“两栖纲”一章的实习作业

作业1 “观察活蛙并研究它的外部构造”为了进行作业需要准备: 1.活蛙(草蛙 Rana tempararia或湖蛙Ranaridibunda)10—12只。 2.装罐头食品的玻璃瓶,瓶中注入少许水(4—5厘米),放入一只蛙,盖上纱布或网,以便分发到课桌上。 3.玻璃棒或小木棍。 4.演示用的缸。这个作业在开始学习两栖纲的第一堂课上进行,因此上课开始时应作简短的谈话。在谈话中提出关于从研究水生动物的鱼纲过渡到研究适于水生同时也适     

黑斑蛙的变色实验

高中《生物》教材中,曾谈到“生物体内激素的含量极少,却起着很重要的调节作用”。那么,利用黑斑蛙（Rananigromaculata）的变色实验,可以说明激素的生理作用。1原理黑斑蛙在我国分布很广。生活于稻田、池塘或小河旁的草丛中,其背部呈深绿色或黄绿色,有不规则的黑斑纹和短纵脊,还有2条较宽的长背侧纵褡。其表皮和真皮内均含有黑色素细胞。色素细胞的胞质流动可将色素颗粒扩散至细胞外周或集中于细胞的中央。色素扩散就使皮肤颜色变深,集中就会使皮肤颜色变浅。而黑色素细胞是受垂体分泌的促黑激素控制的,促黑激素能够使皮肤黑色素…     

一道有益于培养学生思考能力的习题

做好习题,可使学生增强对概念的巩固和加深,也可检查对概念的理解和应用能力,所以做好习题是培养智力的手段之一.生物学是一门注重基本概念的科学,概念清楚了,可以提高理解和分析能力,反过来这种能力的提高又可进一步加深理解原来所学的基本概念,因而两者是相辅相成的.现选择高中生物“遗传与变异”一章中有关遗传知识方面的一道习题及其扩展为例,来说明上述这个问题。原题:小麦高杆易倒伏(D)抗锈病(T)对矮杆抗倒伏(d)易染病(t)为完全显性.今有:     

山蛙战毒蛇

浙江省雁荡山的大龙湫附近,曾出现过一场惊心动魄的山蛙斗毒蛇的激烈战斗。一天清晨,溪边一只山蛙被一条二尺余长的毒蛇袭击,山蛙忙跳水逃命。它从水中探出头来,见蛇未去,复又改向爬向上溪岸,“呱呱”鸣叫。不一会,几十只山蛙纷纷从溪水中、石缝里、蒿草丛中跳跃而出,将蛇团团围住。山蛙们齐声鼓噪,蛇左顾右盼而不知所     

高等动物和人体的能量代谢(教案)

(一) 课型复习课 (二) 复习目的通过对高中《生物》和《生理卫生》中有关能量代谢内容的复习,找出知识间的内在联系,使所学知识系统化、条理化,帮助学生加深理解和记忆,同时,培养学生综合分析和逻辑思维的能力。 (三) 复习内容 1.高等动物和人体能量代谢的过程,即能     

西藏聂拉木地区波留宁棘蛙的记述

有关西藏聂拉木的亚东蛙Rana yadongensisWu的分类问题,曾在《西藏两栖爬行动物》(胡淑琴,1987)已有讨论,文中指出聂拉木的标本与亚东者有“变异”,并言:“Dubois(1979)根据地理分布将分布于亚东的亚东蛙作为布兰福棘蛙Rana(Paa) blanfordii Boulenger之异名;分布于聂拉木的标本可能属于波留宁棘蛙Rana(Paa)polunini Smith.”当时由于缺乏尼泊尔的标本对证,该书暂未采用Dubois上述意见.费梁等(1990)将亚东蛙改隶为亚东棘蛙Paa yadongensis.1994年11月和1996年4月我们与法国学者Dubois教授在互访成都和巴黎期间,先后两次共同核查了亚东、聂拉木和尼泊尔3地的标本.     

