护理标识在ICU护理安全管理中的应用

目的探讨护理标识在护理安全管理中应用的效果。方法制定全院统一、醒目的护理标识,在护理服务过程中规范、有针对性地使用护理标识,同时将护理标识作为护理质量考核的重要内容。结果应用护理标识后,护理人员风险防范意识增强,不良事件明显减少,患者对护理工作的满意度明显提高。结论护理标识的应用,有效控制了护理不良事件的发生,确保了护理安全。     

他山之石 优以为鉴 ——中国医药大学附设医院（台湾）培训跟岗体会

为进一步推动临床护理专业建设,提高护理管理者的管理水平,组织两批护理管理者赴中国医药大学附设医院（台湾）培训及跟岗,吸纳先进的护理管理方法、工具和技巧,推动医院护理事业发展。在跟岗培训过程中,通过在台湾医院护理同仁座谈交流、相互讨论和实地感受,较为全面地了解了中国医药大学附设医院（台湾）建设情况和护理管理现状,其在护理管理方面的先进理念、管理方法等值得大陆医院护理同仁学习借鉴。     

基于工作过程系统化的内科护理情境教学探讨

为了突破临床教学与临床实际脱节这一教学难题,作者将先进职业教育课程改革思想融入教学实践进行探索,通过以医院典型工作任务、工作过程、工作场境为导向的以项目教学法为主要教学方法来建立课程的学习情境方案,使学生真正地融入到医院真实的护理工作环境中学习,促进＂零距离＂人才的培养,提高学生综合职业能力,使学生能够较快在护理一线工作岗位胜任常见病、多发病及急危重病的护理等工作,培养具有可持续发展能力的高素质、高技能护理技术人才.本文以肺炎患者护理工作过程的学习情境教学为例,现将方法介绍如下.     

与急诊观察室患者沟通交流的方法初探

急诊科护士与留观病人在治疗过程中的有效沟通与交流,有利于为患者提供治疗护理,提高生命质量,达到最佳的健康水平,提高以至达到护理的最终目标“促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦”。沟通是人与人之间交换概念、思想或感情的过程。随着医学模式由生物医学模式向生理、心理和社会医学模式的转变,要求护士除具有优秀的思想品质,精湛的护理技术和认真负责的工作态度外,还要不断地加强文化修养,拓宽知识面,培养职业要求的特有气质,发挥其与患者接触最密切的优势,主动与患者沟通交流,以建立协调融洽的护患关系,进行护患之间的有效沟通,可出色地完成护理工作。现把本人的工作方法和体会介绍如下。     

护理风险管理在小儿头皮静脉输液中的应用效果观察

目的:观察护理风险管理在小儿头皮静脉输液中的应用效果。方法:选择在2011年7月-2012年7月期间在我院进行头皮静脉输液的80例儿童患者,将这80例患者随机地进行分组,分为观察组和对照组各40例。对对照组的40例患者进行常规的儿童输液护理,对观察组40例患者在进行常规护理的基础上再给予护理风险管理。对两组患者在接受不同护理后的护理效果、输液过程中患儿发生不良事件的概率以及患儿家属对护理满意度等情况进行观察对比。结果:经过一段时间观察,观察组40例患儿在接受护理风险管理后,取得了满意效果,患儿的护理效果明显提高,患儿家属对护理的满意程度也明显优于对照组,两组形成的差异大,在统计学方面具有意义(p0.05)。同时,观察组患儿在输液过程中发生不良事件的概率也明显低于对照组,两组比较形成差异大(p0.05)。结论:对需要输液的儿童患者进行护理风险管理,有助于提高护理效果,帮助提高护理的质量以及患儿家属对护理的满意度,在对患儿进行头皮静脉输液的过程中减少不良事件的发生,说明护理风险管理在小儿头皮静脉输液的过程中效果极佳,值得在临床中应用和推广。     

浅谈情景教学法在护理教学中的应用

情景教学法指的是教师创造一些恰当的情景,并科学地运用到教学过程中,把晦涩的理论教学形象化,从而激发学生的学习兴趣,引导学生更好地理解和探索教学内容,寓教于乐。如今随着经济的发展和人民生活水平的提高,对护理提出了更高的要求,要想从根本上解决这一难题,必须加强医学院校护理专业学生的培养和教育,提高护理专业学生的专业素质。本文通过分析情景教学法对护理教学的意义,提出情景教学法在护理教学中应用的一些方法和建议。     

