提升教师个人魅力,实现课堂有效教学

班级课堂教育是学校教育的基本单位,提高课堂教学效率是有效教学的体现。教师是课堂的引领者,提升教师的个人魅力,是实现课堂有效性教学的最佳途径。     

高中生物多层次目标教学组织模式的研究与实践

高中生物多层次目标教学组织模式的研究与实践葛希鹏（青岛十九中,２６６０２２）１多层次目标教学的概念教学实践表明,传统的班级授课制对生物教学特别是高中生物教学有很大的局限性。在传统的班级授课制的束缚下,教师对全班进行统一内容、统一要求、统一进度和统一教...     

北京联合大学特殊教育学院生物与医学系园林专业

北京联合大学特殊教育学院是经国家批准成立的普通高校。承担培养特殊教育的师资，招收盲、聋学生接受高等教育，指导北京市特殊学校教学、科研工作等项任务；是全国唯一一所综合性的特殊教育高等院校。在北京市政府和中国残联的大力支持下，“十五”期间学院要建成国内一流的特殊教育学院。北京联合大学特殊教育学院下设三系一部：特殊需要教育系（招收健全人）、艺术系（招收残疾人）、生物与医学系（招收残疾人）以及基础教学部等。学院办学的指导思想是建立教学、应用科研、残疾人康复三位一体的办学模式，充分体现理论教学与为残疾人服…     

生物教学中法律法规教育探讨

生物教学中法律法规教育探讨顾宏祥（江苏省东台市第三中学２２４２００）在市场经济大潮中，青少年违法犯罪以及不良道德行为已成为社会一大疑难病症。在学校工作中，多渠道实施法制法规教育是抑制这一现象的根本途径之一。它不仅是政治课教师和班主任的任务，同时也应渗...     

生物会考复习中比较法的运用

生物会考复习中比较法的运用吴学群（宁国水泥厂子弟学校，２４２３１２）复习是生物课教学中的一个重要环节。也是大面积提高会考合格率的有力保证。如何在有限的时间内，进行最有效的复习。选择合适的复习方法尤为重要。笔者在数年教学实践中总结出一套比较复习法，现就...     

“眼与视觉”内容的教学

如何保护视力,预防近视是广大学生、学校、家长所关心的问题。我在教学中根据生物第二册“眼与视觉”教学内容的编排要求和学校的教学条件,以及学生实际情况进行“保护视力,预防近视”的教育尝试,收到良好的效果。１课前准备１．１教师应着重准备以下内容：（１）模型...     

中国教育学会生物学教学专业委员会在四川省都江堰市召开综合性学术研讨会

2005年10月16～18日．我会在四川省都江堰市召开了综合性学术研讨会。这次会议由四川省教育学会生物学教学专业委员会承办,来自全国各省（自治区、直辖市）的代表120多人参加了会议。     

课内课外结合改进生物课堂教学──“植物的运动”一节教学

课内课外结合改进生物课堂教学──“植物的运动”一节教学唐若南（湖北省潜江幼儿师范学校４３３１００）中等师范学校教学方案（试行）明确提出：“根据中等师范教育的特点和规律,实现以课堂教学为主,必修课与选修课相结合,课堂教学与课外活动相结合,学校教育与社会...     

充分利用本地优势改进生物教学

充分利用本地优势改进生物教学李凤轲（黑龙江省富裕县第三中学１６１２００）我在几年的生物教学实践中，克服学校条件差、设备简陋的实际困难，充分认识并利用本地的自然优势，改进了生物教学，取得了很好的教学效果。我县水域辽阔，土壤肥沃，适合于多种动物植物的生存...     

高中班主任班级六维管理模式建构

班级是我国教育的基础单元,是学生生活学习的主要场所,也是老师授课的重要的地方,高中班级的学习氛围,老师、同学之间的关系融洽程度等,这些班级要素都将直接影响我国的高中教育的质量,而班级管理作为班级环境质量的保障力量和治理渠道,班级管理模式的科学性将决定了班级环境的好坏。随着我国社会的发展和教育需求的变化,传统的班级管理模式在现代教育的使用中出现的弊端也逐渐显露出来,对班级管理质量的提升造成了瓶颈,而班级六维模式的出现为班级管理找到了新的方向,但是这种管理模式正处于形成阶段,很多理论都还没有得到实践,需要高中班主任在理论的指导下,根据教学的实际需要,对六维模式进行构建。     

“鸟类的多样性”一节教学

“鸟类的多样性”一节教学裴冀男（湖北省宜城鄂西化工厂子弟学校４４１４０５）在讲授“鸟类的多样性”一节内容时,我利用自已数年来在当地采集制作的５０余种鸟类生态标本,以乌展的形式进行教学,受到学生的普遍欢迎,取得了较好的教学效果。现简介如下：（一）教学目...     

