高职院校创业实践服务体系研究

分析了高职院校创业教育存在的问题,构建了高职院校创业服务体系的人才培养机制,包括开拓创新创业基地,搭建学生创业平台。     

高职院校聘任制辅导员发展探析

高职院校由于其特殊的生源性质,学生管理工作琐碎繁重,而承担此工作的辅导员由于目前企事业单位转型并轨,大多没有编制,是合同聘任制。这就造成了辅导员发展的困惑,本文针对这一问题从高职院校聘任制辅导员现状分析入手、探索聘任制辅导员可能的职业发展方向,从而提高高职院校学生的管理和教育质量。     

高职院校教学秘书工作探析

高职院校教学秘书是高等教学管理的基层岗位,其工作具有服务性、繁杂性、阶段性等特点,需要教学秘书具有服务意识、沟通能力、统筹能力和综合能力。以良好的素质做好教学秘书的工作。     

基于人文关怀高职院校思想政治教育工作探析

伴随着社会经济的发展,高职院校思想政治工作的作用呈增加的发展趋势。本文从现有的高职院校学生的实际情况出发,在论述人文关怀在高职院校思想政治教育工作应用优势的基础上,提出了基于人文关怀高职院校思想政治教育工作策略。该研究对我国的思想政治教育工作有一定的参考作用。     

高职院校学生公寓社会化探析

高职院校学生公寓社会化改革是一项重要而且迫切的任务,成为了高校关注重点的课题。本文从高职院校学生公寓面临的发展问题入手,提出学生公寓社会化改革的措施以及学生公寓社会化改革中需要注意的问题。     

浅谈高职院校计算机专业的体育锻炼课

本文通过对高职院校计算机专业学生长时间操作计算机给身心带来的负面效应,指出为计算机专业开设体育锻炼课的特殊教学方法,从一定程度上缓解了计算机专业学生缺乏身心锻炼的问题。     

高职院校校企文化融合的调查和思考

高职校园文化是高职院校师生根据社会经济发展需要,在长期的教育教学实践过程中通过学校各个层面所创造、积累并共享的,以反映师生共同信念和追求的校园精神,具有高职校园特色的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程。可以说高职校园文化建设是塑造学校形象,增强学校内在凝聚力和外在竞争力,培养高素质人才的重要工程,是学校精神风貌和办学特色的集中体现。企业文化是指在一定的社会大文化环境影响下,经过企业领导者的长期倡导和全体员工的积极认同、实践与创新所形成的整体价值观念、信仰追求、道德规范、行为准则、经营特色、管理风格以及传统和习惯的总和。     

关于高职院校大学生职业生涯规划问题的探讨

在高职院校学生管理工作中,随着职业生涯规划理论的深入及发展,对大学生职业生涯规划教育和研究工作也得到了相应的重视和发展。本文着眼于高职院校学生职业生涯规划教育意义、现状及发展进行探讨,为高职院校开展学生职业生涯规划教育提供一点有益的参考。     

移动互联网时代高职院校图书馆的改革与创新

本文阐述了移动互联网时代特点,分析了移动互联网时代阅读特点和高职院校学生阅读取向,从图书资源的配置、组织架构的调整和服务模式的创新等方面对高职院校图书馆改革创路径进行了探索。     

浅谈新时期高职院校就业指导工作存在的问题及对策

目前我国高职院校就业指导工作存在着机构设置不合理、工作人员专业化程度不高等问题,文章分析了高职学生的就业现状、指出了就业指导工作存在的问题,探索了完善高职院校就业指导工作的方法和途径。     

浅谈高职院校的发展方向

高职院校的生存与发展首先认清自我定位,根据学生的实际水平制定多元教学体系,教学以学生为主导,注重实践教学环节,多元化教学方式激励学生自主学习,注重学生的实践能力培养,帮助学生提早适应社会生活。     

