基因与遗传信息的概念辨析

基因、遗传信息2个基本的遗传学概念非常容易混淆。对容易引起混淆的原因进行分析,并对这2个概念的区别进行阐述,旨在规范教师在教学活动中的语言表达,以及教材中有关这2个概念的正确运用。     

5个生物学易混概念辨析

1 单性生殖与单性结实 单性生殖是由有性生殖细胞（未受精的卵细胞或精子）直接发育而成,属有性生殖中的单性生殖。单性结实是由于雌蕊不能产生正常的生殖细胞或没有受粉使子房发育为无籽果实叫单性结实。     

终止子的概念与结构之辨析

指出一些生物化学,分子生物学及遗传学方面高等院校教材和著作中,较为普遍存在的关于转录终止子概念与结构的描述和解释方面的错误。     

种群,生物群落,生态系统概念辨析

种群、生物群落、生态系统是三个相互密切关联而又有本质区别的重要概念,在教学中,时常出现一些学生虽对三个概念记的很熟,但一接触具体实例则判断错误的现象,本文结合几个实例,谈谈种群、生物群落、生态系统这三个概念的区别及判断依据。 一、举例 例1:一个池塘中的所有鲤鱼是一个种群。 例2:所有的鲤鱼是一个种群。 例3:一个湖泊中的各种动物就是一个生物群落。 例4:一块蔓地及其所生存的动物组成了一个生态系统。 例5:一片森林中的所有生物构成一个生物群落。     

辨析动物学中部分容易混淆的概念

在人们的谈话中、广播中、甚至在课堂教学中经常听到一些含混不清的概念。这些概念有时一字之差却谬之千里,误人非浅,以下就中学动物学教学中一些容易混淆的概念作一对比分析及澄清。１泄殖腔与泄殖窦典型的泄殖腔是直肠末端略为膨大的腔,输尿管和生殖管都开口于此腔。...     

“生物入侵”概念辨析及其教学建议

针对普通高中人教版生物学教材《稳态与环境》教学过程中所涉及的生物入侵问题进行规范讨论,从生物学科核心素养角度提出教学建议,为现今生物学教学及新教材编排提供一定参考。     

生态规划及其相关概念演变和关系辨析

生态规划是实现城市可持续发展的重要工具之一.我国生态规划起步于20世纪80年代,在吸收和借鉴欧美生态规划理论成果与实践经验的基础上,至今已经基本形成了符合中国特色的生态规划理论体系,并取得了一些实践经验.本文首先回顾了近30年来我国生态规划的研究与发展历程,认为我国生态规划的研究起源于土地资源生态化利用的地理学、复合生态系统理论的生态学以及这两大理论的结合;研究上经历了最初的单学科探索,之后的景观生态学、生态学、城市规划学等多学科、多视角的研究与发展,直至当前的多学科交叉、协作研究;其次,归纳出各个研究阶段生态规划及相关规划的概念与基本内涵、主要学术观点和代表学者;最后,通过对生态规划及相关规划基本概念的辨析,认为生态规划是一个概念范畴,土地生态规划、城市生态规划、生态城市规划、景观生态规划和环境规划都源于“生态规划”或可视为“生态规划”的一种类型或组成部分,相互之间各有侧重,生态规划及其理念应该融入并引导和约束当前规划,促进实现城市和区域可持续发展.     

动物进化论中几个相关概念的辨析

动物界具有共同的祖先，由于环境条件的变动，引起动物适应性变动或迁移到别的地方以利生存，出现了动物的多样化。因此，动物的进化经历了由低级向高级，由简单向复杂的发展过程，通过对动物进化论中几个相关概念的辨析，讨论了不同等级动物类群之间的相互关系。     

《遗传学》教学中易混淆概念的辨析

对高职院校<遗传学>教学中染色质与染色体、常染色质与异染色质、着丝点与着丝粒、易位与交换、质量性状与数量性状和伴性遗传、限性遗传与从性遗传等易混淆概念作对比分析与探讨,以期帮助学生正确理解概念的内涵和外延,了解概念的文字表述及逻辑关系,使学生增强对概念认知的科学性、准确性,在理解的基础上掌握并达到记忆的目的.     

