一种从淡水中分离变形虫的简易方法

变形虫(Amoeba)是经典动物学实验中的代表动物,常作为观察变形运动、吞噬作用和细胞分裂等生理活动的好材料。结合前人的经验,作者摸索出一套从淡水中分离变形虫的方法。这种方法易于掌握,可以有效地分离到变形虫。     

《生物学通报》有关初中动物学教学部分参考资料索引

(自1952年1卷1期至1964年6期)无脊帷动物 (一)原生动物(1)JL种培养草履虫的培养液(1 959,6期,280)(2)草履虫的接合培养(1963,3期,3勺(3)草履虫和其他纤毛虫的临时染色荆(l 963,1期,33)。)介绍变形虫和草履虫的培养方法(1052,1卷,1期)(5)变形虫(19,7,z月,37)(6)介绍一个简单培养变形虫的方法(1960,3月,144)(夕)培养变形虫的点滴经验(1956,件月,3夕)(s)介绍筒便培养淡水变形虫的一种方法(196。,4月,191)(9)变形虫垂滴培养观察片(1 959,12月,586)(10)疟原虫、疟蚊和疟疾(1955,7月,14)(ll),感染疟原虫的蚊胃永久标本制作法(l 955,3月,52)(12)显…     

介绍一种从蔬菜中培养和分离变形虫的简易方法

变形虫是寄生虫学及生物学教学中不可缺少的实验材料,为了让学生在实验中随时能见到变形虫的运动,二十多年来,我们花了不少人力物力,使用过不同方法培养变形虫,但都未能获得满意结果。近年来,经过反复实践,我们从小白菜、蕹菜、苋菜、莴苣叶及豆芽、冬瓜等十五种蔬菜中培养出自由生活的变形虫,并进行了分离,得到了变形虫的纯培养。较以往报导的方法更为简便易行,所得的纯培养变形虫密度高而稳定,可以长期保种,便于随时为教学提供变形虫滋养体的活标本。一、培养材料及用具:洁净的小烧杯、载玻片、冷开水、米粉及蔬菜。二、培养方法:1.原培养…     

固氮酶催化乙炔还原的色谱测定

一般认为(15)~N_2同位素示踪技术是研究固氮作用最可靠的方法。Dilworth 1965年发现乙炔也是固氮微生物的一种底物,报道了巴氏梭菌粗提液能还原乙炔为乙烯。Hardy和Knight最先用氢火焰离子化气相色谱法测定了还原反应的产物。此后,这一方法便成了研究固氮活性的有效方法。由于气相色谱法较之(15)~N_2同位素示踪法具有简单、迅速,灵敏等优点,并能适应江河、湖泊、土壤测定的需要,得到了广泛的应用。 (一) 在固氮研究中,无论是土壤肥力调查,固氮资源开发以及对于固氮酶分子水平的结构与功能,底物反应动力学等的研究,都是一项工作量     

我国的几种蓝藻的固氮作用

湖北、湖南和江西等地采集的稻田蓝藻经过分离、培养、缺氮培养初步找到可能固氮的蓝藻后,进一步得出了无菌的纯培养的蓝藻藻种,经过试验和用微量凯氏法测定其产生的氮量,确定了四种蓝藻系固氮蓝藻。在100毫升无菌无氮培养基中生长四天的结果测定,水生686固氮蓝藻(Anabaena azotica)、水生678固氮蓝藻(A.azotica forma a)、水生670固氮蓝藻(Anabaena variabilis forma)和水生508固氮蓝藻(Nastoc Linckia forma)的固氮量分别为1.0146、0.938、0.8614和0.759毫克。     

一种实用可靠的变形虫培养和保存法

在生物学中利用变形虫(Amoeba proteuspallas)可做许多实验,我们在多年的工作中摸索出了一种实用而又可靠的培养和保存变形虫的方法,应用这种方法可预期培养出活动旺盛的变形虫。 1.原培养将干稻草或枯黄菜叶剪成一寸左右的小段,放人500毫升的烧杯中,加入400毫升冷开水,放入30℃左右温箱中,第二天测一下pH值,偏硷为好。第三天用吸管从表面吸取一滴培养液涂沫在载玻片上,镜下观察(光圈调暗),低倍镜下可见有很多只有一个伪     