脊蛙反射实验易出现的问题及解决方法

笔者通过多年的教学实践认为 :做好脊蛙反射这个实验除按课本要求做 ,还需注意以下几个方面的问题 ,并增加几项实验内容 ,方能全面理解神经系统中反射和反射弧的概念。1　制备脊蛙从鼓膜的后面剪去颅壳和脑。避免造成伤面过大 ,出血过多 ,使脊蛙失去反射的体能。动作要快 ,剪完后不要用清水冲洗 ,可用 0 .65%的生理盐水浸泡的药棉覆在伤口上 ,免得干燥。也可改用探针从枕骨大孔处插入 ,向前破坏脑 ,且勿向后伤脊髓 ,这样出血少 ,使脊蛙体能损失少 ,效果更好。2　观察搔扒反射1)刚制备好的脊蛙应处于休克状态 (休克的表现是躯干和四肢松软 ) …     

怎样利用青蛙连续进行几个实验

在高三的生物复习时,我们利用青蛙连续进行“用显微镜观察蛙蹼内血液流动的现象”、“观察蛙心脏的节律性搏动”和“脊蛙反射”三个实验,取得较好的效果。有关实验目的、要求与实验步骤详见课本,这里只介绍连续完成这三个实验的有关问题。 1.实验准备一定要充分。包括指导学生预习实验内容及实验所需仪器药品的准备。特别要注意选择具有良好生命力的蛙或蟾蜍。由于蛙的脊休克时间较蟾蜍长(多达数十秒),因此,我们用蟾蜍作材料,且不能用铁叉扦或其它有伤蛙体的捕捉方法。捕来的蛙或蟾蜍要保养在有浅水而阴湿的池中,最大限度地使     

关于“内分泌系统”和“神经系统”两章的复习

对“内分泌系统”和“神经系统”两章的总复习,应根据学生平时掌握知识过程中所存在的问题,有的放矢地进行。由于各校教与学的情况千差万别,复习的内容和方法也不会完全一样。这里只能一般性地提点粗浅的参考意见。第九章内分泌系统本章内容具体,数量不多,内容也不难理解。主要应进行些归纳工作。 (一) 本章重点内容 1.内分泌腺、激素、体液调节的概念。 2.甲状腺素、胰岛素、生长素、促甲状腺素等激素的作用,及对新陈代谢、生长发育的调节     

高中《生物》“激素调节”实验的新设计

高中《生物》新教材中安排的“动物激素饲喂小动物的实验 (选做 )”,目的是帮助学生理解激素对动物生理活动的影响。但该实验在选材和实验设计中对动物的选择较严 (发育过程需要有变态 ) ,季节要求局限性大 ,实验周期也较长 ,因此影响了该实验在中学的可行性 ,使学生很难在短时期内观察到激素对动物生理活动的影响。本文介绍两个替代性实验 ,可以帮助教师在有限的条件下 ,通过课堂演示或课外的探究实验 ,在短时间内给学生提供丰富的感性认识和实践机会 ,并帮助学生理解和掌握体液调节的基础知识及应用。1　实验一　胰岛素对金鱼生命活动的影…     

从“昆虫纲的特征和分类”一堂教改试验课谈培养学生的观察、分析能力

如何利用课堂教学来培养学生的观察、分析能力?我们在“昆虫纲的特征和分类”一堂教改试验课中进行了尝试,现就这堂试验课谈谈我们的做法与体会。 (一)课前准备 1.将学生编成实验组,每组六人。 2.昆虫标本蝗虫、蝼蛄、蜻蜒、菜粉蝶、金龟子、蚕蛾、蜜蜂、家蝇、螳螂、椿象等。每个小组每种标本各三只,分别用大头针插上标签,注明昆虫名称插于蜡盘中。昆虫标本来源于学生采     

孪生子的发生

在同一个时候在同一母体子宫中发育并且几乎同时出生的二个或是二个以上的幼仔一般都称为“学生子”(即双生子Близнец)。狭义地说,这个名词是指普通一胎一仔类型的那些动物(如象、马、牛及人)的幼仔。许多科学家也使用“学生子”的术语来指那些普通是一胎多仔的动物(如老鼠、猫、狗、猪等)的幼仔,并且他们还认为除了胎生动物之外的那些低等动物(如蛙和蝾螈)、昆虫以及其他动物,甚至在植物中同样都存在这种现象。现在已经公认存在着二种主要的学生子的类型:异卵学生及一卵学生。第一种类型发生的机会要比第二种类型发生的机会要大得多(约是后者的二倍)。如果在一个雌性动物中,无论是在同一个卵泡中,     

“基因表达”的教学思路

采取陈述句的方式对“基因表达”概念的内涵进行表述,使教学目标更具体明确.通过问题引导、采用资料分析、示意图讲授和模型制作等教学策略,使学生理解转录和翻译的概念.通过资料分析活动,用生物学事实帮助学生理解基因表达的转录、翻译等步骤受到调控以及基因表达调控的生物学意义.使学生建立起“基因表达”与“细胞分化”等重要概念之间的逻辑联系,也为学生进一步学习激素的调节机制等内容打下基础.     

