多媒体在病理学教学中的应用

病理学是一门重要的医学基础课程,是医学教育课程中的一门必修课,是基础医学和临床医学之间的桥梁,对后续临床医学课程的学习起着承前启后的作用。它主要阐述机体在病理状态下形态结构、机能及代谢等方面的变化,临床实用意义大,是医学生成长为临床医生的重要环节,有人称之为“医学之本”,可见它在医学教学中占有极其重要的地位。病理学是一门形态学科,具有很强的直观性。多媒体辅助教学在病理学教学中的应用,具有提高教学效果、增强学生的感性认识、弥补实验教学不足等优点,同时也要避免多媒体教学中易出现的问题。只有将传统教学与多媒体辅助教学有效结合,才能真正提高病理学教学质量。     

临床医学专业五年制含影像模块的循环系统整合模式课程教学初步设想

循环系统疾病为常见病及多发病,是临床医学专业医学生必须掌握的主要内容,其涉及的内容多、重点及难点集中,特别是循环系统影像学更是传统的教学中学生一直反映的教学难点。随着医学整合模式教学的推广及普及,对新形势下临床医学专业五年制医学生循环系统内容进行课程探索具有必要性及可行性。本文初步探讨临床医学专业五年制含影像模块的循环系统整合模式课程教学设想,试图为临床医学教学探索提供新的视角。     

专科层次临床医学专业课程建设效果调查分析

目的:了解临床医学专业课程建设情况,总结专科层次临床医学专业教育教学的主要成绩,查找专业建设存在的问题,为专科层次临床医学专业教育教学改革提出改进意见。方法:对我校2013届(应届生)306名、2011届和2012届(往届生)333名专科层次临床医学专业毕业生进行问卷调查,主要调查内容包括:课程内容、课程资源和课程评价。结果:专科层次临床医学专业毕业生认为本专业核心课程知识和技能模块设计合理,且应届毕业生认可度高于往届毕业生;对专业类纸质图书、纸质期刊等课程资源满意度高,认为专业类精品课程、教学视频等课程资源需要进一步改善;毕业生对专业知识考评认可度较高,应届生认可度优于往届生。结论:专科层次临床医学专业课程建设效果较好,特别是课程内容安排和课程评价合理,但在专业技能训练和课程资源建设方面需重点加强。     

提高临床医学生微生物检验 见习教学质量的探索与实践

临床微生物室见习是临床医学专业学生了解微生物检验的重要窗口,提高其见习教学质量,使其认识到微生物检验在感染性疾病诊治中的作用。除了系统介绍临床微生物检验的工作内容及流程外,我们更注重临床医生与微生物检验的密切联系,强调临床医生对微生物检验前质量控制的重要性。案例教学法联合问题导向教学法,将临床感染病例与微生物检验紧密结合。举例讲解临床医生该如何正确解读微生物检验报告结果,从而合理选择抗菌药物进行有效的抗感染治疗。最后提醒临床医学生注意生物安全及医院感染的发生。通过我们的见习教学,临床医学生表示获益颇丰,意识到微生物检验对感染性疾病诊治的重要作用。     

高职高专临床医学教育早期接触临床的途径和方法

随着经济、社会的发展,社会保障制度的完善,基层医院的医疗资源和医疗水平逐渐完善和提高,在基层医院就诊看病的人数也越来越多。因此,大力培养基层医院的临床医学人才是高等医学院校应该担当的责任。本文针对高职高专的短学制临床医学教育,改变传统的教学模式,提出早期接触临床的途径和方法,着力从以下几个方面入手,一是整合基础医学和临床医学的综合课程;二是综合实验项目内容专题化、研究化;三是实行阶段式教学;四是实行临床预见习和观摩手术。因而有效解决了大专层次的临床医学教育学制短、临床技能不足的缺陷。     

课外知识在教学中的选择应用

生物课堂教学应理论联系实际,与课本知识有联系的实际内容很多。包括工业、农业、国防、医药卫生、日常生活等各个方面。在生物教学中对课外知识的选择除了要与所讲内容紧密相联外,还应注意以下几点。1思想性所谓思想性是指可以对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育等,做到寓思想教育于教学之中。如讲“绪论”课,在说明生物学发展史时,可穿插介绍灿烂的中华文化,介绍我国是世界上发现猿人化石地点最多的国家,我国是世界上最大的农作物起源中心,是茶的故乡等等,以这些中国之最,增加学生民族自豪感。再加讲“生命起源”时,说…     

《生命科学》投稿须知

<正>1投稿范围细胞生物学与发育生物学、免疫学、遗传学、生物化学与分子生物学、生物医学工程学、药物学与药理学、动物学、植物学、微生物学、林学、农学、生态学、生物物理学、神经科学、畜牧兽医学与水产学、生理学与病理学、预防医学、临床医学基础学科等与生命科学相关的研究领域。只刊登综述与评述类文章。     

