浅谈初中数学教学与学生创新思维的培养

素质教育的核心就是培养学生的创新思维和能力,想要实现素质教育就必须重视初中数学教育。因此,初中工作者正面临着一个重要问题,就是如何将素质教育的理念贯彻到初中数学教育中去,继而培养学生的创新思维和能力。本文从初中教学与培养学生的创新思维方面进行阐述,尤其是针对学生创新思维方面的理论与实际的探讨,充分展现了其重要性、迫切性,旨在更加全面的培养学生在初中数学学习阶段的创新思维与能力。     

创新教育要选准突破口——试论学生问题意识的培养

把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分 ,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点 ,是我国教育思想观念的一次重大转变 ,也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃 ,更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。但是学校教育从何处入手培养学生的创新精神和实践能力 ,如何培养学生的创新精神和实践能力 ,却是令众多教育工作者深感困惑的事情 ,也是在当今世界知识经济已见端倪的情况下 ,我国基础教育必须要认真面对并积极研究解决的问题。笔者结合多年教学积累 ,觉得创新教育的突破口应选择在培养学生的问题意识上 ,因为一…     

振奋精神再创生物教学的辉煌──高、初中学生升学考试取消生物后的思考

近年,我们对中学生物学教学现状作了一些调查,从中得到一些有益的启示,现提出来供大家参考。1向素质教育转轨,让素质教育在生物教学中落实长期以来,由于高考的压力,各学科教学都得围绕高考“指挥棒”转,这限制了各学科在提高学生素质上应当发挥的作用。当然,生物教学也不例外。现在,高考取消了生物,生物教学便从升学考试的束缚下解放出来,也为生物教师转向素质教育创造了条件。素质教育是开发和提高人的身心要素质量水平的教育。他有利于落实我国的教育目标。虽然我们过去的教育工作,对提高学生素质也起了一定的作用,但由于没…     

新课程背景下的高中生物教学创新

生物是高中生成长和发展的基础性学科,遵循"一切为了学生,为了每一位学生发展"的新课程理念,探索教学创新是高中生物教师的重要课题。我们要在明确高中生物教学创新重要性的基础上,以新课程理念为指导,在教学观念、教学目标、教学内容和教学方法上实施积极的创新。力求以教学创新突出学生的主体地位,强化对学生的素质教育。     

初中生物实验课培养学生创新思维策略简析

"教育是民族振兴和社会进步的基石,必须全面实施素质教育,深化教育领域综合改革;着力提高教育质量,注重培养学生社会责任感、创新精神、实践能力"。新一轮的课程改革中,初中生物课程彻底摒弃了传统的填鸭式灌输式的教学形式,从课程理念到教学内容乃至编排体例等诸多方面都力求突出创新性。     

加强"问题意识"培养,全面优化课堂结构

“问题意识”是指学生在认知活动中遇到的一些难以解决的,疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑,困惑和探究的心理状态,它在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位。在高中生物学教学中加强学生问题意识的培养尤为重要。这也是推进素质教育,培养创新精神的必然要求。多年的教育教学实践     

农业院校微生物学课程教学改革与实践

微生物学是农业院校面向植物生产类和资源环境类专业的一门重要专业基础课程,课程组在教学实践中结合课程特点,通过树立现代教育观念、优化课程教学体系、创新教学模式、建设课程质量保证体系等改革探索,全面推进素质教育在课程教学中的实践,切实培养学生的学习能力、实践能力和创新能力.     

兴趣培养与实验教学在高中生物素质化教学中的应用

随着素质教育的理念不断深入,对于学生们的素质教学也逐渐成为了目前教育的主要课题。高中生物属于自然教育学科,对于学生们兴趣培养以及实践教学能力的培养,都应该有一定的强化教育。本文通过对加强高中生物教学中实验教学以及实践操作为基础,探讨关于高中生物如何实现素质化教学的目的。     

浅谈高中生物学中部分知识点讲解方法的创新

随着新课程理念的不断深入强化,在高中生物教学中开展新课程教学已经势在必行。创新是新课改的一个重要要求,它同时还是素质教育的要求,把知识讲解创新溶入到平时教学中是培养学生创新能力的重要途径。     

论素质教育背景下高职体育教学的改革措施

21世纪以来,我国经济体制改革后,经济取得飞速的发展、极快的进步,使我国各行各业的人才需求量急剧增加,在我国经济飞速发展的大背景下,我国的高等职业体育院校也快速发展起来,但是在与当代素质教育的融汇中,我国的高等职业体育教学面临着许多挑战,我国的高职体育教学体制需要进行改革。我国的高等职业体育教学需要全面提高素质,不断在发展中进行创新,加大对学生的思想道德教育,以达到在高素质教育背景下我国的高等职业体育教学的改革顺利完成。     

改变课堂教学结构,优化课堂教学

随着教育改革的层层推进,在21世纪的今天,传统的教育要实现向素质教育的转变,即培养学生终身学习的能力,提高学生的创新思维。这需要要从根本上改变课堂教学模式,优化课堂教学。当然,课堂是素质教育的主战场,所以优化课堂教学是实施素质教育的重要途径。     

