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王筱冰张坤王攀 《现代生物医学进展》2011,11(19):3780-3782
实验教学是细胞生物学课程学习的重要组成部分,本文结合当前国内高校细胞生物学实验课的教学模式,分析了细胞生物学实验课教学过程中存在的一些主要问题,从实验内容的选择、教学方法和考核评价体系等方面提出了实验课教学改革的几点建议,为增强生物专业学生的实验课能力提供方案。 相似文献
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《生命科学》2006,18(5):424-424
2006年9月9日,“国家实验兔种子中心”评审会在中科院上海生命科学研究院九亭园区召开。科技部、上海市科委、中科院上海生命科学研究院有关领导以及评审专家参加了会议。会议推选科技部实验动物项目管理办公室荣瑞章研究员担任评审专家组组长。中科院上海生命科学研究院徐平研究员代表项目申报单位就国家实验兔种子中心的基础设施建设、实验动物种质资源的保存和共享利用情况、已具备的条件和优势,以及种子中心的发展规划等向专家组进行了汇报,并接受了与会领导、专家的现场质询。随后,评审组成员现场考察、参观了新建的实验兔保种设施和啮齿类实验动物保种、生产设施及相关实验室。评审组专家通过了国家实验兔种子中心项目的评审,建议上报科技部批准。 相似文献
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实验教学与思维能力的培养实验法是研究生物学的主要方法,是在教学中培养学生思维能力的重要手段之一。在高中生物教学中加强实验是很重要的。如何加强实验,并在实验中培养思维能力?一方面是适当增加实验内容,即补做了与高中知识有密切联系的初中生物实验,把高中教材中有些演示实验改编为学生实验,并增加了新的内容,如植物细胞的质壁分离和复原、渗透作用、生长素的发现等。另一方面是重视研究实验课的教学方法。一般讲授实验课可以先讲理论,后实验;或先实验,后理论;或边讲边实验或以实验设问组 相似文献
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《中国细胞生物学学报》2020,(7)
细胞凋亡是生物界广泛存在的一种基本生命现象,是《细胞生物学实验》的重要教学内容。该文运用翻转课堂模式从课前知识准备–课堂活动设计–课后反馈三个环节在细胞凋亡实验课中的应用进行了探索研究。经过两年的教学实践,取得了良好的教学效果,为细胞生物学和其它实验课程的教学改革和实践提供了参考。 相似文献
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1 教学设计的思想高中生物学新课程(人教版高中生物学必修I) 与原生物学教材(人教版2003年版)在本课实验内容上的主要区别是将色素提取液丙酮改为无毒性的无水乙醇。为了进一步培养学生设计实验、发散思维、分析和解决问题的能力,充分体现出新课程的“用教材” 相似文献
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细胞生物学实验教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
细胞生物学实验是生命科学专业的一门专业基础实验课,结合多年的实验教学,从学科定位、实验教学内容的选择、建立适宜的成绩评定体系等方面介绍了一些做法和体会。 相似文献
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自从R.Hooke在自制的显微镜下观察到软木中的方盒状结构后,显微镜就成为研究微观世界的重要工具.学生把显微镜作为生物学实验学习中的标志性研究工具,而对于形态、功能多种多样的细胞在初中教材中也有一定的认识.因此,作为高中课程与初中知识的衔接点,该实验起到承上启下的作用,既让学生回顾已有的知识和实验技能,又引入了必修1模块核心线索"细胞是最基本的生命系统"的学习,在新、旧知识碰撞中,感悟细胞的多样性与统一性,激发学习的兴趣.本文重点探讨该实验课的教学组织. 相似文献
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正植物细胞培养在细胞生物学、遗传学、分子生物学及植物生物学等课程的实验课中都有涉及,其实验方案的质量直接关系到教学质量,是培养和提高学生动手能力的关键。因此,将植物细胞培养纳入细胞生物学实验课程教学活动,在不同层次的实验教学中运用细胞培养技术,能丰富教学内容、改善教学方式,从而激发学生的学习兴趣与积极性,提高细胞生物学实验课程的教学效果,使学生综合分析和处理问题的能力得到锻炼,培养学生发现问题和解决问题的灵敏度,提高学生的实际 相似文献
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生物学是以实验为基础的自然科学,针对人教版生物学选修1"生物技术实践"探究实验课的特点,从教师的自身素质和驾驭实验课的能力方面,对应该怎样组织选人教版生物学选修1的探究实验教学.进行了初步的探索和研究.力求对教师教学技能和今后的探究实验课教学有所裨益,从而提高生物学探究实验课的教学质量. 相似文献
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目前,我国中、小学生物教学中,实验课是一个很薄弱的环节。其原因之一是缺少适宜的、多用途的生物学实验材料。国内如此,日本也是这样。在日本东京都中等学校生物教育研究会之下,设立了“家蚕教材化研究委员会”,并于1970年出版了“以家蚕为实验材料的新生物实验”一书。该书根据小学、中学及中等专业学校生物学教育的总则,编写了各类型的实验指 相似文献
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植物姊妹染色单体区分染色的简易方法 总被引:1,自引:0,他引:1
姊妹染色单体区分染色(SCD)是七十年代中期发展起来的染色体处理技术,因为它涉及了细胞动力学、细胞周期、染色体半保留复制、染色体“单线说”以及染色体畸变等一系列的细胞生物学理论问题,此外还能用于分析姊妹染色单体互换(SCE)频率,来检测诱变因素和致癌物质,所以有关SCD的实验技术可作为细胞生物学实验课的更新内容。本文介绍植物 相似文献
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改革植物生物学实验教学模式的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
植物生物学实验课是本科教学的重要内容。从植物生物学实验课的特点出发,在实验模块的选择、实验教学的方式和实验课要求等方面进行了改革尝试,在提高实验教学效果及加强学生动手能力方面发挥了较好的作用。 相似文献
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中学生物学教学大纲中指出“大纲中所列的实验项目,学校和教师要积极创造条件,努力完成。”为了完成大纲的要求,除了积极组织各校开全实验课以外,还要经常的总结如何开好实验课的经验。为此,我们从1979年至1980年上半年就怎样开好高中“植物细胞有丝分裂”实验课进行了调查和研究。从中初步找到了一些关键问题和规律,使实验课的教学效果有了一定的提高。下边把我们的做法和体会分述如下: 相似文献
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中学生物实验课应重视的问题蒋选荣(江苏省扬州市新华中学225001)中学生物学实验课在生物学教学中占有重要地位。我认为应从二方面加强中学生物实验课的教学。1做好实验准备工作做好实验准备工作是上好实验课最重要的一环。首先是对实验材料的采集及准备。生物实... 相似文献