中国“互联网+”大学生创新创业大赛指南(2019)

<正>ISBN:978-7-04-052325-6定价:38.00元出版时间:2019年8月内容提要为了更好地总结回顾前四届中国"互联网+"大学生创新创业大赛的经验,为有关各方参与大赛提供指南,在大赛组委会的指导下,本书编写组将大赛相关的领导讲话、获奖案例、省校经验、媒     

全国大学生生命科学创新创业大赛的实践与思考

大赛是深化创新创业教育改革的重要载体。大赛是促进高校科技创新、科研成果转化以及产学研紧密结合的关键纽带,对进一步深化高校教育教学改革,提升创新创业人才培养质量有着重要的推动作用。本文介绍了全国大学生生命科学创新创业大赛的实施过程与组织经验,对进一步提升创新创业人才培养的质量,具有较高的借鉴价值。     

“互联网+”现代农业

正利用互联网提升农业生产、经营、管理和服务水平,培育一批网络化、智能化、精细化的现代"种养加"生态农业新模式,形成示范带动效应,加快完善新型农业生产经营体系,培育多样化农业互联网管理服务模式,逐步建立农副产品、农资质量安全追溯体系,促进农业现代化水平明显提升。构建新型农业生产经营体系。鼓励互联网企业建立农业服务平台,支撑专业大户、家庭     

2007中国（国际）生物技术及仪器设备博览会

为了打造专业化、规模化、国际化水平更高的生物技术和生化分析领域的品牌展会，上海现代国际展览有限公司、上海科技会展有限公司和德国汉诺威展览公司联手推出2007中国（国际）生物技术及仪器设备博览会（BIOTECHCHINA2007）。[编者按]     

“互联网+时代”留学生胚胎学教学质量调查分析

目的通过问卷调查对留学生胚胎学授课现存的问题进行调查分析,旨在探索数字化时代中利用现有资源提升留学生胚胎学教学质量的策略,为留学生教育提供借鉴和参考。方法采用调查问卷的形式,对我校临床医学2017-1班48名留学生展开调查。结果调查结果显示,现代化网络时代影响了留学生胚胎学的理论授课、实验课教学以及学生的学习方式。结论针对调查问卷所反映的问题,提出从师资培养、建立在线公开课、打造数字化实验平台、利用"雨课堂"几个方面来提高留学生胚胎学教学质量。     

本刊被美国剑桥科学文摘（Proquest—CSA），美国乌利希国际期刊目录指南（UIPD）收录

经过编辑部全体成员的努力,我刊自2007年10月始被美国剑桥科学文摘（CSA）收录,同时,也被ProQuest,Ulrich’s Periodicals Directory收录;取得这些成绩,是广大作者和编辑部工作人员共同努力的结果,编辑部将再接再厉,努力提高工作效率,为广大科研工作者提供一个良好的学术传媒,为提高我国科研水平和科技实力而奋斗!     

第四届国际光电子与微电子技术及应用大会（OMTA2020）

正2020年10月20-22日江苏南京https://b2b.csoe.org.cn/meeting/OMTA2020.html光电子与微电子技术是支撑通信网络、高性能计算、智能终端、生物医疗等应用领域的重要基础,具有广泛的应用前景和很强的研发需求。本会议将邀请100余位顶尖技术专家汇聚一堂,共同探讨光电子与微电子技术在光通信、先进传感、发光与显示、光存储、生物光电子、能源光电子等领域的最新进展,并设立拍赫兹通信和碳     

武汉生物工程学院首届“创高杯”大学生结构设计大赛举行

正5月21日下午,我校首届创高杯大学生结构设计大赛在钱学森报告厅举行,27个参赛小组携带大跨结构设计作品参赛。据了解,此次大赛以3人小组为参赛单位,每组成员需要将A0纸和白乳胶利用小刀、尺子和毛刷等工具,制作出一个大跨结构模型,模型总长度不小于1 500 mm,宽度不大于300mm,高度不大于400 mm,需要承受四块尺寸为200 mm×50 mm×30 mm,重约2. 355 kg的铁块。比赛过程中,27个参赛小组依次进行了称重、答辩、加载三个环节。评委们就受力方式设计原理     

