农业生产知識課理論联系实际的尝試

在教学改革的过程中,使我认识到过去让学生死记条条是不能解决任何实际问题的。我们学校是位于农村的普通中学,学生绝大部分是农民子弟,有一些农业实际知识,但是在农业生产知识教学方面仍然是与实际相脫离的。学生学习农业生产知识大都是为了考试得分。至于在农业生产实践中仍然是见农民怎样干学生就怎样干,也不问为什么这样干。这样的教学,不但知识学不活,将来用不上,反而束缚了学生的思维。因此我开始重视农业生产知识课教学与实际相联系了。全国著名植棉能手吳吉昌所在的大队——涑阳大     

植物组织培养在农业上的应用

植物组织和细胞培养的研究,经过七十多年的知识累积,近年来获得飞跃发展。它不仅引起了国内外多种学科工作者的兴趣和重视,而且对于农业、医药、工业生产上的作用也日益明显,本文着重介绍植物组织培养在农业上应用的情况。     

我對於直观教學的幾點体会

过去我对於直观教学的认识很不够,仅仅是叫同学看看显微镜下的切片、标本、掛图或模型等。并没有考虑过如何通过这些直观教具来启发同学的思维和积极性,也没有想如何做些新的教具。在1949年领导上号召生物学要与农业生产实际相结合,那时我只是片面的给同学看看花的部分,叶的切面。我反到消极的想:自己既不是农民出身,又不是农业专科毕业,我上学时没有学过。同学们想看看细菌,我说学校里没有暖箱不能培养。经过学习、思想改造、使用新课本和学习苏联的教学方法,我渐渐的觉悟,一定要实际学习才能与农业生产结合,克服了“没学过不会”的想法。开始课外制造些新的教具。     

加强农业科学的理论基础——让植物生理学更好地为农业生产服务

农业生产在国民经济中的重要性近来已日益明确,但农业科学如何在提高农业生产中发挥更大的作用,特别是对植物生理学在农业科学中的意义和作用,认识上似乎不很一致。在农业科学研究机关中,植物生理研究室尚未普遍建立,已有的也常不很稳固;有些搞栽培的同志对植物生理工作可能重视不够,而有些搞植物生理工作的同志,对于如何配合其他农业科学去更好为农业生产服务,也可能缺乏明确的认识。所以如何充分发挥植物生理学在农业科学研究中的作用,是目前值得讨论的重要问题之一。下面提出我们的一些不很成熟的意见,供有关方面讨论参考。     

植物教学与生产实际的联系

过去也知道植物教学应该联系生产实际,但是认识很不够,没有把这个带根本性的原则和教育方针联系起来考虑。因此在教学时主要是按照教科书讲,所谓联系实际,就是零零碎碎补充一些实际材料,补充实际材料的目的,多半是用实际材料说明教科书上的知识,对于怎样在实际中应用科学知识,很不重视。这样的教学基本上是教条主义的。脱离实际的,教起来干巴巴的,学生学习也感觉枯燥无味。另一方面也曾组     

培养健壯番茄苗的一些技术措施

番茄是一种具有较高营养价值的、需要量在日益增长的重要蔬菜。由于番茄的植物学特性和在栽培管理上的特点,在中学的植物课和农业基础知识课中多把它当做重要的植物加以研究,在生物教学园地中,也多把它当做重要的实验材料或蔬菜加以栽培。     

农业知識教学的一些做法和体会

我们学校是一所半农半读的初级农业中学。现有4个班,130名学生,7位教师。耕种土地23市亩。我一直在这所学校担任农业生产知识课的教学工作。现在,上海市郊区各县的农业中学的农业生产知识课,包括作物栽培(油菜、小麦、棉花、水稻四大作物的栽培技术),农具和电工常识、生产技术讲座三方面内容。我担任初二、初三的作物栽培课。农业生产知识课,在农业中学占有相当的地位。它的任务是学生毕业后,既能当生产队的小参谋,又是个种田的好手。为此,农业中学的农业生产知识课不但要把知识传授给学生,还要培养学生一定的劳动技     

單子叶植物嫁接的理论和方法

單子叶植物的嫁接,在过去被认为“没有形成层是较难嫁接的”。去年广西农业通讯发表玉林师范将少芳同志经过62次的失败,终于在第63次接活了高粱和水稻的嫁接。在蒋少芳同志的启发下,鼓舞了我进行以大芒嫁接玉米来创造“大芒玉米”新品种的决心。但蒋少芳接活高粱水稻的具体做法,还没育介绍,尚须待自已去摸索。不过我是这样想:蒋少芳同志能把單子叶植物接活了,我也必然能够把它接活的。于是开始鑽研單子叶植物嫁接的理论和方法。首先我追究     

对细胞骨架教学的体会(根据在细胞骨架教学比赛会议上的发言整理)

1细胞生物学课讲什么刚才几位教授都谈到:教科书上写的,同学们大都已经读过,或至少是可以读的。照本宣科,时间不够,也不必要。给本科生和研究生讲的是不同的,但共同之处是:我们不是要做"搬运工",学生也不是"仓库"。所以我觉得值得我们认真思考的,不光是我们应当讲什么,更重要的是要让学生听了之后能真正     

