植物生理学教学特点与创新——评《植物与植物生理》

正植物生理学是一门基础性课程。植物生理学专业的学生必须掌握其中的知识要点,才能打好专业基础。因此,如何把握植物生理学的教学特点,创新教学方式是培养好植物生理学专业人才的重要条件。由杜广平和赵岩主编,北京大学出版社于2012年出版的《植物与植物生理》一书,既是植物生理学课程的基础教材,也是农林专业科技工作者与爱好者的参考读物。该书主要介绍了     

植物生理与我国农林产业的发展

植物生理学是农业生产合理化的基础。我国政府历来重视这门学科的发展，在中国科学院设置了植物生理研究所，在各农林院校开设了植物生理课程。时至今日，随着分子生物学的发展，虽然有的大学已将植物生理列为选修课，但农林院校始终将其列为必修课程”’。在农业科学研究单位单独设立植物生理部门始自1953年江苏省农业科学院（前华东农业科学研究所）的作物生理研究室。1960年中央农业部为推动植物生理学在农业研究部门的发展，委托江苏省农业科学院作物生理研究室代办“全国植物生理训练班”，将农业研究部门在职科研骨干百余人加以培训，…     

学分制后,植物生理实验教学改革的体会

学分制后,植物生理实验教学改革的体会张鹤英蔡永萍于力文（安徽农业大学,合肥２３００３６）植物生理学是高等农林院校的一门重要的专业基础课,其教学质量的高低,不仅直接影响学生的专业课程的学习,而且对他们毕业后,从事农林方面的生产实践和科学研究均有至关重要...     

高等农林专科学校统编教材《植物生理生化》内容简介

生物化学与植物生理学是我国高等农林院校种植类专业两门重要基础课.这两门课程之间联系和交叉之处较多,互为补充.本科教材较多,专科较少.由于专科受学时限制以及培养目标不同,通常将两门课程合在一起讲授,即植物生理生化,或者只开设植物生理学,但其中要介绍生物化学基础知识.为了适应21世纪我国高等农林专科教育发展需要,原国家教委(现教育部)委托西南农业大学、西北农林科技大学、华中农业大学、山东农业大学等校编写了<植物生理生化>一书.     

植物生理学课程体系改革的初步尝试

1　改革的必要性植物生理学是研究植物生命活动规律的科学 ,是生命科学的重要组成部分。作为合理农业的基础 ,植物生理学为世界农业的发展做出了巨大的贡献。它一直是高等农林院校中 ,农学、林学、园艺、土化及植保等专业的重要专业基础课 ,处于生物系列课程的中心位置。但是 ,近年来植物生理学的发展出现了一些新趋势 ,其最显著的特点是分子生物学异军突起 ,并以其强大的生命力迅速渗透到生命科学的各个领域 ,而植物生理学首当其冲 ,对植物生理学的课程设置和教学内容产生了巨大的影响。此外 ,2 1世纪的农业将会以生命科学为基础 ,以产业化…     

试论中等学校农林专业植物生理实验课的设置

试论中等学校农林专业植物生理实验课的设置徐俊延（黑龙江农垦林业学校１５２４４３）按照我校正在进行的教学、科研、生产一体化教改的要求,植物生理学理论与实践的比例为１：１。为了确保实验课设置的实用价值,我们于１９９４年暑期对部分第一线的农林技术人员进行了...     

浅析植物生理实验准备环节对学生素质的培养

随着我国社会经济的发展,对高等教育人才的需求已由传统的“知识型”转变为“素质型”,更强调较强的实践操作能力、独立应用能力和科研创新意识。植物生理实验作为高等院校农林、生物类专业的重要专业基础实验课,实践性、应用性很强,在培养学生实践操作能力与独立应用能力方面发挥重要作用,是植物生理学教学的关键之一（卢英梅2007）。其培养目标是使学生熟悉植物生理学的基本实验方法,并在科学态度、实验技能技巧、     

中国生理学会2004年消化内分泌生殖学术研讨会会议纪要

由中国生理学会消化内分泌生殖代谢生理专业委员会主办的“中国生理学会2004年消化内分泌生殖学术研讨会”于2004年10月23日在浙江省绍兴市顺利召开。来自综合大学、医学、农林院校和有关研究机构等22个单位的60余名代表出席了会议。     

江西省及时传达全国第三次植生年会精神

江西省植物生理学会筹备委员会为了使全省植物生理学工作者及时了解中国植物生理学会第三次全国会议盛况,以及本学科的研究成果,在1982年11月21—23日在江西省茶乡——婺源茶校召开了传达会议。来自全省各地的高等院校、农林学校和科研等单位的植物生理工     

第四次全国植物生理教学讨论学术交流会纪要

受中国植物生理学会教育工作委员会和科普工作委员会委托,由北京植物生理学会承办的第四次全国植物生理教学讨论和学术交流会,已于1985年8月1—14日在北京召开。老一辈植物生理学家,汤佩松、殷宏章、娄成后、崔澂、曹宗巽等到会讲话并与代表们一起照了像。来自全国各地的代表共350人,包括综合性大学、农林、师范和教育院校、中等农业专科学校和科研部门等单位。     

中等农业学校植物生理学教学的点滴体会

植物生理学是中等农业学校一门重要的专业基础课。总课时为108学时(含三分之一实验)。由于三年制不开生物化学课(改四年制后增开了基础生化),所以化学基础较弱。另一方面,学生几乎都是来自农村中学十五、六岁的初中毕业生。其特点是基础不够扎实,分析理解能力较差,专业思想不够稳定,并非爱农而学农。这些都给植物生理学教学增加了一定的困难。如何从学生的实际情况出发,通过教学,达到植物生理学教学大纲和全国统编教材的要求,这是中等农业学校植物生理学教学中有待研究的一个问题。现就我们多年来从事植物生理     