“互联网+”背景下“微生物学实验”课程的改革与实践

"互联网+"技术应用于教育使高校教学在教学场景、教师角色和学生学习特点等方面发生巨大变化。为适应"互联网+"时代的教学特点以及学生个性化学习和创新能力培养的需要,将智慧教学工具引入到"微生物学实验"课程教学以及在互联网学习平台上建设在线开放课程。雨课堂教学工具将智能手机转变为学生的学习工具,提高了学生学习的积极性、加强了师生间的互动、实现了教学效果的及时反馈,学生的学习数据有助于教师更客观地评价学习效果和更好地开展个性化教学。其次,在江苏省在线课程中心平台上开展了江苏省在线开放课程"微生物学模块化实验"的建设工作。课程建设需及时更新教学理念,提高教师参与课程建设的积极性;加强在线开放课程建设的岗前培训;课程内容应考虑大学生的学习特点、制作成本和学习成本等因素。在线课程的建设为开展翻转课堂教学和混合式教学提供支撑条件,为"互联网+"背景下的"微生物学实验"教学改革奠定基础。     

“互联网+”背景下“酶工程”多元化教学改革的实践与思考

"酶工程"是生物工程与生物技术专业的主干课程,是衔接微生物学、生物化学、分子生物学、细胞工程、基因工程、发酵工程及化学工程的纽带,具有很强的理论性和实践性。为提高酶工程的本科教学质量,增强学生的自主学习和探究能力,适应社会发展对人才的综合需求,本文结合课堂内外自身教学实际及信息技术的发展,在"互联网+"背景下对"酶工程"课程进行了多元化教学改革实践与思考。     

智能手机在“互联网+”教学中的应用探索与实践

"互联网+"教学是以互联网为基础设施和创新要素的一种新型教学体系。为探索智能手机在"食品微生物学"和"食品微生物学实验"等课程教学中的辅助作用,本文在分析智能手机在教学中应用潜力的基础上,结合当代大学生的手机使用行为习惯,开展了智能手机在混合式教学中的应用。实践结果表明,智能手机强大的功能和服务实现了移动学习,有利于信息及时传递,方便解惑释疑,加强了师生互动,提升了学生的学习驱动力,有助于获得全面及时的教学反馈和评价。智能手机可以成为提高教师"教"与学生"学"效果的一把利器。     

“互联网+”条件下的植物生理学实验标准化教学

在"互联网+"的大背景下,将翻转课堂教学、过程考核和个性化教学思想融入植物生理学实验教学全过程,将微课、微视频和在线测评通过网络平台应用于该门课程的教学,建立"习、问、讲、演、做、导、结"七步标准化教学体系,在实验教学的各个环节,针对性的培养学生的学习力、思考力、动手力和沟通力,取得了良好的教学效果。     

“互联网+”对病理学科发展推动作用的探讨

互联网为医学发展提供了丰富的网络资源,尤其是在远程医疗、康复保健、教学、科学研究方面展现了突出的优势。在病理学科发展方面,互联网+主要在推动区域性病理中心建设、多学科诊疗、病理远程会诊、住院医师规范化培训及病理教学方面发挥了极大的促动作用。

     

第十三届中国国际医药（工业）展览会精彩开幕

第十三届中国国际医药（工业）展览会暨技术交流会（CHINA-PHARM 2008）于2008年11月12日-14日在北京中国国际展览中心拉开帷幕。由中国医药国际交流中心、杜塞尔多夫展览（中国）有限公司共同主办的中国国际医药（工业）展览会暨中国国际医药工业论坛（CHINA-PHARM）自1996年举办以来,得到了社会各界的广泛关注和大力支持,13年来已发展成为在医药领域最具权威性、代表性和影响力的知名国际性专业展会,     

我国专家正式组团参加“集成化医疗保健企业（IHE）”国际活动

随着我国经济建设的快速发展,国际地位的日益提高,在国际活动中担任的角色也日益受到重视。IHE作为一项重要的国际活动,我国的有识之士先后对其进行关注。2004年,年逾古稀的陈星荣教授远涉重洋在第90届RSNA期间与IHE-美国代表进行了工作交流并带回授权使用的文件。继之,由中华放射学会、中国医学装备协会、中国生物医学工程学会、中国医疗器械行业协会、中国标准化研究院及中国医院协会等单位共同努力工作,旨在建立一个结构合理,具有广泛代表性和影响力,并与国际IHE活动密切接轨的IHE—China组织架构。     

“首届中国孤儿药研发论坛”专家观点（续）

对 2015 年 4 月 25 日召开的“首届中国孤儿药研发论坛”与会专家对话内容进行归纳总结,旨在为从事罕见病诊断和孤儿药研发工作的人士提供信息参考。来自产、学、研领域的专家从研发、临床、审评、投资、媒体等角度探讨了中国孤儿药研发策略。     

中国生态学会“五大”暨学术讨论会纪要（摘要）

中国生态学会“五大”暨学术讨论会纪要（摘要）中国生态学会第五届全国会员代表大会暨学术讨论会于１９９５年１１月７日至１１日在广东省珠海市白藤湖举行。来自全国各地的科研、教学和其它有关部门的生态学工作者代表共４２５人出席了大会。来自香港、澳门的代表、中华...