4月份生物各科实验准备

植物学植物标本的采集、制作和保存每年的4-8月,是绿色开花植物生长最繁盛的时期,应抓紧这一时机进行标本的采集制作工作,以便在今后的教学过程中,应用大量的植物标本辅助教学。 (一)采集前的准备: 1根据需要,有目的、有针对性地制订出采集计划。     

昆虫教学标本的采集及制备

昆虫标本是昆虫种类的物证。在昆虫教学中使用实物标本,可使学生加深记忆和理解程度。昆虫种类千万,生活习性各异,要得到教学上需要的一套完整标本,必须掌握正确的采集和制作方法。     

结合课堂教学开展课外科技活动例谈

开展生物学课外科技活动有多种途径和方法。我们组织学生结合课堂教学开展课外科技活动 ,既提高了课堂教学的效果 ,又提高了学生的素质。1　采集教学材料 ,提高学生学习兴趣生物学课堂教学需要的教学材料面广量大 ,采集任务繁重。只由教师或实验员进行采集 ,采集的材料很难做到丰富全面 ,不能满足教学的需求。我们把这项工作作为生物学兴趣小组的活动内容。根据教材和教学需要 ,兴趣小组系统地采集和制作各类生物标本。例如 ,配合鱼纲内容的教学 ,我们组织学生分组采集鱼类标本。首先 ,我们根据需要确定本次采集材料名录 ,每位学生根据自己…     

高等植物标本采集法

标本采集对于植物教学时预备实验材料是一项非常重要的工作。采到植物以后,需要制成标本,并且保存起来;这一系列的工作过程及一般的常识,须要相当熟习,在工作中才能顺利进行。于此仅就高等植物标本的采集法,择要的叙述如下,以供大家参考。     

昆虫标本的采集制作和保存

昆虫标本的采集、制作、和保存在昆虫学工作中是占着极重要的地位的.凡是要从事于生物学教学工作、昆虫的分类和地理分布等方面的研究,标本常是最基本和具有决定意义的条件.就是要在昆虫的形态学、生态学和害虫防治等方面做工作,昆虫的标本有时也是非常重要的.在野外的采集及标本携回后的制作和保藏是一种专门的技术,但是一般来讲并不过分复杂,差不多有一些动物学知识的人都能做得到的.标本有时需要向远处邮寄,如果包装不得法,非常容易毁坏.读者和群众来     

介绍一种简单的玻片标本封闭法

一、洪氏液的性能和试用范围在中学生物教学里,有时要用到在显微镜下观察的玻片标本.这种破片标本,有的是临时封闭,有的是永久封闭的.但做永久封闭的玻片标本时,用二甲苯和加拿大树胶来进行透明和封闭(这两种药品都是外国输入的,尚无大量供应),制作手续烦琐,需要时间也较多,而且在有些标本的操作过程中,往往不易控制,以致作不成完美的标本.自从采用蠕虫透明标本制作法——新法(李非白与杨复曦1941年在抗日战争期间     

條虫标本的保存及制作

标本的保存及制作在任何一种科学的教学及研究工作中,都有很重要的作用。实物教学是提高教学效果的有效方法之一,对从事于寄生物学教学工作的同志来说,感觉尤深,如果没有一套完美的寄生虫实物标本,在实物教学上就会感到很大的困难,但如有了标本而未曾经过适当的保存及制作,也难以达到预期的效果。带虫纲内肥胖带倏虫及炼状带倏虫仅寄生于人体小肠内,标本的采集较为困难,故能获一标本     

衣藻、水绵的采集和观察

要观察衣藻和水绵的结构特征,以及水绵接合生殖的过程,首先必须采集标本。淡水藻类繁多。采集时,要根据不同藻类植物、不同环境条件和生态特点,准确地采集所需要的标本。衣藻喜生于有机质较少的静水里,如果是在有机质较丰富的水体中采集标本,大多是眼虫而不是衣藻。水绵则常生活在酸性、缺钙的水中,如酸性的红壤土地带的积水、沼泽及水库下游积水处。     

