绘制教学挂图的简易方法

绘制教学挂图的简易方法九年义务教材《生物》（人教版）课本中有很多插图。对于引起学习兴趣，帮助学生掌握知识很有益处。但很多老师苦于没有配套的挂图，讲课时很不方便。我们摸索了一种简便易行的绘制生物教学挂图的方法，凡是绘制过生物图的人，都能很快掌握，绘制出...     

剪贴图的制法和用处

剪贴图的制法和用处王爱琴,杜素格（河北省石家庄市第二十八中学０５００５１）在近几年的生物教学中,我们以剪贴图代替了一部分使用多年的教学挂图,突破了许多教学中的难点。我们深感剪贴图制作方法简单,使用方便,用处广泛,和挂图相比,它有许多优越性。剪贴图鲜艳...     

怎樣繪製生物學掛圖

在生物学教学上,掛图是配合课堂讲解最常用的教具。但有些挂图在市上买不到,需要教师在备课时自己绘制。绘制挂图经常将小幅草图或书上插图放大,较复杂的图形,需采用方格法(打格子)来放大,这样手续既麻烦,又难将图     

在植物课教学中利用活动教具的经验

从直观教学中引起的问题在植物课教学中,多方面利用直观因素加深学生的理解,这是使学生当堂消化所学知识的一个重要因素。但利用标本、模型、挂图和实物以及进行实习和实验,并没能全部解决当堂消化的问题,如讲授“生长发育”的教材,既不可能将一个植物体的发育过程在几十分钟内让学生观察出结果;利用制就的挂图,也会因较多的图才能表明全部发育过程,以致形象罗列,     

介绍一种剪贴图的张挂方法

在生物教学中,剪贴图的使用是经常的,我根据几年教学体会,采用一种用尼龙纱张挂剪贴图的方法,效果较好,其具体做法如下: 一·买一块长一点六公尺左右的单色尼龙窗纱(不要买带花纹图案的),并将两头用木板条夹固,一头拴好绳线。二·画好并剪好所需挂图,如有现成挂图,为了出示有先后顺序,也可把挂图一一剪下,如有丝分裂挂图等。     

自制鲤鱼头骨重叠式分解挂图

自制鲤鱼头骨重叠式分解挂图鲤鱼骨骼系统实验课成功的关键是使同学对鲤鱼骨骼系统（特别是头骨）能建立起一个层次分明的整体观念，以便对着标本按不同部分逐一辨认。本人设计了一个重叠式鲤鱼头骨分解挂图，效果尚好。现将制作方法介绍如下。首先将鲤鱼头骨（连肩带）分...     

教学挂图的装裱与整理

在生物教学中,教学挂图是一种常用的教学工具,但由于这些教学挂图一般都是纸质的,经常使用很容易损坏破裂,加上教学挂图的种类又多,如果管理不当,教学时拿取很不方便。为了解决上述问题,我常利用课余时间将教学挂图进行装裱,贴上标签,分类整理存放。现将教学挂图...     

利用录像进行《家兔形态结构》一节的教学

在生物教学中,运用形象直观的教学方法,学生才会感到有兴趣,才能对所学知识由无意注意转向有意注意,才去积极主动地思维,获取知识.因此,教学过程的形象直观性是搞好生物学教学所必需的. 目前,在我们使用的一些教具中,有些挂图、教具已经陈旧或者画面、体积太小,或者内容显示不全.例如《家兔》部分的挂图,只有内部构造图、生殖系统图.使用这些挂图上课,图中     

“脑和脑神经”一课的教学探讨

一、教材分析(略) 二、课前准备 1、用小黑板绘制“大脑皮层的神经中枢”图,并将此图的记忆口诀板书于图下。 2、准备有关的挂图和模型,“颅腔和脑皮层面积”的简易自制教具。 3、要求学生复习“脊髓和脊神经”一节的内容。三、课堂节录首先出示“脊髓的一段”挂图(自绘),以此吸引学生注意力,便于“温故知新”:①图中1-5的名称?②灰质和白质的组成及功能?③前根、后根、脊神经的组成有何不     

高中生物复习初探

一、利用教学挂图、强化系统知识生物课内容繁杂、涉及面广,需要记忆的部分多,给学生的掌握带来一定困难。针对这一情况,我们在复习的最后阶段,将《生理卫生》和《高中生物》二书的教学挂图集中挂在实验室的墙壁四周,每天下午对学生开放。充分利用挂图的直观性强化形象,将全书的主要内容系统地展示,重点突出,使知识形象化与归纳总结,有效地引导了学生的复习。     

教学挂图简易裱糊方法

教学挂图,是教学中常用的教具。它的特点是图幅大、内容扼要、色彩鲜明、形象直观,教师在课堂教学使用方便。实践证明,运用挂图教学能取得很好的教学效果。为了提高挂图使用寿命,需要进行核糊,现将我们的方法介绍如下：1棉糊材料挂图、牛皮纸、直径4～6cm木棍或塑料管、镀锌铁皮、市售面粉、水、硫酸铜或石炭酸。2浆糊配制一级浆糊：取少量冷水用玻璃棒搅拌面粉,以无颗粒为准,然后渗入开水,继续用玻璃棒搅拌到提起为透明状即可。二级浆糊;从一级浆糊中取少许,用冷水稀释即可。三级浆糊：从二级浆糊中取少许,用冷水稀释成象水一样…     