学科的交叉和渗透是植物生理学发展趋势

植物生理学是研究植物生命活动过程的规律及其调节控制以及和环境相互关系的一门科学。因此,植物生理学作为一门独立学科的出现缘于对植物生命活动本质了解的深入以及农林生产发展的需要。人类为了生存和发展,从识别植物开始。随着生产的发展,人类的认识有了飞跃,懂得利用种子进行播种栽培和繁育,从而开始了真正的农业（农学）,也启动了植物生理学（种子生理）。可见,从一开始植物生理学就与农业有着不解之缘,或称之为“偶联学科”。随着农业生产发展的需要以及自然科学的发展,促进了对植物生命活动过程机理的深入认识。特别是上世…     

网络环境下的《植物生理学》教学

《植物生理学》是农林院校的主干专业基础课,随着教学体系的改革,其授课学时一再压缩,但学习者却越来越多,班级规模也不断扩大,加之课程内容丰富而抽象,学生学习时感到很吃力,因此教学效果一直不太理想。为此,我们从2000年起开始对这门课程的教学内容、教学方法和教学手段进行了改革,以我校主编的《植物生理学》(中国农业出版社,2000)的内容为依托,     

植物生长物质研究的进展

植物生长物质研究是植物生理学中一个十分重要的部分,因为它们是植物生长发育的内在调节因子,并能直接应用子农林园艺生产。大量的基础研究工作集中于阐明激素生理作用,体内生物合成和代谢途径,作用机制以及新的生长物质分离鉴定、合成和筛选。近年来,分子生物学迅猛发展,影响到生命科学的各个领域,植物生长物质研究也正向分子水平深入。1988年在加拿大召开的第13届国际植物生长     

湖北省植物学会植物生理专业委员会召开“栽培作物生理讨论会”

植物生理专业委员会经省市科协批准于今年7月6—8日在武昌召开了栽培作物生理讨论会。这次会议进一步组织湖北省的植物生理学工作者,为筹备成立湖北省植物生理学会作准备,同时讨论植物生理学工作者如何支援农业等问题,并结合专题报告进行了讨论。     

高等师范院校《植物生理学》教学怎样为基础教育服务

科教兴国，提高整个中华民族的科学文化水平是我国的基本国策之一。90年代以来，中学教育已开始由应试教育向素质教育转轨[6]’。在这个转轨过程中，高等师范院校承担着培养合格的中学教师的重要任务。植物生理学是高等师范院校生物学专业的主干课程之一。针对中学生物学教学的需要，上好这门课，是植物生理学为基础教育服务的重要一环。为此，我们就高等师范院校《植物生理学》教学为基础教育服务问题进行了一些调查研究。1中学生物学教材中植物生理学的重点和难点在中学生物学教材中，有关植物生理学知识的内容较多，份量重，教学难点多。…     

全国植物生理学术讨论会在保定召开

由中国植物生理学会召开的全国植物生理学术讨论会,于1979年8月3日至19日在河北省保定市举行。这是1956年植物生理教学讨论会后的又一次空前集会。来自全国二十九个省、市、自治区的有关科研、大专农林院校,中专农林技校等250多个单位,600余名代表参加了这次会议。     

在植物生理学实验中培养学生的创新能力

在植物生理实验教学中 ,留意学生创新思维的火花 ,发现和培养学生的创新能力非常重要。在长期的植物生理实验教学实践中 ,我们认为以下做法对培养学生创新能力有较好的效果。1　让学生获得丰富的学科知识　　创新离不开知识的积累。一般来说 ,专家学者的创造力比一般人大 ,这与专家学者具有坚实丰富的学科知识和相关专业的知识基础是分不开的。因此 ,我们一直注意培养学生勤奋好学的良好习惯和尽量满足学生对植物生理学知识的求知欲。除了要求学生认真学好所学的植物生理学教科书外 ,还要求学生阅读 2～ 3本其它版本的植物生理学教材 ,这就…     

应用CO2分析仪测定植物组织呼吸速率方法的改进

植物组织呼吸速率测定技术是植物生理学实验教学中的重要内容之一。由于受仪器的限制,在农林院校的实验教学中一直沿用传统的广口瓶化学滴定方法「‘’。该法虽然设备简单,费用低廉,但操作繁琐,人为影响因素较多,其灵敏度及测定结果的精确度都较低,可信度也低。随着测定呼吸速率的新仪器不断问世,如瓦氏呼吸计、氧电极等,都在植物生理学教学和科研中发挥了巨大作用,但仪器价格较高,操作也较为繁琐,在一般农林院校中尚难得以应用。50年代以来随着红外线CO。气体分析仪的问世,为准确、快速测定co。浓度提供了方便。特别是近几年…     

季米里亚捷夫农学院植物生理学实验指导

序言植物生理学是所有農业科学的最重要生物学基础。一个農科学生的植物生理学修养,不但决定了他对以後专业课的掌握情况,而且也决定了他将来实际工作的成败。在農学家的生理教育中,植物生理实验的作用是很大的,並且是不可代替的。因为通过植物生理实验,未来的農学家将獲得有关植物生命活动基本过程的具体而不可缺少的知识,掌握近代研究生理的实验室方法及田间方法。只有当每个学生都能自觉地和独立地进行操作,植物生理实验才能发挥它的作用。每次进行实验之前,学生都必须根据课堂筆记和教材预先研究该实验的原理(例如被研究的过程底本质或性质,它在植物的普通