以就业为导向的高职生化实践教学

高职教育作为高等教育重要组成,其宗旨为培养高素质的技能人才,要求高职学生面向职业需求,实现无缝对接,高职生化实践教学是高职教育重要内容之一,学校应面向职业需求,加强师资队伍建设,更新并优化教学内容,有效增强高职生化实践教学质量。     

浅谈高职院校学生实习实训质量评价指标体系的构建

学生实习实训是高职院校的特色,实习实训的质量是学生在校期间学习效果的直接反映形式。如何评价学生实习实训质量的好坏,需要有一定的评价标准,本文阐述了实习实训对学生起到不同的作用,以及建立质量评价指标需要考虑的几点原则、评价方式和评价标准。     

浅析高职院校学生数学素质现状及提高对策

高职院校学生数学基础差,学习数学的兴趣也较差,所以在制定高职院校数学教学计划时以"必须"和"够用"为度,正确处理好德育与智育、理论与实践的关系,正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系,要注重全面提高学生的数学素质,实现数学教学工作的整体优化,切实保证提高学生综合素质。     

高效率完成高职院校毕业生清书退证工作的体会

毕业生离校是高职院校的一项重要工作。离校前图书馆需要办理清还图书和删除证号的工作。传统办理方法不仅图书管理员劳动强度大,而且十分浪费学生的时间和精力。时代的发展迫切需要一种全新的工作模式。我们在实践中探索出了一条简便高效而又节省人工成本的图书清退方法,为提高离校手续的办理速度奠定了基础,为学校质量建设上台阶创造了条件。     

PBL教学在高职院校食品微生物课程中的应用

PBL教学是以问题为载体,以学生为主体,突出能力培养目标的一种全新的教学模式。实践证明高职院校的食品微生物课堂融入PBL教学后,能充分发挥学生的主体性地位和教师的主导性作用,可大大提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习和合作学习的能力,提高学生文献检索、分析总结等各项综合素质,取得了良好的教学效果。     

创业过程视角下高职院校创业教育课程体系构建研究

课程是高校教育实施的重要平台,高等职业教育与一般的教育相比有着本质上的区别,培养的是具有高素质、高技能的管理型人才。因此,如何构建创业教育课程体系就成为了当前高职院校首先要解决的问题。     

广东省某高职院校食品专业学生关于营养标签的KAP调查

目的：了解广东省某高职院校食品专业学生关于营养标签的知识、态度、行为（Knowledge-Attitude-Practice,KAP）情况,为有针对性地开展大学生健康教育提供依据。方法：采取整群抽样的方法,选取某高职院校的食品类专业所有在校大学生,对其营养标签的KAP进行问卷调查。结果：共收集834名大学生,营养标签知识得分4.9±1.1分,及格率48.9%,女生、二年级学生、城市户籍学生、月生活费较高的学生得分较高（P＜0.05）,他们对某些重要的营养标签知识答对率较低,主要是通过上课、专业书籍获得知识,仍有26.7%人未获得相关知识,他们希望从网络、专业书中获得知识。营养标签态度得分8.8±2.4分,56.3%认为很有必要在食品包装上标识营养标签。对于营养标签的使用,只有9.3%表示每次都会查看、23.1%经常查看,关注的内容主要是“能量”、“脂肪”,营养标签使用行为得分的多元回归分析结果显示,女生、二年级学生、知识得分越高,行为得分就越高。结论：高职院校食品专业学生营养标签知识得分不高,不能很好地利用营养标签指导健康,应强化高职学生特别是男生、低年级学生的营养标签知识。     

浅析中职院校英语第二课堂的创建

目前国内大部分学校的英语教学往往都是费时多而收效却甚少。这一现象在中职院校则更是如此。国内外的许多学者对此进行了一些相应的研究。笔者以为英语教学除了受课堂教学环境的影响外,课堂外的环境也是不可忽视的重要因素。本文拟对中职院校的英语第二课堂的创建进行分析,并希望能够对提高国内学生英语水平有所帮助。     

高职院校以学生为本的职业道德教育的实践与思考

本文分析高职学生职业道德教育面临的挑战,从以人为本的角度探讨现状成因,提出改进的具体对策。