白洋淀冬季鱼病的初步调查

过去,白洋淀的鱼病流行是相当严重的,整个鱼池几万尾鱼在两三星期内差不多死去一大半。一般渔民认为鱼的死亡是天意,是运气不好,大家不相信鱼病也能治疗和预防。由于人们对鱼病的注意和重视不够,因此,在生产上受到了很大影响,在渔民经济上遭到了损失。自1952年以来,白洋淀的养鱼事业在党的正确领导和关怀下,开始蓬勃地发展起来了,鱼池似群星罗布于大淀,连年获得了全国养鱼丰产的新纪录。对鱼     

高等植物个体发育的若干新问题

植物个体发育理論之所以具有极大的吸引力,不仅在于它的理論价值,而且在颇大程度上也是由于它在农业生产实践上的指导作用。可以毫不夸大的說,植物个体发育規律性的研究已成为农业生产(作物栽培及选种)上的理論依据。 遺憾的是过去十年来我国的植物生理学、米丘林遺传学以及达尔文主义等課程的教科書中,有关这一     

高中生物教学新模式的转变研究

高中生物这门课,它是一门以实验为基础的学科,在高中的教学中占据着重要的地位,学生进行文理选课的时候,理科的学生将会考这门课,但是对于文科的学生,有的不太重视这门课,大部分的学生将这门课看做副科,都不太认真学习这门课,只是为了应付会考,学习对生物的学习兴趣不浓厚,导致大部分学生课上睡觉,有的干别的事情,怎么改变高中生物的教学困境,是我们现在面临的一大问题,本文就高中生物教学新模式的转变进行研究,为今后的生物教学做好准备。     

单宁及其生物活性

单宁,俗称鞣质,过去对它在认识上存在着一些误区。由于单宁的分子量大,化学性质不稳定,分离上存在着较大的困难,而且许多单宁具有一种不愉快的涩味,因而人们往往把它作为杂质而奔去。 随着科学的进步,科学家们经过长时期的研究发现,单宁不仅不是无用的物质,相反地,它具有很强的生理活性。     

我怎样指导学生进行人体解剖生理学上册期终总复习

我过去对于指导同学期终的总复习,总感觉不知如何进行才好。曾看过许多人的经验介绍,也听过有经验的老教师的复习课,也采取过,综合过他们复习的方法。但每期复习后,同学的反映,总认为是枯燥无味,效果很差,因此我在上一学年第一学期末采取了陈列直观教具来进行指导同学的总复习,我是这样做的:     

农业生态系统杂草多样性保持的生态学功能

杂草是农业生态系统中的重要生物组成部分 ,也是影响农林作物生长和导致产量下降的重要因素之一。过去人们一直努力将杂草从农业生态系统地中清除出去 ,对杂草的研究往往也更多地注重其危害性和防治途径。近年来保护农业生产区域中杂草等野生植物的多样性以及发挥其在维持生态平衡中的作用逐渐为人们所重视[1～4] 1) ,2 ) 。本文对国内外有关农业生态系统中杂草多样性保护及其生态学功能的研究报道作一简要概述 ,以供参考。1　农业生态系统杂草多样性保护早在 1 982年Ｈｉｂｉｇ提出不使用除草剂、不铲除杂草等办法保持农田周围、草地、园林…     

我第一堂上“达尔文主义基础”

我在第一次上“达尔文主义基础”的课堂上,并没有讲“达尔文主义基础”的第一课,而是给同学们介绍了“达尔文主义基础”这门课的性质和我们要讲授它的重要意义。根据具体情况,从今年暑假开始,北京的中等学校才添上了这一门课,而且它又是在我们新中     

要是你也去寻龙

正要是你也去寻龙,一定要好好选选龙的品种。我可不推荐《驯龙高手》中的那条龙——没牙仔,它太酷太拽;我也不推荐《哪吒》中的神龙敖丙,它苦兮兮不够正能量;我推荐你寻找一条希苏那样的龙,它天真活泼,可爱顽强。咦,希苏是谁啊?它呀,就是电影《寻龙传说》中被寻找的那条龙啊!     

农村怎样自制根瘤菌剂

细菌肥料是最近几十年来新兴的一门科学,它的科学价值以及在农业上所起的作用,已为农业科学者所重视,将来在农业上一定有着巨大的革新,由于农业生产的突飞猛进,一日千里,单位面积产量的不断提高,因而土壤中氮磷钾盐类的消耗率也相应的增加,但土壤中一部分氮磷钾盐类是不易被植物直接吸收的,必须     

怎样制造一具简单的显微镜

同志们都知道,在进行生物学各科教学的时候,显微镜是一件非常重要的直观教具;通过显微镜的观察,我们就能解决很多教学上的问题.但是一般学校显微镜的数目是不够多的,因此我们可以发动同学创造条件,制作简易的玻璃球视筒——简单的显微镜,来解决没有显微镜和显微镜不够的困难.我先把这具简单显微镜发现的经过说一说,在1950年北京大学孔非吾同学设计了一种构造非常简单的显微镜,(见科学普及通讯1950年第1期)我和北京四中的同学就开始学习制作,但是用起来感到普通显微镜的切片不能用它来看,因此我们就开始改装,经过三年来很多次的试验和使用才改装成目前所介绍的这种样式.它可以看学校里普通显微镜的切片,并且     

关于“头一堂上初中生物学讲话”等文的意见

生物学通报的内容,对我们确有很大的帮助,可是过去在介绍如何帮助我们搞好中学生物教学工作方面的文字,还显得很不够的。如生物学通报1卷1期50页于逢源同志的“我上头一堂初中生物学讲话”一文,我以为这里面是有缺点的,它不是上头一堂生物学所作的很好的讲话。