本刊发表的有关“两栖纲”动物教学参考文献索引(1980～1998)

青蛙胚胎的中胚层形成黄　浙　 1980　 0 2　 2 8上好“解剖青蛙”实验课王秀勤　 1981　 0 2　 58青蛙怎样翻舌捕虫蔡明章　 1981　 0 2　封二两栖纲和爬行纲动物的采集和保存法 (一 )李家坤编译　 1981　 0 3　 52怎样采集蛙卵吴云龙　 1981　 0 3　 55两栖纲和爬行纲动物的采集和保存法 (二 )李家坤编译　 1981　 0 4　 50武夷湍蛙蔡明章　 1983　 0 1　 13“两栖纲”的教学叶春茂　 1983　 0 1　 39上好“解剖青蛙”实验课的体会崔佩玉　 1983　 0 1　 4 2饲养蝌蚪的方法金德民　 1983　 0 1　 58“两栖纲”教学参考资料吴云龙　 1983　…     

“消费者”还是分两级好

现行高中生物教材,将“消费者”分为“初级消费者”(植食动物)、“次级消费者”(小型肉食动物)、“三级消费者”(大型肉食动物)的做法,对具体食物链中消费者尤其是二、三级消费者的界定较麻烦。如在“棉花-→棉蚜-→食蚜蝇-→瓢虫-→麻雀-→鹰-→食鹰动物”域“草-→昆虫-→蛙-→蛇-→鹰”这些食物链中,对二、三级消费者的确定易产生分歧。笔     

叶绿体色素性质实验的解释

“叶绿体色素及其性质”是师范院校生物教育专业教学大纲所规定的实验内容。实验的目的在于通过直观的颜色变化 ,使学生加深对叶绿素化学性质及生理功能的理解 ,为进一步学习光合作用的原初过程奠定基础。我们在实验教学中采用的教材是张志良[1] 主编的《植物生理学实验指导》(     

明全蛙(张村蛙)的描述及其相关问题

《四川动物》杂志１９９９年１８卷３期封二改正服新种张村蛙的鉴别特征，现对该蛙做详细描述，指定配模标本，并以采集者郑是脸的名字代替采集地“张村”二字，将张村蛙的中名改为明全蛙。本文分三部分：首先对该蛙进行详细描述；其次对更换中名的理由加以说明；最后对有人说本文作者发表张村蛙是“抢行”“他的”新种这一说法，建议公开讨论以利澄清是非。     

《菌物学报》投稿须知

1.英文题目用黑体小写,作者姓氏大写,作者工作单位用斜体,具体格式如下:MorphologicalandmatingstudiesonAsianClavicoronaWUQiu-XinRonaldH.PETERSEN2(SystematicMycology&LichenologyLaboratory,InstituteofMicrobiology,AcademiaSinicaBeijing100080;DepartmentofBiology,UniversityofTennessee,Knoxville,Tenn.37996-1100,USA)2.英文关键词请勿与题目重复,以便增加检索信息。3.文中引用文献请按“(作者,年代)”格式(参见我刊2000年第1期以后的格式),不要用角码制。二个作者须用“和”或“&”并列,三个或三个以上作者则只…     

微循环的结构与生理特点

微循环(Microcirculation)是指小动脉与小静脉之间毛细血管的血液循环。其主要组成部分是毛细血管,一般肉眼看不到,须放大50倍以上方可看清。放在150—200倍显微镜下可看到血管内情况。实验观察可取蛙一只,用20％氨基甲酸乙酯(脲酯乌拉坦)进行皮下淋巴囊注射(2毫克/克体重)将其麻醉。然后将蛙固定在蛙板上,在下腹部旁侧剪一长切口,拉出一段小肠并将肠系膜展开,用大头针固定于蛙板上,在低倍显微镜下即可分辨循环的小动脉、小静脉及毛细血管三部分。镜下可见,小动脉内血流     

超声波对鱼肤色的影响

鱼类皮肤的颜色是由皮肤的色素细胞所表现。色素细胞中含有能移动的色素颗粒,色素颗粒可能聚集在细胞的中心点附近,集成一团,使皮肤颜色变浅,但也可在整个细胞和胞突内扩散,使皮肤的颜色加深。色素颗粒向四周分散是受神经系统和内分泌激素(垂体中叶激