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高等职业教育的人才培养目标定位于培养生产一线的技术应用型人才。为适应我国高等职业教育发展的新形势,很多高职院校已经开始改革其课程模式,基于工作过程的项目化课程模式是当前高职课程改革的基本取向,但目前考核模式与课程模式不匹配,不能有效发挥它在整个课程实施过程中的导向作用。 相似文献
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工学交替是高职院校人才培养模式的重要形式之一,是职业教育"实践性、开放性和职业性"的必然要求,是培养具有"良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能"人才的有效途径,现在高职高专学校都在实行工学交替的教学模式,给我们传统的教学、管理提出了新的挑战,在这种情况下,我们怎样更好的开展学生教育与管理工作,培养更好的高技能型人才,是我们目前及需要研究的重要课题。 相似文献
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对于高职药学专业而言人才的创新能力就格外的重要,从高职药学专业创新型人才的培养模式改革入手,先分析了高职药学专业现有的问题,然后提出相应的改进解决的措施,最后叙述了一些高职院校改进人才培养模式取得的成果。 相似文献
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本文论述了高职教育课程建设应该根据当今市场对人才的需求和周边区域经济发展现状与发展的考量,在课程建设中突以"技术技能"人才培养为重点,以及课程建设应该注意的问题,高职教育课程建设应向网络化发展等问题。 相似文献
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为适应高职人才培养模式的改革需要,实现培养高层次技术应用型人才的培养目标。对高职医学检验专业微生物学检验技术课程的教材、教学内容、教学方法、考核方法等进行了一系列探索和改革。调动了学生的学习兴趣,提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的创新精神与实践能力,教学质量有了明显的提高。 相似文献
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随着我国高等教育国际化的持续升温及及中外合作办学的逐步更专业化,作为一种新的办学渠道和教育模式,高职院校中外合作办学开辟了一方新的教育天地。以培养既懂英语又懂专业的国际型人才为目标,建构合作框架下的高职英语教学模式是高职院校与国际接轨及其中外合作办学项目得以为继的首要条件。 相似文献
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为了使更多的具有创新意识和能力的人才不断涌现,同时唤起家庭、社会对"心理健康教育对创新人才培养的影响"这一问题的重视,"培养创新人才""心理健康教育""耐挫能力教育"三者之间的关系及提高学生耐挫能力的一些方法必须在实际教学中得以应用。心理健康是创新人才脱颖而出的有利保证。挫折教育在心理健康中占重要地位。挫折教育是创新人才培养教育的基础之基础。 相似文献
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在产教融合和“新农科”建设的背景下,采用何种人才培养模式实现人才培养与社会需求相匹配,是高校教育工作必须思考和面对的问题。本文从人才培养模式的演变入手,在此基础上结合现行的培养模式及“知农、爱农、强农、兴农”的农科人才培养需求转变,提出“一体两翼”的新型育人模式:以“五有”领军型人才培养为主体,集合政府、高等院校、产业链集群以及行业协会和评价机构多方资源,共同培养有社会责任感、有创新精神、有实践能力、有法治意识和有国际视野的新农科“五有”领军人才。 相似文献
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生物制药产学研一体化教育模式培养创新人才的改革和实践 总被引:1,自引:0,他引:1
产学研一体化教育在中国呈逐渐推广之势。主要讲述暨南大学生物制药教研室根据自身特点、教育的规律,以人为本,调整教师队伍,建立3大平台,通过新的人才培养途径和教学运行机制,建立生物制药产学研一体化教育模式,培养高素质和创新人才的改革和实践。本模式开展几年来取得了社会好评和丰硕的成果。 相似文献
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现今民办高等教育的人才培养逐渐从原有的仅会考试的"假人才"向能够随机应变解决实际问题的综合性人才培养。本文以大学计算机基础课程为例,以能力导向为前提进行课程知识体系、能力目标体系设计,将培养学生计算机综合应用能力的教育思想在课程的每个教学环节中进行具体实施。 相似文献
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随着由中国制造向中国创造步伐的加大《,电机与电气控制》是高职院校许多专业的一门专业课程。其功能是通过理论与实践相结合的方式,采取多种行动导向教学方法并结合适当的考核模式培养学生具备电气控制的基本能力,培养学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力。《电机与电气控制》课程实施项目化教学改革是提高高职人才培养质量的有效办法。 相似文献
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高等教育是教育的"龙头",而实验室是高等学校人才培养体系的重要组成部分。为增强实验教学中心在高等学校人才培养中的作用,四川大学生物科学国家级实验教学示范中心对实验室进行了有效地规划与建设,改进了创新人才教学方案,优化了实验教学模式,探索并建立了创新人才实验教学平台,对学生基本技能、科研能力、创新精神的培训起到了很好的作用。 相似文献