浅谈新时期高校教学秘书应具备的素质和能力

高校教学秘书是高校教学管理工作中最平凡的一个工作岗位,却是高校工作的一个重要纽带。随着高校教育的全面深化改革进入新时期,教学秘书需明确职责,提高素质,提升工作能力,从而使高校的教学管理迈进科学化、制度化、创新化轨道。     

高等医学院校教学秘书队伍建设存在问题及对策

高校教学秘书主要从事教学管理工作,其工作水平的高低直接关系到整个教学秩序的稳定和人才培养质量的优劣。本文对新形势下教学秘书岗位吸引力、工作性质、晋升、薪酬、业务培训及情感激励等因素进行系统分析,认为教学秘书应该认清职责,加强业务学习,勇于探索教学服务与管理新思路并付之实践,为教研室的发展做出更大的贡献;与此同时,院校应逐步实现教学秘书的专业化,以解决教学秘书专业不对口、职称评定错位等诸多问题,以期建立一支稳定的教学秘书队伍,从而切实提高教研室教学管理工作的水平和效率。     

“微世界，大情怀”：浅谈微生物学课程思政教学设计与改革

充分发挥课堂教学主渠道在高校思想政治工作中的作用,运用教学创新方法、创新方式,助力课程思政工作创新。我们在微生物学课程教学中,通过改革教学模式,采用大班授课小班辅导,注重过程考核,将理论教学与实验教学、创新实践紧密结合,以及挖掘典型教育案例、代表性人物励志故事、我国科技创新的事例等,将课程知识点与思政元素相结合。实践表明,改革后的课程教学培养了学生的自主学习能力,夯实了学生的专业基础,有效提升了教学效果和学生的科学素养,提高了学生的应用能力和综合素质,有助于增强学生的自信心和服务社会的责任感,增强学生的爱国主义情怀,能够实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。     

药学专业对人才的综合需求

教学为社会服务、为企业服务是学校办学不变的宗旨。药学专业的教学目标要求也提出了新的课题,从教学大纲、计划到具体的课程设置都应围绕着以切实提高培养学生的综合素养、专业实践能力、实际操作能力为主,要及时了解医药行业、企业的新信息,新动态,制定适应企业需求的教学内容,从而真正落实教学为企业服务的目标,也为我们的医药教育事业能顺应快速发展的行业形势打好基础。     

中国/上海神经科学学会秘书处招聘启事

正中国/上海神经科学学会因工作需要,现公开招聘科普及宣传秘书1名,具体要求如下。一、岗位主要职责1.收集整合有关科普资料,配合科普工作委员会开展学会科普工作;2.负责学会对外宣传联系工作,包括网站、微信等平台的建设与维护;3.其他秘书处相关工作。二、应聘条件1.生物学或计算机相关专业本科及以上学历:2.英语六级以上,听、说、读、写流利;3.具有良好的文字和口头表达能力;4.熟练PS软件,掌握计算机操作等相关技术(有设计经验的优先考虑);5.具有良好的社会活动与组织协调能力和良好的团队合作精神;6.身体健康,年龄一般在30岁以下。有意应聘者,请将本人简历、相关资格证书复印件、近期免冠2寸证件照和身份证复印件于2016年     

“食品卫生与检验”教学改革与食品安全复合型人才培养

介绍“食品卫生与检验”课程双语教学经验。课程教学以培养复合型食品安全检测、管理人才为目标,注重培养学生的综合能力;建立“与时俱进、复合培养、实践+双语”的教学模式,提高了学生的自主学习能力和实践能力,培养了学生的服务意识和国际视野。     

临床微生物教学规范化、标准化研究

微生物形态特点各异,种类繁多复杂,而临床微生物教学不但担任着教学的责任,还身兼临床工作。为了培养具有扎实基础、较强实践能力的医学人才,在建立规范化和表转化的临床微生物教学,能够提高教学质量,能够提升学生综合分析问题和实践动手的能力,还能够使学生明确学习目的,从而促进临床微生物教学改革。     

基于工作过程系统化的内科护理情境教学探讨

为了突破临床教学与临床实际脱节这一教学难题,作者将先进职业教育课程改革思想融入教学实践进行探索,通过以医院典型工作任务、工作过程、工作场境为导向的以项目教学法为主要教学方法来建立课程的学习情境方案,使学生真正地融入到医院真实的护理工作环境中学习,促进＂零距离＂人才的培养,提高学生综合职业能力,使学生能够较快在护理一线工作岗位胜任常见病、多发病及急危重病的护理等工作,培养具有可持续发展能力的高素质、高技能护理技术人才.本文以肺炎患者护理工作过程的学习情境教学为例,现将方法介绍如下.     

“三位一体”育人理念在微生物学实验教学中的探索与实践

微生物学实验是生物工程、制药工程、食品科学与工程、合成生物学等专业的专业基础课和核心实践课。基于价值塑造、知识传授、能力培养的“三位一体”育人理念,教学团队科学制定微生物学实验教学目标,从知识、能力、价值三个维度精心设计教学内容;与时俱进地改进教学内容和教学方法,探索线上线下融合教学,强化实验方法规范性,科教融合培育学生创新思维和科研热情;完善评价体系,建立知识、能力、价值的综合考核方案,创建具有专业特色的微生物学实验室文化。初步建立了微生物学实验“三位一体”教学模式,服务全方位高质量的人才培养使命。     

浅谈行动导向在电子技术课程一体化教学的实施

为了适应现代社会,激发学习积极性,提高学习效率,打造具有综合职业能力的学生是职业教育的共同话题。如何在教学中提高学生的主观能动性,构建学习共同体,通过团队工作培养学生的职业行动能力。本文就电子技术一体化课程,探讨如何根据学生的特点,实施行动导向的一体化教学。     