护理组长在优质护理服务中的作用探讨

在开展优质护理服务过程中,通过改变原有护理工作模式,重新界定护理组长的工作内容、制定护理组长岗位工作职责、定期对护理组长进行培训及考核,充分发挥了护理组长在优质护理服务中的重要作用。在护理质量方面,基础护理质量、危重病人护理质量、护理电子病历质量都有所提高,有利于提高患者满意度。     

五年制高职护理学生乙型肝炎KAP及需求调查

目的：通过了解高职护理学生对乙型肝炎（简称＂乙肝＂）流行病学知识及在医疗护理过程中对乙肝病毒感染防护措施的知晓程度,了解感染乙肝病毒（HBV）后对学生的心理行为和社会功能的影响,为今后有针对性地开展学校传染病管理和宣传工作提供依据。方法：对盐城卫生职业学院2006级552名高职护理学生采用问卷调查的方式进行乙肝相关知识及职业暴露防护相关措施的调查。结果：高职护理学生对乙肝相关知识的了解比较丰富,主要原因是接受过乙肝流行病学的专业学习;但对在医疗护理过程中预防乙肝病毒感染的措施缺乏了解,并且感染乙肝后对其心理、学习、人际交往等方面均有不同程度的影响。结论：高职护理学生乙肝相关知识掌握的较丰富,但就预防乙肝病毒感染和病毒感染后的行为水平较低,学校应加强学生的职业暴露防护及健康心理行为的教育。     

三级综合医院护理质量实时监控方法探讨

传统的护理质量管理以终末质量控制为主,简单的事后检查和评比,缺乏可靠性和科学性,难以保证护理质量。文章通过对护理质量关键环节监控内容的分析,建立护理质量实时监控指标体系,并探讨了护理过程质量实时监控的方法,包括组件库、规则库的构建,监控信息实时获取,以及护理过程质量实时监测与预警。     

高龄患者长期昏迷的基础护理干预体会

长期昏迷病人的临床治疗是一个复杂的过程,其中临床护理显得特别重要,包括心脑护理、呼吸系统护理、泌尿系统护理、消化系统护理、皮肤护理等,而这些护理均与生活护理密切相关,直接关系着患者的生存质量。我们对1例长期昏迷病人的护理过程中,深深体会到科学、合理和周到的基础护理,在昏迷病人临床治疗中的作用重大,现将基础护理干预体会报道如下。1临床资料患者,男,96岁,2000年6月28日因在家中跌倒,急诊入院,入院时检查发现头部右侧有一大血肿,患者意识清楚,予采取保守治疗。伤后26 h再度出血,即进行开颅术,手术时见出血量约200 ml,系蛛网膜…     

做好病人心理护理的认识和体会

医学心理学是心理学中的一个重要分支 ,是心理学用于医学的产物。医学在研究人的健康和疾病时不能不涉及到社会心理因素的影响。在医疗过程中必须对生理、心理和社会之间的相互关系进行综合分析 ,才能给予合理的、行之有效的治疗和护理。怎样做好病人的心理护理以提高医疗护理质量 ,保护人们身体健康仍然是一个值得探讨的问题。通过长期的护理实践 ,我们认为应该解决几个问题。1　充分认识心理护理的重要性　　由于家庭、社会和环境因素直接影响着人的心理状态 ,这些因素不同程度地刺激着人们 ,当达到一定强度时即产生较强的心理反映和情绪…     

加强护理教学管理,提高护理教学质量

护理教学是培养专业护士的关键一环,通过护理教学能够使护生将护理理论与临床实践紧密地结合到一起,从而为自己未来职业能力的提高打下牢靠的基础。故此,提高护理教学质量,有条理地安排教学计划,加强护生临床实践的能力,与时俱进地更新教学方法与设施,全方位加强护理教学管理,这些举措对于最大限度地帮助护生实现护理理论与临床实践的结合,使之更好地开展未来的护理工作。     

