医学院校应当开设医学遗传学课程

目前,我国有许多医学院校尚未设立医学遗传学的课程。有关遗传学的内容分散见于普通生物学、组织胚胎学与细胞学(而且细胞学仅仅附属于组织胚胎学中)中部分章节,以及临床课程中的“三言两语”。因此,总的说来,医学院校学生对于遗传学的知识是缺乏     

整合-混合式临床应用型解剖学教学模式的探索与展望

人体解剖学作为一门医学生的专业基础课,课程设置和教学方法在不断改进。本文总结了国外医学院校人体解剖学最前沿的教学模式,结合我校解剖学教学改革现状,提出整合-混合式临床应用型解剖学教学模式,旨在简化学习难度,提高教学效果,努力培养应用型和创新型医学人才。     

浅议《医学生物学》教学与临床医学的联系

《医学生物学》是一门重要的医学基础课程,它起着连接高中生物和医学其它基础课程的桥梁作用。教学过程中怎样紧密联系其它基础医学课程和临床医学课程,提高学生学习医学生物学的兴趣与积极性,是改善高等医学院校医学生物学教学质量的关键。笔者分别探讨了讲授绪论部分,细胞学部分以及遗传学部分时与临床医学联系的一些实例,并运用了一些新的教学方法和手段来改善教学效果,从而加深了学生对知识的理解和掌握,并提高了学生的动手能力和独立思考能力。     

美国医学院校组织学教学的研究与思考

现代医学教育无论在课程设置还是教育理念和方法上中国与西方发达国家之间都存在着很多差异.选择重要的医学基础课程组织学作为切入点,深入探讨美国医学院校在基础课程教学中的特点和优势,以期为我国医学基础教育尤其是组织学教学改革提供参考.     

关于医学遗传学教学

医学遗传学是医学教育中的一门基础医学课程。 在我国现有的学制中,高等医学院校对医学生的遗传 学教学分为三个阶段：第一阶段为“普通遗传学”,教 学内容包含在“医用生物学”课程中,大约占30学时左 右（20学时讲课,10学时实验）。一般在第一或第二学 期开课,主要讲解遗传学的基本规律;细胞遗传、分子 遗传、群体遗传的基本概念。实验内容包括减数分裂、 核型辨认、系谱分析、以PTC尝味为基础的基因频率 计算以及习题课等。第二阶段为“医学遗传学”,在目前 的教学计划中列为选修课,约占36学时。一般在第五 学期开课,这是医学院校中遗传学教学的关键,实际上 讲的是遗传病的总论。第三阶段为“临床遗传学”,一 般在第八学期开课,只占2一斗学时,附设于儿科学 中,主要是通过一、二种遗传病（如先天愚型、苯丙酮尿 症、神经管畸形等）来讲解遗传病的诊断、治疗、以及通 过遗传咨询、产前诊断进行有效的预防等。     

医学专业英语教学探析

近年来我国医学事业迅猛发展,医学界的国际间交流与合作日益频繁,高等医学院校重视培养新型的跨世纪人才。由于多种原因的制约,目前我国高等医学院校专业英语教学还存在一些问题,本文通过对医学专业英语教学探索与思考,提高教师教学水平和学生医学专业英语应用能力。     

“2015中国遗传学会大会”将在昆明召开

<正>为了推动我国遗传学的发展,交流遗传学领域的新成果、新进展,共同探讨遗传学领域的热点、难点问题,共商合作发展,由中国遗传学会主办,云南大学、云南省科协、云南省遗传学会承办的"2015中国遗传学会大会"将于2015年8月14~18日在昆明云安会都召开,大会主题是"遗传多样性:前沿与挑战"。大会组委会主席:张亚平指导委员会主席:沈岩;学术委员会主席:贺林;工作委员会主席:薛勇彪。大会主要内容:大会报告在主会场进行。大会设置5个专题:(1)人类遗传学与健康;(2)动物遗传学;(3)植物遗传学;(4)微生物遗传学与环境;(5)发育遗传学与表观遗传学。     

继往开来的微生物遗传学研究

微生物遗传学是一门具有悠久历史的学科,微生物遗传学研究不仅为遗传学中一些基本理论的阐明奠定了基础,还有力推动了分子生物学的发展。从DNA是遗传物质的证明,到"一个基因一种酶"的假说,再到近年来的CRISPR/Cas9基因编辑技术,都离不开微生物遗传学的发展。随着基因组测序技术的迅猛发展,微生物遗传学也迎来了全面快速发展的时期,我国微生物遗传学研究在与微生物生理代谢、微生物组学、环境微生物学、合成生物学等学科的交叉融合中取得了长足进步。《微生物学通报》本期推出了"微生物遗传学主题刊",旨在展现我国微生物遗传学研究的最新进展和成果,促进我国微生物遗传学的交流和发展。     

《遗传学》课程的建设与优化

《遗传学》是本科教学的主干课程之一。文章从《遗传学》课程的特点出发,分析了《遗传学》课程教学中存在的一些问题。讨论了《遗传学》精品课程建设中教学内容的更新、教学方法的改进、计算机辅助课件的创建、电子版教材的编写、教学质量的评估、实验项目的创新以及教学效果的提高等方面的一些思路和方法。     

医学院校本科生进行基础科研能力培养的意义

随着我国科学技术的迅猛发展,生命科学领域对专业人才的需求愈加迫切,要求亦愈加严格。部分医学院校为适应目前我国对基础科研工作者的需求现状,积极调整医学与生命科学专业本科生专业设置,改善完善课程设置,在本科生中有计划的进行科研训练,对学生毕业后的选择就业去向或者进一步深造具有重要指导作用,培养具有科研能力的高素质的医学从业人员,有助于推动医疗卫生事业的发展。     

