共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
走向新世纪的生命科学技术 总被引：5，自引：0，他引：5
２０世纪是自然科学发展史上最辉煌的时代,生物学在本世纪取得了巨大的进展,已经成为自然科学中发展最为迅速的学科,因为它与人类生存、人民健康、社会发展的密切关系,必将成为２１世纪在世界范围内最受关注的领域。科学的发展似乎从不顾及它的历史,但历史却总是孕育... 相似文献
2.
动物学科技活动内容的选择原则蒋鹏（四川省南江中学６３５６００）动物学科技活动是动物教学的重要形式，是学校活动课程的重要组成部分。随着２１世纪的到来，动物学科技活动在整个学校的活动课程中，占有越来越重要的地位。为了推动青少年动物学科技活动的广泛开展，使... 相似文献
3.
动物学科技活动内容的选择原则蒋鹏（四川省南江中学,６３５６００）动物学科技活动是动物教学的重要形式,是学校活动课程的重要组成部分,随着２１世纪的到来,占有越来越重要的地位。为了推动青少年动物学科技活动的广泛开展,使动物学科技活动的开展系统化、规范化、... 相似文献
4.
5.
２１世纪初的关键技术哪些技术将是下个世纪初的关键技术？新材料技术、微电子技术、纳诺技术、光子学、显微系统技术、软件技术、分子电子学、细胞生物工艺学和生产及管理技术,将是２１世纪初起决定性的技术。新材料技术研究新材料不仅是获得经济成果的重要手段,而且新... 相似文献
6.
世纪之交的生命科学与中国生命科学界 总被引：3，自引：0，他引：3
本世纪７０～８０年代以来,生命科学在整个科学技术发展中逐渐占据了领导地位。当今生命科学的特点是多学科交叉、多种新技术应用所形成的全方位研究体系,这在本领域最引人注目的人类基因组研究计划中就得到了充分的体现。面对国际生命科学迅猛发展的严峻形势,中国生命科学界尤其是中青年科学家应该从战略发展的高度,审时度势,为建立具有我国特色的生命科学体系,为２１世纪的生物医学进步作出应有的贡献。 相似文献
7.
进入21世纪,大学生心理健康教育越来越受到重视.作为高校大学生心理健康教育主要方式的课程教学应当如何进行,是大学生心理健康教育工作者们最为关心的问题.本文从教学理念、教学内容、教学方法、实践教学以及教学手段等方面,讨论了大学生心理健康教育课程教学的基本走向.认为大学生心理健康教育课程教学应该具有:积极的发展性心理健康教育理念、科学实用的课程体系、灵活多样的教学模式、立足体验的实践教学和多维度教育技术手段的应用等,以形成不同于其他课程的独特的大学生心理健康教育课程教学模式. 相似文献
8.
9.
迎接“脑的十年” 参与国际竞争印其章（苏州医学院神经生物学研究室,苏州２１５００７）当我们向着２１世纪迈进,迎接２１世纪的挑战时,人们都在谈论与国际接轨的问题。这时有必要考察一下生物科学中蓬勃发展的神经科学情势,以利于高等医药院校贯彻执行《中国教育改... 相似文献
10.
中科院上海地区八个研究所联合举办“２１世纪生命科学学术研讨会”１９９５年８月９日至１２日由中科院上海地区８个生命科学有关的研究所联合发起组织的“２１世纪生命科学学术研讨会”在江苏省常熟市举行。会议邀请了国家自然科学基金委生命科学部的领导和有关学科负责... 相似文献
11.
《中国21世纪议程》与生物多样性保护 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国２１世纪议程》与生物多样性保护王葆青（国家科委社发司,北京１００８６４）我很高兴参加首届全国生物多样性保护与持续利用研讨会。众所周知,《２１世纪议程》和《生物多样性公约》都是１９９２年联合国环发大会通过的两个重要文件,受到国际社会的广泛关注。继... 相似文献
12.
