X射线对根尖细胞分裂和分化的作用

用30—70GyX射线照射小麦幼苗(浸种后5天)后发现根毛区到根尖的距离缩短,根毛变密,根毛长度为对照的2—3倍。照射后2—3天就可看到该现象。根毛着生处到根尖的距离随剂量增加而减少,甚至根尖全为根毛所复盖,另外还看到有分叉的根毛。根尖纵切片表明根尖分生区随剂量增加而缩小,分生区后接着就出现输导组织。玉米和黄瓜也有类似现象。这现象说明根细胞的分裂过程对射线很敏感,而分化过程则相当耐辐射,细胞分裂停止后立即转向细胞分化过程。     

曼陀罗叶水浸液对大豆幼根生长及细胞分裂的影响

以曼陀罗叶干粉为供体,大豆种子为受体,用室内培养皿法研究了曼陀罗叶水浸液化感胁迫对大豆种子萌发、幼根生长、根毛发育和根尖细胞分裂的影响。结果表明:各试验浓度的曼陀罗叶干粉水浸提液均抑制了大豆种子的萌发以及幼根和侧根的生长,且幼根生长随胁迫浓度的增加呈现逐渐缩短变粗变褐的趋势;化感胁迫还使根尖分生区细胞的染色体畸变和微核高频率发生。根毛发生和根尖细胞的分裂对化感胁迫都表现出"低促高抑"的响应,即轻度胁迫能显著促进根毛的生长并提高根尖细胞的分裂指数,而高度胁迫对根毛的生长有极显著的抑制作用,且使根尖细胞的分裂指数显著下降。     

用蚕豆根做"观察植物细胞有丝分裂"的实验

培养洋葱或大蒜的根做“观察植物细胞有丝分裂”的实验材料 ,受季节的限制 ,按课本的要求培养洋葱的根 ,远远满足不了班级多、用量大的学校做实验。培养蚕豆根做该实验的材料 ,有以下优点 :1)用水培法培养蚕豆的根 ,易培养 ,不受季节限制 ;2 )蚕豆染色体个数较洋葱、大蒜的染色体个数少 ,在显微镜下观察 ,蚕豆根尖的染色体大而清晰 ,易找到有丝分裂相 ;3)蚕豆细胞有丝分裂高峰期在早上 8时 ,下午 3时左右 ,便于上课时使用 ;4 )培养的蚕豆根可以连续做 3个实验 ,即做完“观察植物细胞有丝分裂”的实验后 ,继续培养 ,可做“观察根毛和根尖”的…     

对高中生物三个实验的改进意见

对高中生物的几个实验,已有不少有效的改进方法,为更好地获得实验效果,我也谈些在实验过程中得到的改进体会,以供参考。一、洋葱根尖细胞的有丝分裂装片观察1.剪取洋葱根尖约3—5毫米,用刀片细心地把它纵剖成数片,这样便于把根尖切片压成单层的细胞,以提高观察效果。2.用镊子把剖成薄片的根尖放于载玻片的中央,用10％的盐酸解离,解离后用吸水纸把盐酸吸去,再滴以清水漂洗,然后用吸水纸吸去,重复数次,时间约十分钟,再滴以1％龙胆紫溶液染色3分钟,用吸水纸吸去。这样,解离、漂洗、染色不用镊子夹取,可避免夹破,     

水培条件下营养元素对枳幼苗根毛发育及根生长的影响

以柑橘砧木枳实生苗为试材,研究水培条件下N、P、K、Ca、Mg、Fe和Mn等7种营养元素分别缺乏对其根系主根长度、侧根数和主、侧根根毛密度、根毛长度及根毛直径等的影响.结果表明:水培条件下,不同缺素处理枳实生幼苗的根毛均能生长,但根毛主要集中在近根基段,根尖处分布较少;侧根的根毛密度显著大于主根,而其根毛长度显著小于主根.不同缺素处理对根毛的生长发育影响较大,主根根毛密度为55.0～174.3条·mm-2.与对照相比,缺Ca诱发主根的根毛密度、长度显著增加;缺P使主根的根基段、中段及侧根的根毛密度、长度显著增加;缺Fe使主根根尖段根毛密度显著增加,而长度显著降低;缺K使主根、侧根的根毛密度、长度及根毛直径均显著降低;缺Mg使主根根毛长度显著增加.各处理主根的生长较一致;侧根除缺N、Mg处理外,其他处理均出现脱落后再生的现象.     

