1年 11月 1～ 3日在孟加拉国达卡市召开。与会的科学家宣读了各自的论文。现择要简介于下。印度西孟加拉邦卡利亚尼大学植物学系的科学家S .Roy等 ,以及孟加拉国迈门辛格市孟加拉国农业大学作物学系与日本爱知教育大学和歧阜大学的科学家     

著名生物分类学家—林奈

林奈 ( Carolus Linnaeus) ,瑞典人 ,170 7年 5月 2 3日生于瑞典南部的 Stenbrohult,从很小就非常喜欢植物。 172 7年进入 L und大学学习医学 ,一年以后转入 Uppsala大学 ,并且把大部分精力投入到他真正喜爱的植物上。 1735年来到荷兰的 Harderwijk大学 ,很快获得医学学位。随后进入荷兰 Leiden大学从事研究工作 ,并出版影了响很大的著作《自然系统》( Systema Naturae)。 1738年回到祖国瑞典 ,在 Stockholm从事梅毒治疗工作 ,174 1年在 Uppsala大学任教授 ,在那里他培养的一大批从事生物学研究的学生 ,几乎对世界范围的生物进行了广泛…     

望江芳华——四川大学校园植物

正四川大学坐落于四川省会成都,简称川大,是教育部直属全国重点大学。学校由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学经过两次合并而成,先后入选"211工程""985工程"建设高校,现为世界一流大学建设高校(A类),是国家布局在中国西部重点建设的高水平研究型综合大学。川大环境幽雅,植被繁茂,其中华西校区药用植物     

足球游戏在大学足球课教学中的应用

在经济高速发展的今天,健康问题也不容忽视,而对于在校学生来讲,体育锻炼尤为重要,越来越多高等院校的体育教学也在进行着不断的改革与调整。本文根据足球游戏的特征分析,针对足球游戏在大学足球教学中的合理运用及其组织教学要求进行重点探讨,旨在为当前的大学足球教学提供一定的借鉴和指导,提高大学足球教育的质量。     

细胞内蛋白质输运的信号理论和分子机理——1999年诺贝尔生理/医学奖简介

１９９９年１０月１１日,Ｋａｒｏｌｉｎｓｋａ学院诺贝尔奖评委会决定将１９９９年度的诺贝尔生理／医学奖授予纽约洛克菲勒大学的细胞生物学与分子生物学家ＧüｎｔｅｒＢｌｏｂｅｌ,以表彰他在胞内蛋白质输运的信号理论和分子机理方面所做的杰出贡献．　　Ｂｌｏｂｅｌ生于德国,在吐宾根大学获硕士学位后赴美,于威斯康星麦迪逊大学获得肿瘤学博士学位,后来到洛克菲勒大学的ＧｅｏｒｇｅＰａｌａｄｅ（１９７４年诺贝尔奖得主）领导的研究小组作博士后．１９７１年,他与ＤａｖｉｄＳａｂａｔｉｎｉ在研究新生肽链跨越内质网膜时…     

提供来自口腔粘膜细胞的培养皮肤的皮肤库

名古屋大学医学部口腔外科教授上田实宣布,向爱知医科大学、藤田保健卫生大学,中京医院等名古屋大学周围的医疗机关提供来自口腔粘膜细胞的培养皮肤的“爱知生物技术皮肤库”打算这月中旬开始营业。 粘膜上皮细胞的优点是培养时比皮肤上皮细胞的增殖速度快,在正常情况下约快3倍。除此之外,在长期未分化状态下可维持增殖能力,作为新型材料备受关注。 上田在日本首次将培养上皮片板(使用口腔粘膜细胞制造的)应用于重度烫伤和烫伤瘢痕等的治疗。     

细胞表面LeY寡糖在胚胎着床中的功能性作用

细胞表面LeY寡糖在胚胎着床中的功能性作用@朱正美$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @葛常辉$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @孔英$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @王晓奇$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @王晗$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @燕秋$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @段恩奎$中国科学院动物研究所计划生育生殖生物学国家重点实验室!　中国 北京100080 @曾国庆$中国科学院动物研究所计划生育生殖生…     

关于“中国特色一流大学”的思考：财政的视角

办好中国的世界一流大学,必须要有中国特色。在财政的视角下,可以从发展模式、结构模式、治理模式、激励模式这四个方面来把握和理解“中国特色”。第一,在发展模式上,我国的挑战主要来源于发展中国家、高等教育大众化、建设世界一流大学这三个因素的同时存在;第二,在结构模式上,应该注意到我国的民众和政治体制对于大学之间的分化以及由此导致的公平问题具有更强的包容性,还要辩证看待我国的科教分割问题：大学教学功能的投入往往是政治化导向和市场化导向,而科研功能的投入往往是国家导向和学术共同体导向,在现实中应合理安置这几者的交互作用;第三,在治理模式方面,“中国特色”最实质的表征应该在于政府与大学关系的治理模式的探索与选择。我国大学的治理模式既不同于美国,又不同于德国。当前各个高校纷纷提出或者已经尝试建立董事会、理事会,这一改革风潮是否能够实质性地推进大学与政府关系的制度改善,还需拭目以待。第四,在激励模式方面,我国的大学一方面既采取了欧洲对于大学固定支持的方式,但是却没有尊崇学术权力的文化基因,以及教授群体共同制衡行政权力的内部治理机制,另一方面,我国的大学似乎倾向于支持美国大学的对于教师的严苛的聘用和奖惩制度,但是在外部支持方面,却要求政府维持以重点大学为投入对象的模式,因而不能形成教师对于大学的反向倒逼机制。如此下去,我国将可能得欧洲与美国模式之弊,而不能得两模式之利。     

陈 桢

陈桢(字席山)于1894年3月出生在江苏省刊江县瓜洲镇.1909年,靠着父亲筹借的微薄学费,他才在南京汇文学院(金陵大学的前身)小学部和预科读书.通过勤奋努力,1912年进入上海中国公学院大学部预科.1914年考入金陵大学,4年后他作为金陵大学农林科首届毕业生.留校担任育种学助教职务.     

团体辅导改善大学新生人际交往状况的初步研究

大学新生的人际关系问题一直是高校心理健康教育的焦点.通过在新生班级中开展团体辅导活动,探索改善大学新生人际交往状况的方法.人际关系诊断量表前后测的研究结果显示,团体成员的人际关系状况总体上明显好转,尤其是在交际交友困扰程度和异性交往困扰程度两方面有显著下降.表明团体辅导在改善大学新生的人际交往状况方面是有成效的.