唾液淀粉酶消化作用实验的改进

唾液淀粉酶消化作用实验的改进取２支试管，分别放入２ｍｌ１％的淀粉溶液，各滴入１滴碘液。在１只试管里放入２ｍｌ清水作对照；另一支试管里吐进２ｍｌ唾液（泡下界面为准），用拇指封住试管口不停地震荡，勿须保温，几分钟内（冬天５ｍｉｎ、夏天２ｍｉｎ之内）就褪去...     

种子萌发实验的改进

于课前一周,取4只小瓶(如罐头瓶)分别编号甲、乙、丙、丁。甲瓶中装1/3吸胀的麦种,乙瓶中装麦种后再加过量的水,丙瓶中装干麦种,丁瓶中装煮过的麦种,4瓶均用塑料布封闭瓶口。上课时,让学生观察:甲瓶的中上层麦种已发芽其它则无发芽的。用注射器抽甲瓶中气体注入盛有石灰水上清液的试管中,结果液体变浊。打开甲瓶盖,把燃烧的火柴梗伸入瓶内即灭。用同法,其它瓶则无此现象。最后发给每个学生几粒已发芽的麦种咀嚼品味。此实验证明了:种子的萌发需要有正常的具有生活力的种子;需要水分、空气(和温度);进行呼吸作用并放出二氧化碳;内部物质的转化和分解(即淀粉分解成糖)。     

介绍二种叶绿体色素分离装置

介绍二种叶绿体色素分离装置王良成（江苏省江宁县湖熟中学２１１１２１）１＄示实验中色素分离装置１．１仪器５０至１００ｍｌ的大试管互支，废泡沫１块，铁架台１只，大头针数根，定性滤纸１张，剪刀、小刀各１把，钢锯条１根，凡士林１瓶。１．２演示装置图示ＮＩＭＺ...     

对"探索温度对酶活性的影响"实验的一点建议

高二年级 [实验七 ]“探索影响淀粉酶活性的条件”之一——“温度对酶活性的影响”实验时 ,按照课本上的方法步骤是 :1)取 3支洁净的试管 ,编号 ,并且分别注入2 m L质量分数为 3%的可溶性淀粉液 ;2 )将 3支试管分别放在 6 0℃左右的热水、沸水、冰块中各维持 5 min;3)取出 ,分别滴入 1m L质量分数为 2 %的新鲜淀粉酶溶液 ,摇匀后 ,再在各自温度中维持 5 min;4 )在 3支试管中分别滴入 1滴碘液 ,观察现象。按照课本实验原理的推测 ,沸水和冰块中的试管应变蓝色 ,而 6 0℃左右热水中的试管不变蓝色。但是通过实验 ,我校全年级近370名学生几乎…     

对"探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用"实验的一些尝试

新版高中《生物》教材中 ,实验 6 :“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用”中用的淀粉酶是α-淀粉酶。α-淀粉酶因一般的小城镇购买有一定的困难 ,我们尝试用唾液中的淀粉酶和多酶片中的胰淀粉酶做该实验 ,其效果相当明显。1　用唾液中的淀粉酶替代 ︿-淀粉酶 ,增设一支对照实验试管基本方法是 :1)收集唾液后 ,取 1m L唾液注入小烧杯中 ,加入 2 m L蒸馏水 ,振荡小烧杯使之混合均匀 ,制成稀释的唾液。唾液稀释量少些 ,含唾液淀粉酶量就多 ,酶促反应速度就快。 2 )取 3支洁净的试管 ,编号为1、2、3。 3)在 1号、2号试管中各注入 2 m L质量分…     

对1993年香港中学高级程度会考生物试卷的浅析（续）

对１９９３年香港中学高级程度会考生物试卷的浅析（续）试卷二三小时完卷（下午二时至五时）说明：１．选答５题;其中甲部分２题,乙部分２题和两部分１题。２．甲部分答案必须写在ＡＬ（Ｃ）１答题簿内,乙部分答案必须写在ＡＬ（Ｃ）２答题簿内,两部分答案必须写在Ａ...     

几点小建议

全日制普通高中教科书（试验本）中新增加生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定。其中,实验原理中某些试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应。如可溶性糖中的还原糖,除与斐林试剂发生作用外还可用银氨溶液等。即在１支洁净的试管里加入２％硝酸银溶液２ｍｌ,同时逐滴加入２％稀氨水,直到析出氧化银恰好溶解为止,所得澄清溶液就是银氨溶液试剂。在盛着银氨溶液的试管里加入可溶性还原糖。把试管放在水浴里加热３～５ｍｉｎ,即出现银镜,这就是有名的银镜反应。还有,在试管里加入１０％氢氧化钠溶液２ｍｌ,滴加…     