根尖塑料泡沫培养法

植物实验课中有丝分裂的观察、孚尔根染色技术等多个实验,一般都采用洋葱根尖或蚕豆根尖为实验材料。根尖的培养有水培法、沙培法、土培法和锯末埋培法。这些方法,在根尖的培养过程中因污染和供氧不足,往往引起洋葱和蚕豆的腐烂,根尖变色老化,影响实验效果。近几年来,我们采用塑料泡沫培养法,收到较好效果,现简介如下: 在木箱或花盆等培养容器的底部铺上一层约5厘米厚的土壤,以利保持湿度。把包装用的废弃泡沫磨成直径为0.5～2毫米的碎块,放在培养容器的土壤上面,     

水培条件下营养元素对枳幼苗根毛发育及根生长的影响

以柑橘砧木枳实生苗为试材,研究水培条件下N、P、 K、Ca、Mg、Fe和Mn等7种营养元素分别缺乏对其根系主根长度、侧根数和主、侧根根毛密度、根毛长度及根毛直径等的影响．结果表明: 水培条件下,不同缺素处理枳实生幼苗的根毛均能生长,但根毛主要集中在近根基段,根尖处分布较少;侧根的根毛密度显著大于主根,而其根毛长度显著小于主根.不同缺素处理对根毛的生长发育影响较大,主根根毛密度为55.0~174.3 条·mm^-2．与对照相比,缺Ca诱发主根的根毛密度、长度显著增加;缺P使主根的根基段、中段及侧根的根毛密度、长度显著增加;缺Fe使主根根尖段根毛密度显著增加,而长度显著降低;缺K使主根、侧根的根毛密度、长度及根毛直径均显著降低;缺Mg使主根根毛长度显著增加．各处理主根的生长较一致;侧根除缺N、Mg处理外,其他处理均出现脱落后再生的现象.     

自制“浮床法”培养蚕豆根尖

通过对常用的蚕豆根尖培养方法进行改进,创造了"浮床法"。"浮床法"培养蚕豆根尖具有发芽率高、生长迅速、操作方便等优点,适合于大量、快速地培养蚕豆根尖材料。     

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验改进综述及思考

"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"在实验教学实践中存在一节课难以完成、效果不佳等问题。综合比较林亮、方春妮等研究者的改进方法,取长补短,通过大量实验总结出一套用1课时就能完成实验且效果较好的改进方法:选择洋葱为实验材料,中午12∶00取根尖,设置对照把握解离时间,在白色点滴板上完成解离、漂洗,将根尖捣碎后用醋酸配制的龙胆紫溶液染色,最后用稍宽于盖玻片的吸水纸包绕3~4圈,用带橡皮的铅笔敲击制成临时装片。     

初中生物实验教学中的能力培养

本文就初中生物实验教学与能力培养作初步探讨。1生物实验教学与观察能力观察能力的培养,首先要求有明确的观察目的和观察“线索”,才能抓住观察重点。例如观察报尖时,目的是了解根的主要功能,而根尖的根毛区是吸收水和无机盐最活跃的部位,因此应把观察的重点转移到根毛上来,按照由下向上,以“根冠～分生区～伸长区～成熟区”的线索来观察根尖纵切片。而观察桃花时,目的是了解其结构,因此可由外向内,以“花导～花冠～雄蕊～雌蕊”的线索来观察。此外,还要掌握科学的观察方法,才能获得正确的观察结果。例如在观察鲫鱼鳍的功能时…     

观察根毛和根尖的好材料——酢浆草

我们以酢浆草（ＯｘａｌｉｓｃｏｒｎｉｃｕｌｅｔａＬ．）作为实验材料观察根毛和根尖效果较好。因为酢浆草根纤细,可以直接用显微境观察。酢浆草是多年生草本植物,通常被当作室内花盆的护盆草,室内一年四季可开花结果。收集成熟种子。需要时提前８～１０天在培养皿里铺上２层滤纸,再撒上种子,加水使滤纸充分浸湿（但不宜浸没种子）,扣上培养皿盖,使其保持湿润,放在温暖有光照处。８～１０天就长出幼苗,在放大镜下观察十分清楚。要想观察根毛及根尖的各部分细胞特点,具体做法是：取一酢浆草根放到载玻片中央加１滴碘液,１ｍｉｎ…     

浅谈实验员怎样备课

有人认为实验员是不要备课的,只是简单地收发仪器、材料和药品。这种认识是片面的,实验员不仅要备课,而且要备好课。这是提高实验课教学质量的关键。实验员应当怎样备课?备课要根据教学大纲的要求,在吃透教材,了解学生的基础上,制定实验教学计划和实验方案。现以“观察根毛、根尖的结构”为例来说明备课的步骤和方法,以资参考。     

观察根尖生长的简易方法

取一干净透明度好的试管,内装少量清水,取大小适宜的卫生纸团吸足水,置于试管中上部,将吸足水的饱满籽粒的小麦、玉米等种子或已发芽的种子,选取2～3粒均匀放于试管中的卫生纸团中,最后试管口加棉塞。上述装置为根尖和根毛生长创造了有利的条件。一般在适宜温度25℃左右,经2～3天,萌发的种子可长出3cm以上的幼根。这时可用肉眼（或放大镜）清楚地观察到从伸长区最上部开始有根毛突起,并逐渐变长形成根毛密布的根毛区,根毛区以上部分根毛稀疏,萎缩消失。为了观察根尖生长过程,可以在试管上用碳素墨水或蜡笔划一短横线与伸长区和…     