27 例中期妊娠引产患者的心理护理

目的：对中期妊娠引产病人心理护理的临床探讨。方法：从引产病人的引产原因着手进行心理分析,在引产术前、术中、术后对病人进行心理护理。结果：通过正确的心理护理引导。使病人顺利完成引产过程。结论：做好病人心理护理,在中期妊娠引产病人的引产过程中占举足轻重的地位,在今后的工作中要抓住病人不同的心理特点,对病人进行针对性的心理护理。     

以培养职业能力为核心建设《护理药理学》精品课程

为了让护理专业毕业生具备相应的职业能力,尽快适应工作岗位,圆满地完成临床护理工作,我们加强建设《护理药理学》精品课程,创建一流的教学团队、准确地定位课程、以优化的教学内容、实用的操作技能、适宜的教学方法、多样的教学手段和教学模式,让学生熟练掌握理论知识的同时强化动手能力,真正实现学以致用、使教学与临床实践紧密结合,教学能更好地适应社会工作岗位的需求。     

加强自我保护,防范护理纠纷

随着我国社会经济的发展 ,生活富裕了 ,人民群众的科学文化素质不断提高。维护自身权益的法律意识也在增强。但由于传统的社会观念影响 ,目前护理工作中仍存在着法律意识淡漠的现象 ,护理人员稍不留意就会引起病人的不满 ,造成护患之间矛盾和护理纠纷。因此 ,每位护理人员都应学习医疗法 ,懂得医疗法 ,使护理人员自觉地用法律意识来约束自己 ,严格遵守各项规章制度和操作规程。只有维护病人在治疗、护理和康复中获得心身安全 ,落实以病人为中心 ,不断提高护理质量 ,才能避免护理过程的纠纷发生。1　加强法律知识的学习 ,提高护理人员慎独素…     

护士与老年患者沟通的技巧

沟通就是指人们在社会实践中彼此传输概念、思想和感情的过程。沟通包括有声的语言沟通和无声的非语言沟通。沟通的成功与失败常常影响人的情绪和精神面貌。随着现代化医学模式的转化,护理从原始的疾病护理走向以人为中心的整体护理,能够巧妙而得体地运用自己的语言与行为沟通老年患者的心理,对老年患者疾病的早日康复起到非常重要的作用。现将护士与老年患者沟通的技巧介绍如下。     

加强护理风险管理的思路和体会

护理风险是指医院内患者在护理过程中有可能发生的一切不安全事件。护理风险始终贯穿在护理工作的各个环节,如何有效识别、衡量、规避风险做到预防护理缺陷、纠纷和护理事故的发生,病区护士长作为一线的管理者责无旁贷。笔者根据自己的工作经验提出一些思路和体会现介绍如下。     

对51例乳腺癌病人的护理体会

加强对乳腺癌患者的心理护理和健康指导、饮食指导等护理,提高患者的治疗效果。患者在整个综合治疗过程中,通过正确的护理指导,提高患者的生存质量。     

护理管理技巧的探讨

目的：探讨护士长管理过程中应具备的管理艺术，帮助新时期的护士长更好地提高管理素质，获得更好的管理技巧以适应高质量的护理工作的需要。方法：本文引进国内外先进的护理管理理念，比较各专家学者的观点，结合自己在临床工作中实践经验，从不同角度阐明了护士长应掌握的管理技巧和方法。结果：该研究的观点、技巧和方法，在临床工作中经实际应用，取得了良好的效果。结论：在临床护理管理工作中，护士长是科室和病房护理管理的主体，提高管理能力，改善护理质量，增加护理管理技巧，总结一套行之有效的途径和方法，并运用到临床实践中是非常必要的。     

89例正颌外科手术患者围手术期的护理

目的:探讨正颌外科患者术前术后的最佳护理措施。方法:回顾性分析了89例正颌外科患者术前术后护理的过程。在这个护理过程中部分病例采取了实用护理学,护理心理学或护理诊断学技术。注重术后口腔卫生,保持术后呼吸道通畅并采取术区冷敷的方法以减轻肿胀,强调了心理护理在正颌手术患者中应用的重要性。结果:全部89例经过正颌外科手术的患者在应用了此护理方法后,术后均恢复良好,无一例患者因为护理出现不良症状影响手术效果。结论:综合应用实用护理学,护理心理学,护理诊断学在正颌外科患者的治疗和康复过程中具有关键的作用。