用蜡浸膜保存干制标本

干制的生物标本的保存是比较困难的,特别是昆虫和植物蜡叶标本,易发霉变质、虫蛀、破碎,不利于长期的保存,影响教学使用。为了更好地保存干制的生物标本,我们试用一种“浸沾蜡膜”的方法,保存干制标本获得比较好的效果。1蜡膜派的制备1.1蜡膜液的配方（甲）二甲苯100ml切片石蜡（50～60°）4～sg（乙）汽油（80～100＃）100ml切片石蜡（50～60°）5～10g1．2蜡膜液的配制和应用（甲）方的配制：先将二甲苯注入烧杯中,再把石蜡切成碎片并投入烧杯内,待石蜡溶化成“蜡膜液”后即可使用。本方适用于各种昆虫标本和植物标本的浸膜。（乙…     

2000年全国普通高等学校招生全国统一考试上海生物学试卷(二)

(续 2 0 0 0年第 11期第 32页 )47　 ( 6分 )下列 A、B、C3图依次表示酶浓度一定时 ,反应速度和反应物浓度的温度、p H值的关系。请据图回答下列问题 :　　 ( 1)图 A中 ,反应物达到某一浓度时 ,反应速度不再上升 ,其原因是。( 2 )图 B中 ,a点所对应的温度称。( 3)图 B中 ,a点到 b点曲线急剧下降 ,其原因是。( 4 )将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和 75℃水浴锅中 ,2 0分钟后取出转入37℃的水浴锅中保温 ,两试管内反应分别应为 :甲 ,乙。( 5)图 C表示了催化反应的速率变化曲线。A.唾液淀粉酶　 B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶　　 D.…     

提高叶绿体色素中类胡萝卜素的提取方法

提高叶绿体色素中类胡萝卜素的提取方法高中《生物》课本中，用新鲜菠菜经层析后叶黄素和胡萝卜素两色素带不够明显，为此，我采用如下方法收到了明显效果。（）研磨绿叶时，除加２～３ｍｌ丙酮外，还加人Ｚｍｌ石油醚，（石油醚、乙醇等醚类能提高类胡萝卜素的提取效率：...     

血红蛋白中含铁分的验证实验

1材料用具鸡（或猪）血液、10％盐酸、亚铁氰化钾（黄血盐）溶液、坩埚、酒精灯（或电炉）、试管（2支）。2实验方法和步骤到一支洁净的试管,加入鸡（或猪）血液约Zml和10％盐酸Zml,振荡试管使之混合均匀,倒入柑锅内加热至水分蒸干。待干燥冷却后,取于燥粉末适量加人另一支洁净试管,再滴加3～5滴亚铁氰化钾溶液,振荡试管进行观察。3实验结果当加人亚铁氰化钾K。［Fe（CN）。］溶液后,血液一盐酸干燥混合物生成了蓝色物质K「Fe（CN）。Fel,说明血红蛋白中含有铁分。其原理是：血液中红细胞主要成分血红蛋白是Fe'"的氧合物,若向…     

S3307在葡萄试管苗生长和保存中的作用

０．１￣０．５ｍｇ·Ｌ＾－１的Ｓ３３０７可显著抑制葡萄试管苗茎叶的生长而促进根系的加粗，提高根冠比，０．５￣５．０ｍｇ·Ｌ＾－１则可引起根的负向地性生长。适宜浓度的Ｓ３３０７可使试管中扦插的葡萄茎段产生茎叶极度缩小的微型枝条，宜于试管中长期保存，不同葡萄品种保存所需Ｓ３３０７的浓度不同，一般在０．５￣２．５ｍｇ·Ｌ＾－１之间     

在"叶绿体中色素的提取和分离" 实验中观察荧光现象

叶绿素溶液在透射光下呈绿色 ,而在反射光下呈红色 ,这种现象叫做荧光现象。在叶绿体中色素的提取和分离的实验中 ,如加上观察荧光现象 ,将会提高学生的学习兴趣。如何才能清楚地观察到荧光现象呢 ?1　色素提取液的处理1 )量取 2 m L色素提取液倒入 1支洁净的试管中。 2 )再向试管中加入 1 m L丙酮溶液。 3)然后再往试管中加入3m L石油醚。经过以上处理使色素溶解在上层的石油醚中。2　观察荧光现象手持试管 ,使试管中色素层与人眼同高 ,人的视线与光源的光线方向一致。在试管与光源连线的方向上 ,以试管为中心 ,人的眼睛在逆时针 0°～ 9…     

2003年国际生物学奥林匹克竞赛实验考试试题(6)

实验2鉴定酵母Saccharomycescerevisiae中trp突变材料与设备1)盛有培养液的试管122)1块有12个孔的板13)1支盛有Erlicl试剂的试管14)1支盛有吲哚溶液的试管15)1支盛有邻氨基苯甲酸的试管16)1支盛有水的试管17)1mL移液管138)1张白纸19)1个装用过的移液管的容器110)纸巾1为你提供酵母作为实验对象。下图表示了这种酵母的生活史周期。邛trp5基因邛trp4基因这种酵母在其生活史周期中有交替的单倍体与二倍体期,单倍体融合产生二倍体,1个二倍体通过减数分裂可以产生4个单倍体。下面的流程表示酵母中色氨酸合成的途径:图中给出了合成过程的一些中…     

