在人体解剖生理课程中对劳动卫生和劳动保护诸问题的研究

任何一种生产的主宰者都是人,他在创造着物质财富,这些财富又是为满足社会主义社会不断增长的需求所必需的。因此,学生在学习人体解剖生理时,除了一般性的卫生知识、技能和熟练技巧之外,还应该取得为社会主义生产所必需的、最低限度劳动卫生与劳动保护的知识。这一点完全符合人体解剖生理综合技术教育的各项任务,完全符合根据巴甫洛夫学说改革人体解剖生理教学的各项任务;因为巴甫洛夫学说的最主要的一项原则便是理论和实践的统一。在学校中所获得的这些知识,学生应能运用於以后的实际生产活动中。虽然在教学大纲、教学法文件和教学法指示书中,关於向学生介绍生产劳动卫生与劳动保护的各个问题缺乏对教师的具体的指导,但是先进的教师们却成功的把这一问题纳入於人体解剖生理的教学中。     

我们在实验室怎样做“团聚作用”

在植物生理实验中,在实验细胞生理一章的膠体部份时,“团聚作用”这一节时常做得不够理想,尤其在显微镜下很难看到清晰的团聚体,在这学期我们在做这一节实验时,我们是依据北京农大所交流的植物生理实验讲义这一节所介绍的用阿拉伯膠与白明膠作为材料来做,但是我们把这一节内容略加更动,经我们在实验室製作,成绩尚可,现在我们把这一节的做法写出来供在搞植物生理实验的同志作为参考,但这样做是否妥当,是否合乎道理,还希望同志们指正。阿拉伯膠在PH幅度很广的范围内,他的膠团是带负电荷的,而白明膠在PH4.7以下时     

在人体解剖生理课堂教学中加强学生的思维活动

研究莫斯科许多中学人体解剖生理教学情况说明,这一学科的课堂教学进行得是十分单调的. 课堂教学一开始检查家庭作业,在检查过程中凡对学生答案必须要做的纠正和补充,都由教师独自包揽,因此课堂气氛非常消沈.然后,教师挂出挂图使用讲演法开始讲述新教材.有时在课堂教学的末尾进行巩固.这时教师所提出的问题一般主要地是检查学生对教材的记忆,而不是理解. 课堂教学的各个环节学生积极性都很低,再加上教学方法上的其他一些缺点,就构成了学生对人体解剖生理课程的知识掌握得不精、     

心肌细胞电生理建模进展

心脏兴奋收缩的微观基础是心肌细胞的电生理活动,心肌细胞的电生理模型在解剖实验基础上提供了更为全面有力的数据.是研究心肌细胞最有效的方法之一.近年来单细胞意义上的电生理模型越来越精细,使得心肌细胞的工作原理以不同角度在微观领域得以进一步阐述.本文就不同时期有代表性的模型进行了研究和比较,总结了这一领域的发展,并对发展趋势作了进一步的展望.     

动物实验课中模拟解剖的应用

教师在指导生物解剖实验课,特别是脊椎动物的解剖实验课时,最重要、最困难的一个环节,是老师的示范性演示操作.这一环节如果搞好了,对指导学生动手实验有着非常重要的     

宣化中学自然科学教研组的教师制出六百多件教具

河北省宣化中学自然科学教学研究组的教师,几年来依靠全校师生密切联系群众,制作和搜集动物、植物、物理、化学、生理的标本、仪器、模型、挂图共六百七十多件。这些教具在贯彻直观教学原则,提高教学效果上发挥了显著的作用。教师们制作这些教具,除购买一部分材料外,还利用了不少废物。按照各仪器厂的价目表核算,估计给国家节约一千四百多元。几年来这个教学研究组同群众建立了紧密的联系,有些农民捉住乌兽就送     

家兔解剖无效腔实验模型有效性检测及其理论推导

利用计算机控制的生理信号采集处理系统记录法,比较研究了几种增大家兔解剖无效腔实验装置和方法的异同,探究了各种实验模型中气管插管侧支管的不同处理方式对于造模有效性的影响,提出了气管插管两侧支管"气体流量比值q"的概念。发现只有当q值保持恒定时,才能通过连接长橡皮管的方法有效增大解剖无效腔,使家兔呼吸运动加深加快。     

“观察和解剖鲫鱼”一节实验课的教学

“观察和解剖鲫鱼”一节实验课的教学石艳萍（四川省泸州天然气化学工业公司子弟中学６４６３００）做实验怎样才能收到好的效果？作为实验指导教师应怎样强调关键和重点？怎样突出重点和突破难点？如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用？我在“观察和解剖鲫鱼”的实验...     