贵州寒武系第二统杷榔组有壳变形虫的新发现*

有壳变形虫(testate amoebae)的演化历史最早可追溯至新元古代早期, 以该时期北美、华北、挪威以及澳洲等多个地区浅海相碳酸盐岩、页岩中发现的瓶状微体化石(vase-shaped microfossils)为标志。此前认为, 显生宙的有壳变形虫最早出现在早泥盆世。长期以来, 早古生代的地层中未发现这类原生生物的明确化石证据。本研究通过对岩石样品进行常规孢粉酸泡分析处理和切磨岩石薄片, 获取原位保存的化石标本的技术方法, 从贵州东部剑河县交榜剖面出露的寒武系杷榔组(第2统第4阶)中获得数枚有壳变形虫(testate amoebae)化石标本。基于标本的显微形态特征, 并结合激光拉曼光谱等研究, 对原先记述为疑源类的Plagasphaera balangensis和P. sp. A两形态种进行重新认识和描述。由于它们在结构和形态上与一些现生的鳞壳虫目(Euglyphida)有壳变形虫极为相似, 因此将先前定为疑源类的Plagasphaera balangensis和P. sp. A两形态属、种名, 分别修订为Palaeoassulina balangensis gen. et sp. nov.和?Palaeoassulina sp. A。该发现不仅将显生宙有壳变形虫的原有化石记录从晚古生代泥盆纪向前延伸至寒武纪早期, 还为调查研究有壳变形虫的系统演化提供关键的生物化石证据。     

简简变形虫的培养

1　目的原生动物是与我们关系非常密切的一类动物。在寄生虫防治、环保监测、土壤改良、演化探讨和实验教学等方面 ,原生动物都有其突出的贡献。初中学生初学动物学 ,最早接触的内容、最早观察的动物也是原生动物 ,因此在课外实验活动中 ,除草履虫之外 ,如能对其它原生动物如简简变形虫 (Vahlarmpfia vahlarmpfia)进行培养 ,对中小学生开展素质教育会有所帮助。2　虫体简介　　蛞蝓简变虫简简变形虫是 1个很小的变形虫 (左图 ) ,运动时体长仅有 10～ 2 0 μm,形似蛞蝓 ,体前端只有 1个伪足呈连续的、爆发式的伸出。体前端宽度大于体后端宽…     

携带Paenibacillus polymyxa WLY78固氮基因簇(nif)的重组大肠杆菌Escherichia coli 78-7转录组分析（英文）

【目的】来自Paenibacillus polymyxa WLY78的固氮基因簇(nifBHDKEf NXhesAnifV)可以转化入Escherichia coli中表达并使重组大肠杆菌合成有固氮活性的固氮酶。本文拟通过对重组大肠杆菌E.coli78-7的转录组分析以提高其固氮能力。【方法】对固氮条件(无氧无NH+4)和非固氮条件(空气和100 mmol/L NH_4~+)培养的重组大肠杆菌E.coli 78-7进行转录组分析。【结果】nif基因在两种培养条件下显著表达,说明在重组大肠杆菌中可规避原菌中氧气和NH_4~+对nif基因的负调控。对于固氮过程必需的非nif基因,如参与钼、硫、铁元素转运的mod、cys和feoAB,这些基因在两种培养条件下表达水平有差异。而参与铁硫簇合成的suf和isc基因簇在两条件下表达水平差异巨大。此外,参与氮代谢的基因在固氮条件下显著上调。【结论】重组大肠杆菌中与固氮相关的非nif基因在该菌的固氮过程中具有较大影响,本文对在异源宿主中调高固氮酶活性研究具有重要意义。     

变形虫对水螅的危害及防治初探

在培养实验水螅的身体上,发现了危害水螅生命的变形虫(Am oeba!sp.)。这种变形虫依附于水螅的触手及体壁上,以触手上为多。水螅被变形虫危害的初期,表现为身体伸展不充分,触手收缩成一团小棒状,在水螅附着处周围有散落的破碎的组织颗粒。变形虫分裂速度较快,如上述的“病”水螅,不能及时给予“治疗”、杀灭变形虫,水螅群体则在10￣15h内大量死亡,死亡率高达95%以上。我们实验室内培养的强壮水螅(H ydra robusta)、大庆水螅(H.daqingensis)和绿水螅(Chlorohydra)曾先后被该种变形虫侵害,死亡率都极高。为了清除依附在水螅触手和体壁上的变…     

固氮蓝藻的室内培养试验

固氮蓝藻是水稻田中的有效固氮微生物,在水稻田中人工大量培养繁殖,可提高水稻田的一定肥力,解决水稻的部分氮素肥源,使水稻获得增产(黎尚豪,1959;利卓燊,1961,1962)。室內培养是大田藻种来源的第一步,也是研究蓝藻的生理学和生态学的方法之一。近廿多年来已进行了許多的試驗研究(田宮Tamiya,1957;叶清泉、黎尚豪等,1959;藤原彰夫和奥津正彥,1958—1960),对固氮蓝藻的生理特性及培养方法,已有一定的基础。我們为了簡化培养的設置及加速固氮蓝藻的生长,采用不通气的靜置培养及对培养中的几个主要环节进行了以下試驗。     