科学教育专业中的生物学教学研究

科学教育专业是顺应时代的发展 ,符合创新教育的要求而发展起来的新兴专业 ,目前国内一些高等院校创办了这一专业。该专业注重了知识的整合和综合能力的培养 ,树立了以人为本的教育思想 ,实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。科学教育专业是以培养具有全面的自然科学知识素养、具有较强的创新精神和实践能力的中、小学教师为目标 ,科学教育专业所培养的学生要能胜任新的基础教育课程改革课程标准要求下的中、小学科学课程、综合实践活动课程以及研究性学习等课程的教学 ,并能在新一轮的课程改革中引领课改的潮流 ,将基础教育课程…     

利用课外小实验实施素质教育初探

本文通过对利用课外小实验培养学生的科学文化素质、进行思想教育,提高学生的劳动技术素质、促进学生的身心健康等四个方面的教学研究,论述了课外小实验是初中生物教学中实施素质教育的重要途径这一教研问题,重点阐述了课外小实验实施素质教育的意义和方法。     

实践是培养学生创新能力的有效途径--学生参加无土栽培实践活动的启示

素质教育是二十一世纪教育中的一个重要内容,创新教育是素质教育的核心,新课程改革也要求我们要提高学生的科学素养,培养创新精神和创新能力,为了体现新课程改革的理念,使课堂教学与实践相结合,把学生培养成富于思考,勇于实践,敢于创新的人才,我利用第二课堂活动的时间,带领学生在生物园的温室里开展了无土栽培（水培）的实践活动,学生在亲身经历了这一实践活动后,不但加深了对课堂上所学知识的理解,而且还体验了科学研究的过程,掌握了科学研究的方法,在动手实践和创新能力上都有了很大的提高。     

生物实验教学中培养学生能力及教师注意问题分析

新时代,教育目的不仅仅包括向学生传授知识,更主要的目的在于培养学生全面发展的素质和能力。随着应试教育向素质教育的改革,素质教育在全国范围内广泛实施,实验教学越来越引起学校的重视。本文根据笔者多年的实践教学经验,探讨生物实验教学主要培养学生哪些方面的能力和教师教学中注意的问题,以便更好的促进生物实验教学。     

浅谈生物教学的启发性

教学要注重启发性 ,废除灌入式。这似乎是老话题了。而我在几年的生物教学中体会到 ,无论过去、现在和将来 ,此话题都是不会老的。现在从三个方面谈点肤浅的认识。1　教学注重启发的重要意义现代教学 ,有极其明确的教学目的和任务 ,而教学目的和任务是受社会发展的需要制约的。近期教育的基本精神是全面推行素质教育 ,提高民族素质。江总书记明确指出推行素质教育的核心是培养学生的创新精神。我国的四化建设急需各种人才。这些人才不仅需要具有现代化的科学知识 ,而且具备有智慧、才干、创造性和开拓性的能力。这种人才的培养 ,有赖于教学…     

中学生物学教学应培养学生哪些素质

生物学是自然科学的六大基础学科之一。在转变教育观念、实施素质教育的今天,广大教育工作者一定要摒弃“应试教育”的影响,研究生物教材,钻研生物教法,上好生物课,培养学生各方面素质,为全面实施素质教育作贡献。根据本人的教学实践,生物教学对学生素质培养有如下...     

遗传学教学中的素质教育探索

本文意在遗传学的教学过程中,就如何引导学生发现问题、提出问题,分析和解决问题等方面,培养学生的创新思维能力,对推行素质教育作一些探索。．．     

大学生科学素质教育课程“走进微生物世界”的建设与实践

微生物学的研究和应用在人类社会发展中起着越来越重要的作用。微生物与人类的生产和生活密切相关,开展微生物学方面的素质教育非常必要。因此,我们面向非生物专业本科生开设了"走进微生物世界"素质教育课程。根据学生的知识水平和认知规律,本课程重视知识体系的系统性和关联性,基础理论、生产应用和实践教学等教学内容依次展开,开拓学生视野,培养创新思维。不同的教学内容采用了差别化的教学方法,配合多媒体教学、网络教学和基于云课堂的即时互动教学,提高学生的学习兴趣,学习效果回馈及时,方便师生交流。经过3年的建设,本课程已形成教学方法有特色、教学内容符合学生知识水平和学科发展潮流的素质教育课程。     

新课改 新理念——浅谈新课程中任课教师应树立什么样的教育理念

素质教育在我国教育教学工作中已提出数年,但在旧教材的约束下,有的为了减轻学生的负担,一度不布置作业,或者有很少的作业,从而使学生的学业一度荒废;有的在表面上搞素质教育,其实质仍是应试教育。所有这些约束者素质教育的实施。新课程推行以来,受到广大师生的一致好评,认为新教材确实为我们顺利推进素质教育提