展望21世纪的生命科学 总被引：17，自引：0，他引：17
对本世纪以来发展迅猛异常的生物科学的概况,特别是近对二三十年来,在分子生物学的带动下,生命科学在结构分子生物学;中心法则及其后的生物学细节研究;基因表达、调控和发育生物学;基因组计划和应用生物学及生物技术的发展;宏观生物学等方面讨论了生命科学的发展和特点,并从四个主要方面对２１世纪生命科学（包括生物技术）的发展趋势进行了预测,以达到综览生命科学全局,明确今后发展方向的目的。 相似文献
13.
关于中学生物学课程改革的若干建议(一) 总被引：2，自引：0，他引：2
在第３次全国教育工作会议决定的指引下,面向新世纪的基础教育课程改革正在积极稳步地展开,中学生物学课程改革方面的研究也引起各方面的关注。笔者参与了北京市的生物课程标准的制订和北京师范大学“五四”制生物课程标准的研究,学习了一些东西,有些体会,整理如下,供关心此事的同志参考。１当代生命科学的学科特征和课程改革 由于面向２１世纪提高全体国民素质的需要,基础教育正面临着新一轮的课程和教学改革。中学生物课程,无论是分科设置还是综合（理科）设置,都需要结合生命科学的现代进展来思考它的学科特征问题。即使是还使… 相似文献
14.
王钦南 《中国生物工程杂志》1995,15(1):16-17
我国参与全球人类基因组计划王钦南（国家自然科学基金委员会生命科学部１０００８３）人类基因组计划的目标是破译人类遗传信息,建立完整的遗传信息数据库,它是科学家长期以来梦寐以求的＂圣餐＂,将成为２１世纪生命科学的资源宝库,并将促进生物学不同领域如神经生物学、细胞生物学、发育生物学等的发展;医学也将从中获得极大好处,５千多种遗传性疾病和危害人类的恶性肿瘤、心血管病和其它遗传易感性多因子疾病可能由此得到预测、预防、早诊和治疗。由基因组计划发展起来的新技术、新策略也适于农业、工业和环境科学。 相似文献
15.
<正>为适应21世纪社会发展对人才培养的要求,全面推进素质教育,跟上全球化课程改革的步伐,我国基础教育正进行着新一轮的课程改革。生物学科也乘课程改革的东风,抓住机遇努力探索,试图开创一个真正生动、活泼、富有创造性的生物教学新局面。最明显的变化就是 相似文献
16.
17.
18.
面向21世纪的中国生态学 总被引：4，自引：0，他引：4
面向２１世纪的中国生态学陈涛（中国科学院沈阳应用生态研究所,１１００１５）ＥｃｏｌｏｇｙＴｏｗａｒｄｓ２１ｓｔＣｅｎｔｕｒｙｉｎＣｈｉｎａ．ＣｈｅｎＴａｏ（ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＡｐｐｌｉｅｄＥｃｏｌｏｇｙ,ＣｈｉｎｅｓｅＡｃａｄｅｍｙｏｆＳｃｉｅｎ... 相似文献
19.
世纪之交的新科学:生物信息学 总被引：5，自引：0，他引：5
北京生物技术和新医药产业促进中心 《生物技术通报》1999,(3):49-49
北京生物技术和新医药产业促进中心２１世纪是生命科学的时代,也是信息时代。随着人类基因组计划的实施,有关核酸、蛋白质的序列和结构数据呈指数增长。面对巨大而复杂的数据,运用计算机管理数据、控制误差、加速分析过程势在必行。从２０世纪８０年代末开始,生物信息... 相似文献
20.
<正>21世纪是信息技术飞速发展的时代,信息技术与学科课程整合的出现是我国新课程改革的一个亮点和热点。现代教育技术理论认为,所谓信息技术与课程整合就是"将信息技术作为促进学生自主学习的认知工具 相似文献