固氮基因转移的研究进展

生物学家特别是微生物学家、生物化学家、分子遗传学家十分注视生物固氮和固氮基因转移问题。目标是。如何把原核生物系统的固氮基因转移到高等植物特别是粮食作物中去,使它们能自主地进行共生固氮作用。实现这个目标还不是眼前的事,有的科学家认为,需要10年左右的时间才能达到这一目标。美国哈佛大学(F.M.Ausubel)、Cornell大学(A.A.Szalay)等已成功地将固氮基因(来自土壤中能够固氮的Klebsiella)     

介绍简便培养淡水变形虫的一种方法

在动物学的教学中,都要用淡水变形虫做为实驗的材料。可是,采集变形虫和培养变形虫都比较麻煩,至于純粹变形虫的培养,一般在显微鏡下进行分离,如果技术掌握不好,費时较多,不合教学的亟切需要。我們用自然水洋菜制成培养基,来分离淡水变形虫,并利用小球藻,进行培养,經过数次試驗,效果甚好。玆将方法介紹如下: (一)材料試管、棉花(未脫脂)、白金耳,烧杯、滴     

固氮基因转移的研究进展

生物学家特别是微生物学家、生物化学家、分子遗传学家十分注视生物固氮和固氮基因转移问题。目标是。如何把原核生物系统的固氮基因转移到高等植物特别是粮食作物中去,使它们能自主地进行共生固氮作用。实现这个目标还不是眼前的事,有的科学家认为,需要10年左右的时间才能达到这一目标。美国哈佛大学(F.M.Ausubel)、Cornell大学(A.A.Szalay)等已成功地将固氮基因(来自土壤中能够固氮的Klebsiella)     

变形虫的一种简易培养方法

变形虫是动物学实验的内容之一。材料来源一般都从自然水域中寻找,然后进行室内接种培养。这种方法往往受季节的限制而影响观察(尤其是北方地区)。由于变形虫常以孢囊形式存在于潮湿土壤中借以度过不良环境。因此,我们采用如下的培养方法,觉得方便可取。     

变形虫垂滴培养观察片

在观察原生动物——变形虫时,所感到最烦心的是观察者还没有来得及找着或看清变形虫的形态和运动,水液装片就已将干尽了。尤其是初学的人还想描绘一个真实的图形,那就更觉得困难了。因此,必须设法改进培养和装片的方法,以期解决上述的问题。用半固体培养液垂滴装片观察变形虫的形态和运动,效果很好。这种培养观察片的制作方法很简单,介绍如下: 材料:1.变形虫纯培养液——用稻草浸液培养即可。 2.半固体培养液。适当浓度的稻草水——第500c.c.水加2—3克稻草水,煑沸半小时,浸半小时。半固体的程度——每100c.c.稻草水加0.2克洋     

观察蟾蜍白细胞的吞噬作用

观察细胞的吞噬作用通常是观察变形虫吞噬细菌,但变形虫需要培养,在处理的时间和方法上还不够简便。我们观察蟾蜍白细胞的吞噬作用效果比较好,方法也较简便。其方法:     

细菌-植物联合固氮研究进展

生物固氮过程对农业生产的重要意义是众所周知的。工业固氮一年约提供4千万吨氮肥,而生物固氮则每年贡献约1亿吨。从生态学观点看,自然界存在三种固氮体系:自生固氮(如自生固氮菌),共生固氮(如根瘤菌和豆科植物共生)和联合固氮(如雀稗和雀稗固氮菌的联合)。本文只介绍联合固氮体系的研究进展。联合固氮体系是自生固氮和共生固氮体系的中间类型。固氮细菌与相应联合的植物之间具有较密切的     

大田大豆有效根瘤固氮活力简易估测方法

测定根瘤固氮活性的方法较多,除直接以大豆产量评定外,还用凯氏定氮法和~(15)N同位素分析法等。尤其是Burris等发现的乙炔还原法测定固氮酶活性,对生物固氮研究工作起了推动作用。如乙炔还原分析法的剥瘤法、带根法、钟罩原位测定法,都可在大田中直接应     

肉足虫的培养方法

教学中,经常需要肉足虫,如变形虫（Amoeba）等,但肉足虫受季节影响取材较困难,即使采到,种类和数量均较少,远远不能满足实验课需要。经多次试验,终于摸索出一种十分有效的方法,现将培养过程及注意事项介绍如下：（1）A、B、C液配制：A液：CaCI。·ZH。O0．433s,KCIO．162s无菌水100mlB液：K。HPO。0．5129无菌水100mlC液：MsSO。·7H。O0．28s无菌水100ml（2）培养基配制将igg芭叶粉末加A、B、C液各lml,再加无菌水至1000ml,煮沸,过滤。再将所得滤液配成1．5％琼脂培养液,经高压灭菌后,分装到培养皿中（约1／3高度…