“形相似义不同”概念的辨析

在初中生物学教学中,经常遇到一些容易分辨不清的概念,应及时诱导,予以辨析。１　胚盘与胎盘胚盘　指动物卵上形成胚胎的盘形区域。凡是含卵黄特别丰富的卵,如鸟卵、爬行类等的卵,其原生质都集中在动物极一端,呈小盘状,卵裂仅在此区内进行,这便是形成胚胎的基础。胎盘　是胎儿与母体交换物质的构造。人类胎盘是由胎儿叶状绒毛膜与母体子宫内壁基蜕膜组成,叶状绒毛膜间充满着母体血液,通过渗透作用与母体进行物质交换。２　心率与心律心率　是指心脏每分钟跳动的次数。成年人在安静状态下心率为７５次／分。一般变动范围在６０—１…     

草原与草地的概念辨析及规范使用刍议

草原与草地是多个学科和部门广泛使用的名词术语,但因不同领域的使用者对其内涵的界定不同,在使用过程中造成分歧、交叉、重叠等诸多问题。为了明确不同语境中草原与草地概念的内涵和外延,科学使用草原、草地及其相关名词术语,本文在全面、系统总结草原与草地名词术语相关文献资料的基础上,梳理不同国家(地区)、不同领域中草原与草地的内涵,阐明不同历史时期、不同学科发展阶段草原与草地名词术语的变化,提出不同语境中正确使用草原与草地名词术语的规范建议,以期消除学术界、管理界和大众使用草原与草地名词术语过程中产生的歧义,为草原资源和生态保护、利用、管理的科学技术和政策措施的合理实施提供科学参考。通过系统总结分析,得出如下结论：草原和草地的概念有广义和狭义之分,广义的定义主要为国际的农学和植被学定义以及国内的农学和法律定义,可以概括为草原和草地是同义词,主要指生长草本植物或兼有灌木和稀疏乔木,可以为家畜和野生动物提供食物和生产场所,并可为人类提供优良生活环境及许多生物产品,是多功能的土地-生物资源和草业生产基地,该定义广泛应用于林草和农业行业的政府文件、中外科技文献、教材课程等领域,具体使用时泛称“草原”或“草...     

城市群生态安全格局构建:概念辨析与理论思考

城市群是城市发展到一定阶段通过城市间物流、人流和能流高度融合而形成的区域性复合生态系统,如何保障城市群生态安全与健康发展成为当前关注的热点问题。本研究系统分析了生态安全、城市生态安全与城市群生态安全的内涵。认为狭义上城市群生态安全侧重于城市群内部生态空间优化和生态系统服务功能提升,重点关注城市群地区生态用地空间优化与"三生空间"（生态、生活及生产空间）的合理布局。广义上的城市群生态安全不仅需要考虑城市群内部生态系统结构和功能协调及其生态系统服务的供需平衡,也需要从区域尺度考虑城市群与其他区域之间的协调关系。城市群生态安全格局构建的目的则是保障城市群内部区域一体化协调发展,满足人们日常生活的基本需求,实现城市群与区域之间物流、能流和人流的有序流通。在城市群生态安全格局构建时,除了遵循生态安全一般性原则外,还需要遵循以下原则：①生态系统服务供需平衡尺度效应;②生态安全保障的阈值效应;③生态安全格局的空间联动效应。最后文章提出了城市群生态安全格局构建的基本思路和技术路径。     

单倍体、多倍体及其育性概念教学的误区辨析

中学生物学教学中对单倍体、多倍体的概念及育性的理解存在一些误区,本文对单倍体与一倍体、同源多倍体与异源多倍体的区别及联系,单倍体育种既可快速得到纯种也可用于固定杂种优势,雄蜂等天然单倍体的可育性,奇数倍及偶数倍同源多倍体的育性区别等进行比较和辨析,为中学生物学学科的单倍体、多倍体及其育性概念教学,以及相关命题提供参考。     

关于“试管婴儿”的几个重要概念的辨析

通过对“试管婴儿”技术的背景做了简略介绍,针对“试管婴儿”与试管、体内受精与体外受精、人工授精与人工受精、“试管婴儿”与“克隆人”、“试管婴儿与“设计试管婴儿”几个关于“试管婴儿”的重要概念做了详细的辨析,以供中学生物学教学参考.     

简讯二则

EMBO Report[6（9）：815—820,2005],报道今年2月22—27在新墨西哥召开有关泛素信号（ubiquitin signal）的会议。讨论了（1）单泛素（singleub）参与组蛋白结构、转录调控、受体内在化和内体的分选机制;（2）多泛素（multipleub）与蛋白酶体参与蛋白质的降解、DNA修复、核糖体功能、信息传导及一些还未十分了解的反应;（3）除泛素修饰外,还介绍多种类泛素蛋白（Liblikeprotein）,它们不参与蛋白降解,但各有其特殊功能;（4）有关Ub的代谢、代谢通路及代谢障碍所引起的疾病。     

简讯二则

四川省资中县生物学第四届年会于3月29～30日召开。宣读了论文35篇。(彭军)福建省第二届中学生物自制教具评选揭     

简讯二则

哈佛大学公共保健学院的Max Essex最近在美国微生物学会会议上报道,发现了一个种新的人类T—淋巴细胞病毒,它可能是HTLV—Ⅲ的祖先。这种被称为HTLV—Ⅳ的病毒是从塞内加尔健康人中分离出来的。它的抗原与猿的T细胞病毒表面抗原相似程度高于与人类HTLV-Ⅲ表面抗原的相似程度。然而,它不象爱滋病毒,它不杀死T细