热烈祝贺《遗传学报》创刊30周年——东南大学遗传学研究中心“发育与疾病相关基因”教育部重点实验室

东南大学遗传学研究中心源于南京铁道医学院生物教研室。遗传学是国务院首批硕士学位授权点。80年代在国内医学院校率先跨人分子遗传学领域．培养出了杨焕明、贺林等国内、外遗传学界知名的教授。1987年成为铁道部医学遗传学重点学科,2000年被国务院学位委员会批准为遗传学博士     

“表观遗传机制、技术及应用”学术研讨会在京召开

为了交流“表观遗传学”的前沿研究成果,探讨表观遗传学领域的新技术和新方法以及我国表观遗传学研究的发展战略,由中国科学院生命科学与生物技术局、中国科学院人事教育局、中国遗传学会主办,中国科学院心理研究所行为遗传学中心、     

化学在农业院校遗传学教学中的渗透与思考

农业院校多数专业的课程设置里面, 化学是一类重要的基础课程, 而遗传学是核心的专业基础课。怎样将先修的化学知识向遗传学教学进行渗透, 从而在逻辑上体现专业基础课对基础课的“承上”功能, 是遗传学教师值得探讨的新问题。作者认为, 在农业院校的本科遗传学教学中, 应充分利用先修课程特别是化学的知识原理, 采用“渗透式”教学, 分析学科间知识点的内在联系, 加深学生对遗传学知识的认知和理解, 构建完整的知识体系, 提高学生分析能力、综合能力和逻辑思维能力, 探索综合竞争力强的复合型人才培养的教学模式。     

昆虫学案例在遗传学教学中的应用

遗传学是相关专业本科生的核心课程之一。国内大部分高校在遗传学教学中使用普通遗传学教材,但不同专业背景的学生使用普通遗传学教材会产生较大的教学质量差异,特别是蚕学、蜂学、植物保护、动物科学等专业的本科生。虽然普通遗传学教材中有一些昆虫学案例,但没有随着昆虫学发展进行更新,且不能满足昆虫相关专业学生的专业素质培养需求。因此,本文对可应用于遗传学课程的昆虫学案例进行梳理,引入遗传学教学,更替部分普通遗传学教材中的非经典案例,并补充一些普通遗传学教材中使用较少的昆虫发育遗传学、核外遗传学和进化遗传学等案例。建立适用于昆虫学相关专业的遗传学理论体系与实验教学设计,使遗传学教学突出昆虫学相关专业的特色,以期对相关专业的学生学习和教师教学有所帮助。     

农林院校《遗传学》与相关课程间教学内容的重复及解决途径

遗传学是农林院校的主干课程之一。通过对遗传学与相关课程教学内容的分析,它们之间存在着严重的重复现象,课程间的衔接也存在一些问题。文章探讨了教学内容重复和不完善衔接所导致的不良后果,提出了解决教学内容重复问题的途径及改善相关课程间衔接的建议,旨在缓解遗传学本科教学内容大幅度扩增与教学时数缩减的矛盾,并为今后有关课程的教材编写提供参考。     

新形势下医学课程整合的现状与建议

随着医学教育方式不断被创新与改善,单一的医学课程教育模式已经不能满足于新形势下医学生的培养。医学课程整合可以将学科知识串联在一起,形成有机的融合。其具有综合性、多元化的特点,便于医学生对所学知识的理解与应用。目前,在实行医学课程整合中存在着师资力量薄弱、学生素质参差不一、医学院校课程设置不合理、教学资源缺乏以及缺少统一的课程整合的评价标准等现状问题。因此有效的实施医学课程整合,仍需各医学院校因地制宜采取相应措施,通过调整课程结构、提升师生素质,建立起有效的评价措施等手段来促进与改善医学课程整合。     

2017中国长三角遗传学大会

<正>为推动我国长三角地区遗传学的发展,交流遗传学领域的新成果、新进展,共同探讨遗传学领域的热点与难点,共商合作发展,在中国遗传学会的倡导下,在上海市科协的大力支持下,上海市遗传学会、江苏省遗传学会、浙江省遗传学会、安徽省遗传学会和中国遗传学会教育教学委员会将于2017年10月27日—29日在上海的东华大     

医学院校应重视遗传病的系谱分析课

遗传学是医学院校生物课教学中的重点内容。全国统编教材中比较系统地介绍了遗传的基本规律、遗传病的发病机理、传递方式和七十年代国际上遗传学研究的进展等。选用最新的科学知识作为教材,这对     

2011年中国遗传学会学术年会将在新疆举行

为了推动我国遗传学的发展,交流遗传学领域的新成果、新进展,共同探讨遗传学领域的热点、难点问题,共商合作发展,根据中国遗传学会八届二次理事会研究决定,将于2011年8月9-12日在乌鲁木齐召开"2011中国遗传学会学术年会"。大会的主题是:"遗传学进步推动中国西部经济与社会发展"。     

电化教学效果好

“医学遗传学”是高等医学院校研究生必修的基础课之一,它既有较复杂的形态学特点(如细胞遗传),又有很深奧的理论知识(如基因遗传和基因工程等内容),因此,学生在学习这门课程时往往感到比较困难。为了不断改进教学方法,提高教学质量,近年来,我们在课堂讲授时应用教学投影幻灯和幻灯机二者密切配