《农业昆虫学彩色挂图》第九集·苹果梨桃害虫

本套彩色挂图由西北农业大学袁锋、徐肖想主编,由马谷芳、徐有恕、表锋编绘,中国科学征术出版社1992年10月出版,787X1092mm,对开20张。每套定价50元。同前一时期间世的几套挂图一样,本套挂图保持了色调鲜明正确、内容严谨并密切结合实际的特点。共包括果实害虫8种、叶部害虫8种、枝杆害虫4种,其中年种为重要检疫害虫。所选害虫不仅在果树生产上发生普遍,而且在分类学及生物学上也具有代表性。每幅图皆有害虫各虫期的形态图及对寄主造成的被害状特征,每种害虫除中名外皆标注拉丁学名及英文俗名。每幅图中的有关部分用中、英文并列解…     

对王在德译“伊萨英植物学教学挂图”的译文的意见

Б.Н.伊萨英著的植物学挂图为彩色挂图.译著由高等教育出版社出版.挂图共分两辑:第一辑为植物形态学、解剖学和生理学部分,共50幅(分为3组);第二辑为植物分类学部分,共73幅(分为5组).该挂图的内容简明,绘图逼真,写生图的彩色接近于天然的颜色,细胞图的彩色与一般显微制片的染色相符合,对中等学校以及大学低年级植物学课程极为适用.这是一部很值得推荐的挂图.译著的内容基本上是正确的,但因由于某些地方的错译以及有些译名未按学术名词统一工作委员会统一公布的译名,这都令使用者遭到了一些困难.笔者现对译文中较重要的错误提出一些修正意见,供使用该挂图同志的参考. 第1辑第1组第1幅:“1.根:3一根毛……”中“根毛”应译作“细根”,有人根据俄文原义直译为“根纤维”亦不甚妥当.     

介绍“简单挂图架”的制法和应用

各门生物课程的讲授,必须贯彻直观性原则,在一定的教材讲授中或当实物不敷应用的时候,就很有必要来利用挂图,以实现教学形象化。以我们的现时情况来看,教学挂图一般是不敷应用的。因此教师为了创造教学条件不得不自绘挂图;尤其是关於达尔文主义基础课的挂图,国内尚无创制消息,而俄文版的米丘林选种法挂图,及米丘林学说是现代生物学基础挂图,则来的份数不多,外地很难买到。在这种情况之下,我为了搞好该科的教学,已经自制了大小挂图百余幅,以备随     

"转录"、"翻译"活动图的制作与演示

“转录”、“翻译”是高中生物的教学重点和难点。在新课标教材中虽然配有彩色插图,但是学生对“转录”、“翻译”的过程缺乏一个动态的理解。普通挂图是常规的教学媒体之一,但是难以表达活动的事物。活动图能有效的解决这个问题。笔者在这一章节的教学前,利用课外活动指导学     

植物进化路线的一种图示法

在初中植物教材中,讲述了植物进化的证据、历程和原因。我在教学实践中体会到,要使学生建立上述概念和掌握基本知识,采用图示法讲述能收到较好的效果。在这个“植物界进化的路线图”(图1)中,除了反映了植物类群的来龙去脉外,还体现了类群与其生活环境的统一关系以及类群的复杂程度随地质年代的变化关系。利用这张图讲述进化的证据(再配合化石或挂图)、历程、原因和规律,是一种直观的教学手段。     

“气孔开闭”活动投影片的制作技术

气孔开闭的机理是“植物叶片结构”、“蒸腾作用”的教学重点和难点,而有关的挂图缺乏动感,用模型又不方便,笔者经过摸索,设计了一框气孔开闭活动投影片。其优点是操作简单、化难为易、化静为动。现将其制作技术介绍如下。l材料准备透明胶片、透明色、绘图工具、刻刀、蚊香、片框、塑料钉（剪取口服液吸管Zcm,一端用香火烤成钉形即可）。2制作方法2．1设计底稿在gcmX12cm的白纸上,绘出气孔关闭时的图形,并把设计的控制点A、B,活动点C、D,固定点E、F在图中标出（如图正）。2．2固定片取一张10cmX13cm的透明胶片,铺在底稿上,透…     

年轮的形成过程这一难点是怎样突破的

在初一《植物学》第五章“茎的结构”一节中,依据教学大纲和教材的要求,双子叶植物茎的结构是重点,而年轮的形成过程则是这节课的难点。如何突破这个难点? 我将年轮的教学挂图加以改进,把“死”挂图变为“活动”挂图,以“静”变“动”,来展示树干的加粗情况。具体做法是:在原有年轮挂图的上面,覆盖两层白纸。     

初中一年級植物学总复习

1.方式:展览复习 2.目的:通过模型、标本、实物、挂图、演示装置的陈列展览,使学生将书本上的知识与实际事物联系起来,便于系统的了解植物学的全部内容。 3.方法:将全书内容拟出48个复习题目,并写出其要点,写成大字报,配合学校所有的模型标本等并装置一部分演示实验和利用实物,依据课本的顺序进行展览,并作适当的说明,有的利用提问题的方式进行。 4.复习重点及展览内容: (1)乔木和灌木的区别:乔木——高大,主干明显;灌木——矮小丛生。 (乔木用挂图,灌木用一盆茉莉花配合) (2)草本植物中,一年生,二年生,多年生植物的区别:     

“T”形挂图架的制作

在生物直观教学中经常使用图表，这就需要挂图工任何位置。不用在黑板上沿钉钉子。具。现介绍一种“T”形挂图架。先做二根木条，一根长约110cm、宽约5cm、厚约1．5cm，另一根长约60cm、宽约4cm、厚约1．5cm。在长木条中央侧面边缘开一个深1．5cm宽4cm的缺口，用3个3mmX30mm的木螺钉将短木条的一端固定在长木条的缺口中，两木条的边缘平齐，如图所示。在距长木条两端各5cm处A、F两点，从小书夹一边的孔用3mmX30mm的木螺钉固定两个小书夹。再用同样方法在B、C、D、E4点固定4个小书夹，使AB、BC、CD、DE的长约为20cmo该挂图架使用方便…