台山川山群岛沿岸软体动物名录：Ⅰ.腹足纲（Gastropoda）

近几年来,在广东台山市川山群岛进行教学实习和科研活动,采集到一定数量的贝类标本,其中腹足纲标本５７种,分隶属于３目。２６科,３９属。为开发利用川山群岛动物资源及教学实习提供参考。     

台山川山群岛沿岸软体动物名录Ⅱ．瓣鳃纲（Lamellibranchia）

近几年来,在广东台山市川山群岛进行教学实习和科研活动,采集到一定数量的贝类标本,其中瓣鳃纲标本６２种,分隶属于３目,１８科,１５属。为开发利用川山群岛动物资源及教学实习提供参考。     

采集和制作植物标本实驗課的教学法

采集和制作植物标本,是学习和研究植物学的重要方法之一。学生在学习植物学时,应该及时地学会采集和制作植物标本的基本技能。人民教育出版社今年出版的初级中学课本植物学,将采集和制作植物标本列为实验课题之一。它明确地向中学生物学教师提出了培养学生采集和制作植物标本的基本技能的教学任务。现将我们对这一实验课题教学法的一些看法提出,以供同志们的参考。     

利用廢瓶裝浸标本

标本,在生物教学上对提高教学质量是起着积极作用的。光靠上级拨发的一些标本,数量有限,远不能满足教学上的要求。因而,必须动脑动手发动和组织学生有计划地采集和制作在教学上所必需的各种标本,以便在教学活动中,学生都能同时看到标本。方法如下:     

中国高等植物数字化标本分析

传统上馆藏标本,主要用于植物分类学、植物资源学的研究。数字标本的出现将标本的使用拓展到从研究生物多样性时间空间分布到生态学和进化学理论、生物多样性保护、农业和人类健康等广泛领域。截至目前,从互联网上获取的采自中国的植物标本数量已有1 200多万份。该文通过整理和分析这些数据以了解中国植物标本的数字化精度、采集时间和采集地区规律以及采集空缺等状况。结果表明:中国标本采集形成了4个高峰,即20世纪30年代、60年代、80年代和21世纪初,中国植物标本采集和研究工作主要在20世纪50年代后由中国学者完成。标本采集地区覆盖度在省级较好,县级标本采集则很不平衡; 标本采集类群在科属层面覆盖率高,但近五分之一的物种采集不足; 标本的采集量既与植物分布幅度相关,也与采集地区的知名度、所获科研项目及采集者偏好有关。未来中国植物标本数字化方向应该在继续挖掘馆藏标本的同时,一方面开展对现有数字化标本信息再审核及补充,并加强与欧美大馆的信息共享以获取早期历史标本信息; 另一方面应用数字化标本信息分析结果,指导境内标本的精准采集,包括采集薄弱/空白地区、采集薄弱/空白属种的采集,以进一步增强实体标本馆能力,提高数字化标本质量,为进一步完善植物标本数字化和精准化采集提供依据,更好地服务科学和社会的发展。     

在生物教学上的几点体会

中华人民共和国成立以来快要三年了,三年来的各项建设,是一日千里的,我们作教师的为了配合国家经济建设的需要,对於培育未来国家建设工作者的光荣任务,是该认真而负责的胜利完成的。那么对於今日教学态度和方法,是需要改革的(当然,思想改造是迫切地必备地的基本条件)。现在愿就我们学校生物教学的几点体会,提出商讨。 1.组织生物研究小组建设教具为了领导同学课外研究及建设生物教学设备,我们先後组织了米丘林小组和三个李森科小组。利用课馀及假期,我们采集和制造许多教学必备标木例如剥制兔、鸽、鸭等,脊椎动物底解剖的内脏标本和骨骼标本。蚕和蛙的变态发生标本,以及各种节肢动物尤其是各种昆虫标本。我们也作了些简单的显微镜标本玻片。这样不但提高了同学的学习情绪,而且大批地建设了教具。     

对中学动物学中几个实验的建议

实验工作在动物教学中有着很大的意义。仅就初中动物学中的几个实验,制备方法等提出一些建议,供中学老师们教学中的参考。实验一观察草履虫 1.标本的采集草履虫是原生动物分布极广的一种,很易得到,若不熟习它们的生活习性,也不一定很有把握采到。草履虫一般生活在富有有机貭不流动的小池塘、小水沟或一些临时积水中,这些水貭多稍偏酸性,常常带有不愉快的气味,外观上较为混浊。我们可用烧杯或广口瓶自水表层取些水,向光观察,可能看见     