十月份生物各科实验准备

植物学(实验三) 材料用具:幼根上已长出根毛的幼苗、放大镜、显微镜、培养皿、镊子、根尖纵切切片及横切切片。材料准备:在实验前一周,用几个直径100mm的培养皿(数量根据实验班次的多少决定),内衬垫湿滤纸,分别放入50粒左右萝卜籽(农业生产资料处有售),用潮湿的双层纱布盖在种子上;适时加水,保持湿润。室温25℃左右,4—5天后即可用。     

"观察根毛和根尖结构"一节实验的补充和完善

针对此实验 ,教材上的实验方法介绍非常简单 ,对学生的指导性不强 ,要确保实验的成功 ,关键在于幼根的培养、根尖临时装片的制作。经过多年实践 ,对材料的选用、幼根的培养方法及根尖临时装片的制作法进行了如下改进、补充和完善。1)培养幼根选用小麦种子为好。一则小麦种子易得 ,二则其萌发生根较快。幼根的培养可采用小试管培养法 :实验前 3～ 4 d,选用小试管数支 ,向试管内滴几滴清水 ,以保证试管内部空气湿润 ;在试管口放入一小团湿润的脱脂棉 (棉球大小以不向下滑落为宜 ) ;再在其棉球上放 2～ 3粒小麦种子 (小麦种子要先用清水浸泡约2…     

8-甲氧基二氢血根碱化感潜能的评估

以莴苣幼苗为材料,检测了分离自细果角茴香的生物碱对莴苣幼苗根生长及根毛发育的影响。结果表明:50~200μmol·L-1浓度范围内,8-甲氧基二氢血根碱对莴苣幼苗根长显著抑制;10、20和30μmol·L-18-甲氧基二氢血根碱对莴苣幼苗根毛的长度和数量有显著的抑制作用,且抑制作用均表现了浓度依赖性。通过对莴苣根尖细胞有丝分裂研究发现,50μmol·L-1的8-甲氧基二氢血根碱能显著抑制根尖细胞的有丝分裂,而且莴苣幼苗净增值率与根尖细胞的有丝分裂之间呈正相关,证明8-甲氧基二氢血根碱主要通过抑制根尖细胞有丝分裂对莴苣根的生长产生影响。     

甘蓝型油菜根系突变体lrn1、prl1和野生型根系显微结构的差异

油菜外源细胞分裂素不敏感突变体lrn1和prl1表现为磷高效。营养液培养0.2μmol/L细胞分裂素(6-BA)处理,与甘蓝型油菜野生型‘宁油7号’(WT)相比,突变体lrn1侧根较多,prl1主根较长。本研究利用体式显微技术、非切片压片法以及石蜡切片等技术,对3个基因型在ddH2O和0.2μmol/L 6-BA处理下的根毛、根表皮细胞分化及根尖解剖结构的差异进行了观察,结果表明:ddH2O处理,种子发芽后第1、3、6、9 d,lrn1、prl1和WT根尖成熟区根毛较少。0.2μmol/L 6-BA处理,种子发芽后第3 d,lrn1、prl1和WT根尖形成大量根毛,其中WT根毛最多、密度最大;prl1根毛最少,密度也最小;lrn1处于两者之间。种子发芽后第6 d,lrn1、prl1和WT分生区和伸长区明显缩短,lrn1和prl1分生区面积无显著差异,但两者均显著大于WT;lrn1和prl1根冠细胞结构较正常,而WT根冠细胞结构畸形;lrn1皮层原细胞之间排列较WT和prl1紧密。种子发芽后第9 d,lrn1已有4条侧根,但prl1与WT无侧根形成。6-BA处理,prl1主根较长,与其根尖分生区面积较大密切相关;lrn1侧根较多,可能与中柱原细胞排列密度较高密切相关。     

一种培养植物根尖的新方法

在生物学教学中,洋葱根尖是观察植物细胞有丝分裂常用的实验材料。培养洋葱根尖的传统方法是清水培养。用这种方法,根尖生长缓慢,细胞分裂相少,所需培养时间较长。为此,笔者根据植物生长的生理需要,用植物溶液培     

制作根尖有丝分裂压片实验方法的改进

根尖细胞有丝分裂压片的实验是人教版高中生物学教材的必修内容之一。在多年实验摸索的基础上,对教材中的实验细节如材料的选择、培养、离析液、染色液的配制等方面进行了改进和优化,实验流程操作简便,成功率高,利于培养学生的动手能力、观察能力。     

枸杞——观察植物细胞有丝分裂实验的好材料

植物细胞有丝分裂实验中压片的成败 ,直接影响观察的效果 ,而压片的质量主要受实验材料的影响。该实验常用洋葱根尖作为实验材料 ,但洋葱根尖太粗 ,细胞层数多 ,以致解离的时间长 ,压片时细胞不易分散开。笔者在教学实践中发现用枸杞的实验效果优于洋葱。枸杞为常见的茄科植物 ,是一种小灌木 ,分布较广。1　根尖的培养　　用水插法培养根尖。在上课前半个月 ,取枸杞的 1～2年生的枝条 ,放在广口瓶 (或烧杯 )中 ,瓶内装满清水 ,进行扦插培养。不定根会从叶腋里长出来 ,以后每个不定根上可长出 10多根一级侧根。当一级侧根长 1～ 2 cm时 ,便可…