对进一步提高夏季野外实习质量的几点看法和体会

动植物学科的野外实习,是师范院校生物系教学计划中一个重要組成部分,是动植物形态学、分类学、生态学等的重要教学过程。野外实习不仅能扩大和巩固学生所学的書本知識和培养学生的独立工作能力,而且可以使学生更多地認識自然界中动植物的多种多样性,从而激发同学們对学习动植物的浓厚兴趣,树立改造和利用自然为社会主义建設服务的决心。在实习过程中亦应加强对学生的政治思想教育工作,如辯証唯物主义,劳动观点,集体主义教育。总之,生物系的野外实习工作对培养一个又紅又专的生物学教师来講是具有重要的意义。     

病原生物学与免疫学教学中融入“服务学习”的探索与实践

为了培养医学生职业素养、社会责任感,提升其综合能力,我们对医学基础课病原生物学与免疫学教学的模式进行改革和探索,把"服务学习"理念融入教学中。在传授"系统性"基础医学知识的同时,注重学生职业素养、创新能力以及人文素养的培养,构建了病原生物学与免疫学"服务学习"型实践教学模式。     

西藏学生普通植物病理学教学探索

普通植物病理学是植物保护专业主干课程, 注重理论与实践相结合。为培养具有创新精神、实践能力和各方面综合素质的高级农业人才, 根据西藏学生的具体特点, 从教材选择、课堂教学、实验教学、教学实习、考核方式和师资队伍6个方面进行了探索。多种教学方法结合实验教学和教学实习为学生下基层工作奠定了坚实基础。     

“微生物学”一流课程教学改革与实践

“微生物学”课程是酿酒工程、生物工程、生物技术等专业的必修课程,也是一门重要的专业核心课程。基于培养具有科学探究能力的创新型人才的教学目标,我们教学团队深入改革“微生物学”课程,建设一流本科课程。通过贯彻“以学生为中心”和“科研反哺教学”的教学理念,深入挖掘课程育人价值,开展课程思政建设工作,建设慕课(massive open online course, MOOC)平台“微生物学”课程线上教学全套资源,构建“夯实基础-解构问题分析训练-研讨课”的教学模式,改进学生学习模式,改革学习过程评价体系,以及指导学生参加科创竞赛等教学改革实践,全面提高学生的科学探究能力,为社会储备具有科学探究能力的创新型人才,为工科院校建设一流课程提供借鉴。     

计算生物学研究所科研项目秘书招聘启事

<正>中科院-马普学会计算生物学伙伴研究所是中科院和德国马普学会合作共建、联合资助、共同管理的一个国际化研究所,面向世界完全开放的国际化和从事交叉前沿的科学探索是计算生物学伙伴研究所的重要特征,详见http://www.picb.ac.cn/。现根据研究所工作需要,面向社会公开招聘科研项目秘书1名。岗位名称:科研项目秘书岗位职责:     

二级医院开展药学服务的实践与探索

目的探讨二级医院开展药学服务的模式。方法通过对我院药学服务现状的分析,根据实际情况提出提升我院药学服务能力的举措。结果我院药学服务现状还不尽人意,需要改进与提高。结论药学服务对"合理、安全、有效、经济用药"发挥重要作用,二级医院需从多方面提升药学服务工作质量。     

医师服务能力评价指标体系研究综述

?????? 目的 综述当前医师服务能力、绩效考核与评价指标体系的研究文献,归纳和总结设计原则、研究方法和指标体系内容,分析存在的问题,提出完善医师服务能力评价指标体系的建议。方法 运用文献回顾法进行综述研究。结果 目前,医师服务能力评价指标体系可以归纳为3种模式,分别为医师工作能力/绩效考核指标体系、临床医师绩效评价指标体系和住院医师规范化培训考核指标体系。结论 医师服务能力、绩效评价和规范化考核指标体系日益形成,但评价指标有待完善。建议结合我国医师服务能力评价现状,借鉴miller金字塔能力评价模型和素质洋葱模型,充分发挥计算机和网络技术的作用,促进医师服务能力的提高。     

浅谈临床护理教学对护士职业发展的影响

目的了解临床护士参与临床护理教学的现状与影响因素。方法通过采用自行设计的调查问卷对我院临床护士参与临床护理教学的现状调查,并分析其影响因素。结果经常参与护理教学带教的临床护士(A组),自我工作能力及自我带教能力评估、满意度以及职业发展规划得分均优于较少或几乎未参与护理带教的临床护士(B组),差异有统计学意义(P0.05)。结论护士参与临床护理教学工作,延伸了护士的工作内涵,提升了个人综合能力,提高了工作满意度,从而促进了护士职业生涯的长远发展。     

基于合作式案例教学的教学改革与实践

针对当前高校加强卓越人才培养工作,以培养大学生的工程实践能力、分析问题、解决问题的能力和创新能力为目标,以合作式案例教学为模式,以给排水工程设计课程教学为实例,探索基于合作式案例教学的教学改革与实践。     

论高等院校平面设计专业教学改革

教育是国家发展的根基,随着经济的发展,教育改革势在必行。归根到底教育培养的人才最终走向市场和企业。平面设计的教学在这种大背景下如何才能适应时代发展对专业技术型人才的需求、如何在平面设计专业教学工作中提高教学质量、增强教学品质,是本文关注的重点。为顺应市场和企业发展对理论知识扎实、实际操作能力强、具有创新意识应用型人才的需要,高等院校平面设计专业的教学必须从教学理念、教学内容、教学方法、教学模式、教学平台、教学资源等方面入手,全面推动平面设计专业的教学改革。