棉花试管苗“出管”移栽经验点滴

一般认为,棉花再生植株移栽比较困难。有人~（［１］）用“水培法”作为试管苗“出管”到盆栽之间的过渡,以提高移栽成活率。我们根据多年在移栽方面的经验,采用两次移栽方法移栽棉花试管苗,成活率在９０％以上。在此作一交流与探讨,以供同行参考。１出管前的准备从组织培养、原生质体培养,或转基因细胞团经胚胎发生的再生小试管苗,长至５～６片叶子时,移入较大的培养瓶,放入人工气候箱中继续培养２～４周,培养温度由原来的２８℃降为（２４±１）℃。待根部有数条白色的新根长出,即可移入蛭石花盆中。２移入蛙石花盆（第一次）…     

HPLC法检测蛇足石杉内生真菌胶胞炭疽发酵液中石杉碱甲和石杉碱乙的含量

建立了高效液相色谱(HPLC)测定蛇足石杉(Huperzia serrate)内生真菌胶胞炭疽发酵液中石杉碱甲(Huperzina A)和石杉碱乙(Huperzine B)含量的方法,并以此方法检测胶胞炭疽发酵液中石杉碱甲和石杉碱乙含量的积累。内生真菌发酵液经氯仿萃取、甲醇溶解、过滤后进行高效液相检测分析,选用Agilent Eclipse plus-C18色谱柱(250 mm×4.6 mm,5μm),以0.015 mol/L乙酸铵(p H 6.8)和甲醇溶液(70∶30)为流动相进行等度洗脱,流速1 mL/min,检测波长为308 nm,连续检测内生真菌胶胞炭疽发酵液中第6–15天石杉碱甲和石杉碱乙的含量积累。结果表明,发酵提取液中的石杉碱甲和石杉碱乙可在25 min内进行很好的分离和分析,石杉碱甲在1.50-48.00μg/mL范围内线性关系良好(相关系数r为0.999 5),石杉碱乙在0.25-7.50μg/mL范围内线性关系良好(相关系数r为0.999 7),石杉碱甲和石杉碱乙的平均加标回收率分别为106.83%、108.06%,相对标准偏差(RSD)分别为3.34%、3.60%。该方法简便、快速、精密度高、结果准确,适用于内生真菌发酵液中石杉碱甲和石杉碱乙含量检测。在发酵过程中,内生真菌发酵液中石杉碱甲和石杉碱乙的含量呈现先增后减,随后有所增加继而又减少的趋势。石杉碱甲和石杉碱乙的含量分别在内生真菌发酵第14天、第8天达到最高,分别为12.417 0μg/mL、4.660 3μg/mL。该方法学的建立为内生真菌胶胞炭疽合成石杉碱甲与石杉碱乙的机制研究提供了检测手段,从而有利于药物新资源的开发。     

萌发的种子吸收O_2和放出CO_2的实验

把小麦种子浸泡12小时左右,在垫有湿滤纸的培养皿中使其萌发露白。分装在二只试管内约达3厘米深。把乙试管加些水,在酒精灯上煮沸5分钟,把水倒掉。再用少许药棉塞在试管内,挡住种子。另在250毫升烧杯内装入2％氢氧化钠溶液30—50毫升,并滴进几滴酚酞,溶液呈粉红色,然后将装有种子的两根试管     

在“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中值得讨论的几个问题

在中学生理实验中,有一个“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验。实验是这样作的:取1、 2两个试管,各注入2毫升浆糊,再向1号管注入2毫升清水,向2号管注入2毫升唾液。把2个试管放在盛着37℃的温水的烧杯里,约过10分钟,取出2个试管,待冷却后,向两个试管各滴2滴碘酒,1号管变成蓝色,2号管蓝色消失,呈无色。此实验想说明2号管内唾液对淀粉的消化作用。对这个实验,我作了一些粗浅的研究,提出几个问题,和大家研究讨论。     

用熟鸡蛋黄培养草履虫

将一小块豆粒大小的鸡蛋黄放入试管,并注入晒过的水(占3/4) ,用玻棒将蛋黄搅碎。用吸管将采到的草履虫3～5个移入试管,并置于20～25℃的条件下培养,不要阳光直射。2～3天后即有大量的草履虫出现。如长期培养,每周换水1次,投一小块蛋黄即可。     

"观察根毛和根尖结构"一节实验的补充和完善

针对此实验 ,教材上的实验方法介绍非常简单 ,对学生的指导性不强 ,要确保实验的成功 ,关键在于幼根的培养、根尖临时装片的制作。经过多年实践 ,对材料的选用、幼根的培养方法及根尖临时装片的制作法进行了如下改进、补充和完善。1)培养幼根选用小麦种子为好。一则小麦种子易得 ,二则其萌发生根较快。幼根的培养可采用小试管培养法 :实验前 3～ 4 d,选用小试管数支 ,向试管内滴几滴清水 ,以保证试管内部空气湿润 ;在试管口放入一小团湿润的脱脂棉 (棉球大小以不向下滑落为宜 ) ;再在其棉球上放 2～ 3粒小麦种子 (小麦种子要先用清水浸泡约2…