《昆虫学名词》

《昆虫学名词》是全国科学技术名词审定委员会和中国昆虫学会昆虫学名词审定委员会于 2 0 0 0年最新审定公布的昆虫学名词。内容包括 :总论、昆虫分类与进化、昆虫外部形态、昆虫内部构造、昆虫发育与生活史、昆虫生态学、昆虫行为与性息化学、昆虫生理与生化、昆虫毒理与药理、昆虫病理学与蜱螨学 1 1部分 2 94 0条。每个词条都给出了定义及注释 ,并有英文对照 ,附录的英汉索引和汉英索引使得查阅实用而方便。这些名词是科研、教学、生产、经营以及新闻出版等部门应遵照使用的昆虫学规范名词。这次名词术语审定工作是对科学概念进行汉语订…     

《生命科学》投稿须知

<正>《生命科学》是由国家自然科学基金委员会生命科学部、中国科学院生命科学与生物技术局、中国科学院生命科学和医学学部和中国科学院上海生命科学研究院共同主办的综合性学术期刊。本刊宗旨是以评述、综述、研究简讯(动态)等形式报道生命科学研究的发展趋势、学术动态和研究成果,以促进学术交流。欢迎踊跃投稿。1投稿范围细胞生物学与发育生物学、免疫学、遗传学、生物化学与分子生物学、生物医学工程学、药物学与药理学、动物学、植物学、微生物学、林学、农学、生态学、生物物理学、神经科学、畜牧兽医学与水产学、生理学与病理学、预防医学、临床医学基础学科等与生命科学相关的研究领域。只刊登综述和评述类文章。2稿件要求2.1内容篇幅论点明确、数据可靠、图表清楚、文字紧凑。篇幅在8000字左右,排版后约4~5个版面。     

形成性评价与教学反馈在医学遗传学PBL教学中的应用

医学遗传学既是基础医学的重要研究内容,又与临床医学紧密联系。对医学专业的学生而言,学好医学遗传学知识不仅可以为理解医学问题奠定坚实的理论基础,还能为临床医学实践提供不可或缺的技术手段。为了提高学生对医学遗传学核心内容的理解与掌握,培养具有创新精神和独立思考能力的高级医学人才,我校在八年制医学生医学遗传学教学中引进了基于问题的教学方法(problem-based learning, PBL),即PBL教学,并将形成性评价和教学反馈机制融入到PBL教学中,取得了良好的教学效果。本文将论述形成性评价与教学反馈在PBL教学中的重要性和必要性,介绍我校医学遗传学PBL教学方案、教学过程和教学效果,分享我们对PBL教学模式的思考,为医学遗传学教学改革提供新的思路。     

临床医学八年制医学微生物教学改革的探索与体会

在临床医学八年制医学微生物教学改革实践中,对传统讲授式教学与案例讨论式教学作了比较.在结合临床病例教学时,应注重进一步夯实学生医学微生物学基础理论,使传统教学方式与讨论式教学方式优势互补.讨论式教学在医学微生物学教学中的运用是一个循序渐进的过程,教师自身的专业理论水平与教学思路创新是教学改革成功的关键之一.     

国际病理生理学会成立大会暨学术会议在莫斯科召开

国际病理生理学会(International Society of Pathophysiology,ISP)经过将近两年的筹备于1991年5月28日至6月1日在莫斯科召开了成立大会暨学术会议。ISP首届当选主席、苏联医学科学院院士、苏联一般病理学和病理生理学研究所所长G.N.Kryzhanovsky在开幕词中说:鉴于病理生理学的研究内容正日益扩展到基础和临床医学的各个领域,它已在总合的生物医学中起着重要的作用。有必要把世界各国从事与病理生理学有关的科学家联系在一起,进行学术交     

提高《护理药理学》教学质量的几点体会

《护理药理学》是护理学专业一门必修基础课。药理学是基础医学与临床医学的桥梁学科,其内容繁杂、枯燥无味,是一门重要而较难学习和掌握的医药课程。笔者总结了几年来从事护理专业药理教学的一些经验,以供大家参考。     

病理学网络辅助教学改革的实践与成效

目的探讨高职高专病理学网络辅助教学改革并评价其效果。方法构建病理学网络辅助教学平台,选取4个程度相当的平行班级,随机分成实验班和对照班,对照班采用传统教学,实验班采用传统教学和网络辅助教学。结果①成功构建了病理学网络辅助教学平台;②实验班的病理学理论与实验考试成绩均显著优于对照班(P0.05)。结论病理学网络辅助教学改革能显著提高病理学教学效果。     

