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高中生物是理科高考的考试重点,学习兴趣对于学生们生物成绩和未来十分重要,本文将围绕如何创设情景教学来激发学生们的学习兴趣介绍情景创设的方式、途径和形式,以及应注意的问题。 相似文献
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兴趣是个性心里特征之一,是学好物理的动力和源泉。创设教学情境,优化教学结构,激发学生的学习兴趣,提高物理教学质量。 相似文献
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探讨如何在生物学教学中创设适合学生学习的教学情境的问题,举例说明资料情境、问题情境和认知情境在生物学教学中的作用. 相似文献
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<正>在生物教学工作中,最重要的是教师能激发学生的生物学习兴趣,并能使学生保持这种兴趣。我对自己这几年的教学工作进行了总结,认为要激发学生的生物学习兴趣,应做到以下几点: 相似文献
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我从多年的教学经历中感知,教学不仅仅是一种告诉,更重要的是如何引导学生在情境中经历、感悟和创造。生物课堂不仅关注知识性,更要结合学生的心理发展的需求增强课堂教学的情境化。 相似文献
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学生的学习发生根本性的转变是新课程教学理念和要求,灵活创设与教学相适宜的情境,激发学生学习兴趣,使"要我学"变成"我要学",从而调动学生的学习主动性和积极性,提高教学效益。 相似文献
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<正>爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要"。现代教育论研究指出:产生学习的根本原因是问题。因为有问题人们才会有学习的欲望,才会去深入思考。现代教育思想特别强调问题在学习活动中的重要性。在教学中,一方面强调通过问题来学习,把问题看作是学习的动力、起点和贯穿于学习过程的 相似文献
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对于药理学这门学科来说,它不但涉及的知识比较广,内容复杂难懂并且容易混淆,在药理的学习过程中学生对于它的学习比较畏惧,从而导致学生对此学科的学习兴趣降低。如果想在符合将来的医疗工作的标准,做好合理用药,就要认真学习药理学,这是其中的关键。所以,为了提高药理学的教学成效,关键就是要提高学生对于药理的学习兴趣,并且教师要与学生建立友好的师生关系,营造一个和谐友好的学习氛围,培养学生的职业道德这些都是至关重要的。因此,本文将主要围绕如何在药理教学中激发学生的学习兴趣进行分析,通过一些措施来有效挖掘学生对于药理的学习兴趣,从而对学生进行更深层次的教育,已达到教学目标。 相似文献
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<正>苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"促进学生发展的起点就是激发学生的学习兴趣,精心保持和培养学生发自内心的学习愿望和由此萌发出来的学习上的自尊心和自信心。"可见兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣 相似文献
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<正>我国古代教育家孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。生物学亦是如此,如何激发学生学习的兴趣,点燃学生热爱生物学的火焰,这是生物学教学立于不败之地的关键所在。通过多年的生物教学实践, 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,初二复习课也以多元化授课方法逐渐替代原有以题代讲的模式,学生的主体地位得到体现。如何充分调动学生积极性,提高复习课效率,已成为一线教师不断研究和反思的课题。结合人体的营养一节复习课教学案例,论述情境创设的做法与思考。 相似文献
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精心设计教学活动,激发学生的学习兴趣 总被引:2,自引:0,他引:2
在生物学教学中通过设疑引起学生对知识的好奇;通过增加学生的认知冲突引起学生对知识的关注;以形象、生动的手段展示知识的魅力,让学生感受到知识的趣味:使学生在积极的情绪体验中产生兴趣。 相似文献
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思想政治课是高中教学中一门重要的学科,是向学生宣传马克思主义基本理论知识的主要渠道和主阵地。高中政治教学对学生的人生观、价值观、世界观的形成起着至关重要的作用。在实际的教学过程中,思想政治课经常会留给学生们的印象是枯燥,乏味,无趣的一门课,如何提高学生们的学习思想政治课的兴趣,是当前高中政治教学过程中的一项重要课题。 相似文献
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幼儿在学习中的饱满情绪同样来源于浓厚的学习兴趣与高昂的学习热情。兴趣是幼儿学习的内部推动力,在教学中,教师必须激发幼儿的学习兴趣,点燃幼儿的学习热情。下面我就以大班社会《家乡的变化》教学活动为例,说说激发幼儿学习兴趣的方法。 相似文献
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学习兴趣是诱发学习动机的前提,生物学课堂教学中可采取多种方式培养学生的学习兴趣,达到提高课堂效率、提升学生的生物科学素养的目的。 相似文献