多媒体计算机及其在生物学教学中的应用

多媒体计算机及其在生物学教学中的应用刘恩山（北京师范大学生物学系１００８７５）王友联（大庆电视大学１６３３１１）近年来，多媒体计算机已经开始进入了一些学校和家庭。“多媒体”也成了许多生物学教师的热门话题和教学研究的热点。但另一方面，还有相当多的生物学...     

全国第八次医学遗传学学术会议即将在哈尔滨召开

全国第八次医学遗传学学术会议（中华医学会2009年医学遗传学年会）定于2009年7月11日至12日在黑龙江省哈尔滨市召开。本次研讨会经中华医学会批准,列入2009年学术活动计划（医会学术[2009]-Y11-01-63）和国家级继续医学教育项目（项目编号：2009-01-03—008;学分：10）。此次会议由中华医学会医学遗传学分会、中国遗传学会人类和医学遗传学委员会主办,中国遗传学会教育教学委员会及黑龙江省遗传学会协办,哈尔滨医科大学承办。     

实施主体教育 大面积提高课堂教学质量

1问题课堂教学是学校教育教学的中心工作,作为义务教育阶段课堂教学重要一环的初中生物课堂教学,需要研究的问题较多。我们就如何创设条件调动学生学习的主动性、自觉性,让学生通过积极主动学习提高课堂教学质量进行了研究,取得了令人满意的结果。2方法2．1研究方案（1）从1991年秋季入学至1994年暑假前,进行为期3年的第一轮实验。实验全过程,实验班与对照班统一依据国家教委颁布的课程计划、教学大纲,采用人教版教材进行教学。所不同的是,实验班在课堂教学中始终贯彻“主体参与、分层指导、及时反馈、激励评价”的教学策略（以下简…     

未完成的回忆录(续五)

1948年秋我应联合国教育科学文化组织（以下简称UNESCO）之聘，到它设在印度的“南亚科学合作馆”工作。全家在德里居住了三年。全国解放后1951年10月我休假回国，即未再去。现在回忆那三年的情况，简述如下。一、背景1948年我在北京大学任教，接到巴黎联合国教科文组织（UNESC     

“趣味教学法”在微生物学课堂中的应用及探讨

微生物学属于生命科学的重要分支,是生物、食品科学、临床医学等大学专业一门重要的基础课。该课程综合性强、知识涉及面广,所以如何有效调动学生的学习兴趣将直接影响课堂效果。为达到良好的教学效果,教师可在微生物学教学过程中综合运用多种方式提高学生学习兴趣与学习质量。因此,我们采用“趣味教学法”进行教学设计,并针对连续3个不同年级的相同专业班级做出教学改革,通过学生期末闭卷成绩、过程考核（签到率、课堂参与度、注意力集中程度等）成绩与学生反馈评语对教学成果进行验证。结果表明,采用“趣味教学法”进行教学改革的班级学生期末闭卷成绩中不及格率低于未改革的班级,“良好”与“优秀”学生比例均高于未改革的班级,过程考核成绩远高于未改革的班级,说明“趣味教学法”教学改革有效调动了学生的学习兴趣。我们认为,在大学微生物学课堂上,教师可在教学设计中适当引入趣味教学内容并适时展开,有助于改善教学气氛,调动学生学习积极性与主动性,提高教学质量。     

浅谈初中生物实验教学的几个问题

浅谈初中生物实验教学的几个问题郭贵仙（湖北省十堰市第二汽车制造厂化油器厂学校４４２０６２）在《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲｝）中明确地把实验教学作为一项重要的能力培养手段。但是，我国目前教育事业的发展还很不平衡。少数重点中学和私立学校底子厚...     

河南雨林教育工程有限公司

河南雨林教育工程有限公司始建于1958年（原河南师范大学生物制片厂），我公司从建厂至今，已经走过了近49个年头。在近半个世纪的漫长岁月里，始终坚持了质量第一，服务教学的企业信仰，     

中国动物园一百年:回顾与展望

中国的第一个动物园始建于清代光绪三十二年（1906年）。始建之初光绪帝和慈禧仿效西学,在园中放养动物,同时也栽植植物,作为农事试验场。1908年,农事试验场对外开放。解放后,经过整修和扩充,更名为西郊公园,1955年,正式定名为北京动物园。     

农村中学生物教学问题探析

农村中学生物教学问题探析宁志跃（安徽省休宁县教研室，２４５４００）九年义务教育三年制初级中学生物教材（人教社９２年版）已颁布使用三年。为了解新教材使用情况，我深入各校进行随堂听课，并对教学效果进行评价，总的来看，教师基本能按照教学大纲要求，把握教材特...