浅析临床专业影像学教学现状与改革

医学影像学是一门新兴学科,同时也是一门发展迅速的学科。目前影像学技术已进入全新的数字影像时代,代表着临床医学发展中的热点潮流,同时也推动了医学的发展。医学影像学是医学高等教育中的重要内容,涉及到人体各个系统、各种疾病,内容多、范围广;然而近年来,随着各种影像设备的不断更新,影像技术的迅猛发展,医学高校的影像学教育明显滞后于该学科的发展速度,传统影像学教学模式也已经很难满足学习的需要。本文根据已有的研究资料及师生反馈的信息,分析临床医学专业影像学的教学现状与改革方向,以期提高对其教学方法的认识,适应医学影像学的快速发展,提高教学质量。     

汽车修理实习教学中的几点思考

提高汽车修理实习的教学质量,必须要对实习设备进行整合,实习内容必须满足时代要求,做好实习准备工作,制定切实有效的目标.实习教学方法应按照实习内容和有限的教学条件来选择.在实习过程中,始终要注意人身安全和机械安全,这是实习过程中的重中之重。     

《生命科学》投稿须知

<正>《生命科学》是由国家自然科学基金委员会生命科学部、中国科学院生命科学与生物技术局、中国科学院生命科学和医学学部和中国科学院上海生命科学研究院共同主办的综合性学术期刊。本刊宗旨是以评述、综述、研究简讯(动态)等形式报道生命科学研究的发展趋势、学术动态和研究成果,以促进学术交流。欢迎踊跃投稿。1投稿范围细胞生物学与发育生物学、免疫学、遗传学、生物化学与分子生物学、生物医学工程学、药物学与药理学、动物学、植物学、微生物学、林学、农学、生态学、生物物理学、神经科学、畜牧兽医学与水产学、生理学与病理学、预防医学、临床医学基础学科等与生命科学相关的研究领域。只刊登综述和评述类文章。2稿件要求2.1内容篇幅论点明确、数据可靠、图表清楚、文字紧凑。篇幅在8000字左右,排版后约4~5个版面。2.2作者信息第一作者和通讯作者的详细通讯地址、电话及手机号码;审稿费和版面费发票上的客户名称;发票及     

案例教学法在法医病理学国家精品课程教学中的应用

精品课程是国家教育部关于高等学校教学质量和教学改革工程的重要内容,是衡量高等学校教学质量和人才培养质量的标杆之一,精品课程建设在高等医学教学工作中具有重要的地位。法医病理学是一门应用学科,是法医学专业的主干课程,法医病理学教材中部分内容单调、枯燥,在教学中紧靠教材上知识,很难调动起学生的热情。传统教学方法虽然可以系统讲解基本理论知识,但属灌输式教学,不利于发挥学生的主观能动性和培养学生的思维。采用案例教学法,以学生为中心,理论联系实践,提高学生分析问题和解决问题的能力,有组于学生实践能力的培养,提高了法医病理学教学质量,值得推广及应用。     

浅谈医学微生物学各论教学中的“切人点”

学生的学习兴趣是提高教学质量的源动力。医学微生物学各论教学历来存在着记忆性内容多 ,推理性内容少 ;教材对各类病原微生物的叙述方式相似 ,讲多了易搞错搞乱 ,引起学生厌烦情绪的难题。我们在教学实践中除了注意语言的幽默感和趣味性外 ,还在找准学生兴趣的“切入点”上下功夫 ,努力把学生带入奥妙无穷的微生物世界。1　开场白至关重要开场白作为一节课的“切入点” ,要承前启后 ,出奇制胜 ,先声夺人。1 1　提出与病原的生物学特性密切相关的病例教学中我们发现 ,学生常常认为自己将来做医生或护士 ,关于病原的生物学特征的知识似乎与以…     

浅析基于PBL教学模式下的临床医学教学应用

目的:PBL是"基于问题式学习"的教学法,本文以PBL教学法内涵为理论基础,剖析了在临床医学教学过程中实施PBL教学法的必要性。PBL教学法可以顺应时代发展的要求提高学生的综合能力提升教师的教学水平增进和改善师生关系,并总结归纳出PBL教学法的一般模式和实施过程中常见的主要问题,主观上传统的教育观念根深蒂固,客观上存在师资力量不足、现有教学体系不科学的问题。提出了解决问题的策略:转变教学理念,不断完善教学环境;提高教师队伍素质建设,发挥教师导向作用;逐步建立科学的教育体系。PBL教学法有助于全面培养学习者的学习能力,提高学习者的综合素质,全面推行切合自身实际的PBL教学模式,逐步建立具有中国特色的临床医学教学模式,培养高素质临床医学人才,与现代社会对人才培养的要求基本一致,值得推广和应用。