关于血液循环问题的几个实验

因为工作上的联系,到过不少中学.在生物教学方面,时常会看到:本来应该作而且也可能作的一些实验,却有很多没有作.也有的作了,没作好.最近我们就中学里讲授血液循环问题,作了一些了解,原来在实验观察上还是有不少操作技术上的问题,没有解决,所以在讲述当中,往往只用一纸平面红蓝线条图进行教学,这就会影响教学质量和学习质量.这种情况,在一般中学里,还是带有很大的普遍性的. 是的,在目前许多中学学生,虽然天天在学习生物学,而在学习动物学和人体解剖生理学时,也经常提到血液循环这个名词;但在学     

介绍二种简易的实验材料

在植物学实验课中,通常感到困难的,关于材料的选择问题。由于受到季节性,地域性的影响,往往难予找到比较适合的新鮮材料,进行有关方面的实验。因而严重地影响了教学效果;甚至会引超部分学生对课堂知识的怀疑,为了避免这种倾向,选取切合实际的材料是十分必要的。现介绍二种简易的实验材料,供同志们参考:     

猪在生物医学研究中的应用

Susan Walton指出:几乎任何生物模型都可直接应用于人类的研究。但现在多侧重于哺乳动物模型〔1〕。近年来的研究表明,猪的许多解剖学、生理学特征与人相似,且猪的体型大小适度,性格温和,易于驯服,饱食后喜睡,可允许反复采样并进行各种手术,也容易选育成特殊用途的品种,故用它作为复制人类比较医学研究的动物模型,已广泛应用于生物医学研究中,有着广阔的前景。一、猪的部分解剖结构、生理生化指标接近人类家猪是由野猪驯化、培育而成,属偶蹄目野猪科。它既是杂食兽,又是甜食动物,味蕾能感觉甜味,其胃腺分布在整个胃壁上,最接近人类。猪与人…     

改进植物光合作用实验器具的尝试

在初中《生物》教材的“植物”部分中 ,光合作用的生理实验有 3个 :1)绿叶在光下制造淀粉 (分组实验 ) ;2 )光合作用产生氧气 (演示实验 ) ;3)光合作用吸收二氧化碳和水 (演示实验 )。这部分知识在教材中占有十分重要的地位。但是 ,由于教材规定使用的器具比较简陋落后 ,操作繁琐 ,效能低下 ,实验周期长 ,加之当前生物学教师任课班次多 ,课时容量大 ,教学节奏快 ,从而使许多学校难以完成这些实验 ,很不利于“大力推进和全面实施素质教育”。我们生物学教师只有尽快改进这些实验器具 ,才能完成好这些实验 ,提高学生的科学素质。在“绿叶在光…     

小型鳥类解剖实驗

一.前言中学动物学要求给学生的鸟类解剖知识,是一般的构造知识。因此,只要具有用肉眼能够观察清楚,而又具有一定代表性的鸟类就可以用作实验材料。人们常说:“麻雀虽小,五脏俱全”。事实正是如此。麻雀等小型鸟类的体形虽小,但它们的构造却具有典型性,解剖麻雀就可以了解鸟类的基本构造。麻雀等小型鸟类在自然界的数量多(其中有的是农业害鸟),比较容易获取大量的实验标本,可充分满足实验的需要。学生可以人手一只,每人都有机会动手解剖进行详细地观察。对提高实验质量,加强解剖的技能训练都有重耍作用。小鸟体形美丽,小巧玲珑,     

我国古代关于人体解剖生理学的成就

我们祖国医学是在我国广大群众与疾病斗争的长期实践过程中发展和成长起来的,对于我们民族的延续和发展,起了重大的保证作用,对全世界的医学科学也有很大的贡献。医学的研究及治病对象是人的身体,因此对人体的形态构造和生理机能现象的观察是非常重要的;与我国医学发展的同时,相应地,我们祖先在人体解剖和生理方面也有一定的研究及发现。在中学人体解剖生理课程的讲课中,适当地介绍一些有关祖国科学遗产的材料,对培养学生热爱祖国、热爱科学、热爱文化遗产及先人劳动是有一定帮助的.     