草履虫永久玻片标本制作方法

在生物教学中,对草履虫的观察常因临时采不到标本而影响实验的进行,为此有必要把革履虫制成永久玻片标本。在制作过程中,因虫体对药液反应敏感而变形,失去使用价值,或因培养液中杂质多制成不洁的玻片标本,影响观察效果。如何才能制出虫体形态不变和清洁的标本呢?用麻醉法和电池诱导法,可以得到良好的效果。具体制片方法如下:     

神农架国家公园植物采集史及模式标本名录

本文基于标本及文献数据对神农架国家公园高等植物标本采集史进行简要概述。该地区有着近140年的标本采集历史, 最早对神农架地区进行植物标本采集的是爱尔兰植物学家Augustine Henry。中国科学院武汉植物园标本馆(HIB)收藏了采自该地区的21,402份标本, 居首位; 其次为中国科学院植物研究所标本馆(PE) 16,483份、华中农业大学博物馆(CCAU) 1,851份。标本采集年份主要集中在1956-1959、1976-1981、1985-1987三个时间段, 其中以1976年采集数量为最多。标本采集月份主要集中在4-11月, 8月采集量最大。不同植物的标本数量两极分化严重, 标本量多的如桦叶荚蒾(Viburnum betulifolium), 高达295份, 然而有612种植物的标本量仅1份, 约2/3的植物标本量少于10份。因而, 在今后的采集工作中我们应该将重心置于标本数量不足的物种和类群, 而标本数量过剩的类群则应减少或停止采集; 植物标本的采集过程应尽可能全覆盖, 突出对高海拔、峡谷、石壁、无人区等特殊生境的调查。采集时间上应该注重春、冬二季。此外, 我们对该地区的维管植物模式标本进行了考证, 编制了《神农架国家公园维管植物模式标本名录》。该地区共有维管植物模式标本39种2变种3变型, 隶属24科34属。对神农架国家公园维管植物模式标本的整理为履行联合国教科文组织世界遗产中心的要求及进一步开展神农架遗产的管理与保护提供了依据。     

广西植物标本馆标本数字化信息统计与分析

为更了解广西植物标本馆概况与各类标本构成情况,该文以标本馆信息数据库的标本信息为基础,分别从标本的种类、石山植物标本、采集地、采集年代及采集人等5个方面进行了统计与分析。结果显示,在统计的20万份维管植物标本中,共隶属314科2504属11452种;石山植物标本份数占45.35%,含205科1021属2700种;广西采集的标本份数最多,共100372份占总份数的50.19%;在50年代标本采集量最大,达87997份占总份数的44.00%。并提出了几点建议。     

海稚虫科一新种以及稚齿虫属(Prionospio)的研究

1956—1958年中国科学院海洋研究所在西沙群岛采集到不少多毛类环节动物标本,其中有一个属于海稚虫科(Spionidae)稚齿虫属(Prionospio Malmgren,1867)的新种,本文除描述此新种外,并对稚齿虫属作一初步的探讨。 西沙稚齿虫 新种Prionospio sishaensis sp.nov.(图版Ⅰ,1—8) 完模标本 采集地:西沙群岛武德岛,浮游生物取样,雄虫体内充满精子,1958年5月15日,范振刚采,标本号A-23。 副模标本 采集地及采集时间等同上,标本号A-24。完模及副模标本保存在中国     

对采集制作昆虫标本实验教学的几点改进

在初中生物实验教学中,采集和制作昆虫标本是学生必做的一个实验,但是由于昆虫纲一节内容的教学时间与昆虫的生活季节不同步,加之学生普遍缺少毒瓶、展翅板,标本盒等用具,致使该实验难以完成。为了保证这一实验教学的顺利进行,我在教学时间、教学方式和昆虫标本的制作方法及用具上做了一些改进,并取得了较好的效果,现将其做法简述如下。