在生物学实验教学中如何培养学生的能力

目前在中学虽然开设了生物学课,但由于学时太少,各种实验设备及标本、模型都很缺乏,因而对培养学生的实验能力也就存在不少困难。我院81级一大班有学生118人,来自四川省69个县、市的105所中学。在这些学校中有显微镜并开设实验课的共27所(占37%),但是其中极大部分都只能作点“洋葱根尖细胞的有丝分裂”的示教,不可能让学生亲自动手操作。在118个学生中(两个留级学生除外),仅有1人基本上能够操作显微镜的高、低倍镜,5人会使用低倍镜,而94%的人没有亲自操作过或未见过显微镜。其他如各种生物标本的观察与识别、动物的解剖、临时装片的制作以及…     

短潜伏期体感诱发电位的逆问题研究

体感诱发电位是一种无损伤地检查神经系统机能状况的方法。从该实验资料可以进一步了解人体感觉信息的处理过程,通过对此实验资料建立模型,可以从这些资料提取有生理意义的参数,这将有助于为临床诊断提供客观的新指标。我们对正常人在头皮处测得的多导诱发电位值,用均匀球及三层头介质传导模型求逆的方法,来估算刺激腕部正中神经在脑内对应区产生的兴奋点（模型化为电流偶极子）的位置、方向和大小。按估算出的结果,我们认为Ｎ２０的发生源是在中央沟后回的感觉定位区内。此结果与生理解剖中已有的感觉传导定位知识是一致的。这一事实初步验证了头传导模型的合理性,为进一步的理论和应用研究打下了基础。     

小型猪基本实验操作技术

小型猪在解剖、生理和营养代谢等方面与人类相似,是人类医学研究的理想模型动物。然而,由于小型猪（尤其是我国自行培育的小型猪）在实验操作过程中不配合,成为限制其应用的主要因素之一,另一方面,由于实验操作的不规范,也常常引发动物的应激反应,并造成实验数据变异增加。以下结合本实验室的应用经验,介绍小型猪的基本实验操作技术。     

初中生物学三类实验课教学初探

在初中生物学实验教学中 ,选择适合于教材内容和学生认知特点的实验方法是至关重要的。从初中生物学实验的内容来看 ,主要有形态解剖实验、分类实验和生理实验 3种 ;从实验的类型上划分 ,可分为学生分组实验、教师演示实验和实习 3种 ,而其中学生分组实验所占的比例最大。根据初中生物学实验教学内容的特点 ,可将学生分组实验分为验证式实验、同步式实验和探索式实验 3种类型。1　验证式实验——先教课后实验验证式实验是以验证为目的 ,先讲新课后实验的一种方法。其基本的程序是 :复习知识→教师示范或讲解操作→学生动手实验→验证知识。…     

猪——研究人类营养代谢和医药的新宠

建立与人类生理特征较近的动物模型,是开展人类营养和生物医学等各种研究的基础。猪作为实验动物在解剖及生理结构等特点与人类极为相似,具有众多的优势,因而受到越来越多的关注,已应用于营养、生理、病理等多种研究领域。本文介绍了猪作为实验动物模型的生理学特性、国内外研究进展及其趋势,以促进其在营养代谢和医药等方面的进一步研究应用。     

用留声机代替记纹鼓以竹杆制成通用杠杆

记纹鼓和通用杠杆,是生理学基本实验的工具,但一般中学购置困难,最近通过双反双比及贯彻勤工俭学的办学方针,各方面动脑筋找窍门,我们利用一些现成材料已试制成六台记纹鼓,十二支通用杠杆及十二支笔尖,全面地满足了我校高中部人体解剖生理学的实验,如果