关于课堂教学改革的几点认识

现代化学教育的任务已经不是单纯地传授化学知识,而是注重发展学生的智力和素质,即培养学生的观察力、想象力、思维能力和创造才能等,由应试教育向素质教育转化。这就要求我们要在教学过程中转变教学思维,把教学的主体由教师转换为学生,积极引导学生,展开别开生面的化学课堂教学,从而达到对学生的综合教育。     

改革“植物化学调控”课程教学的几点尝试

“植物化学调控“是我校农业部和江苏省重点学科--植物学科针对生物技术、资源与环境、中药材等大农学专业高年级学生而新开设的一门专业选修课程.它在内容上与“植物生理学“课程中的“植物生长物质“一章有不少相似之处,但更强调各种植物生长调节剂在农业生产中的应用.其特点是偏于实践应用,在教学过程中需要结合农村生产中的实际问题.我国现在的教育体系,尤其是高等教育,要求打破传统的“满堂灌“或“填鸭式“应试教育,改变简单、被动、重复的实验教学方式,倡导“素质教育“,强调人才综合能力的培养.为此,我们教学研究小组按照“理论联系实践“和“素质教育“的原则,从教学形式、教学手段和考核方式等几方面对这门课程的教学改革进行了尝试.受到学校管理部门的肯定,也得到同学们的好评.但还存在一些有待解决的实际问题.这里浅淡几点体会与建议,供同行们参考和指正.……     

中学化学中实验的重要性分析

化学是以实验为根源的一门自然课程。本篇文章注重讨论,老师给同学们演示实验或者让同学们自己去做实验。把教材上的知识更具体化,由微观转变为宏观,使化学知识从无形到有形,让学生们能够更好地获取广泛的知识,加强学习效率,培育学生化学实验方面能力。     

生物思维与化学思维的解析与相互借鉴

在当前提倡素质教育和全面发展、鼓励创新的大环境中,学生需要掌握更加丰富的知识,并且需要将所学知识融会贯通、灵活运用。另外高考是高中教学的指挥棒,高考理科综合试题中,物理、化学和生物这三科间的综合程度越来越高,渗透越来越强,更加注重能力的考察。他山之石可以攻玉,在教学中,我们有必要总结不同学科间的共同点,将其他学科的一些好的东西,借鉴并逐步渗透到本学科的教学中来。生物思维在化学教学中的运用便是一个很好的尝试。     

浅谈生物教学的启发性

教学要注重启发性 ,废除灌入式。这似乎是老话题了。而我在几年的生物教学中体会到 ,无论过去、现在和将来 ,此话题都是不会老的。现在从三个方面谈点肤浅的认识。1　教学注重启发的重要意义现代教学 ,有极其明确的教学目的和任务 ,而教学目的和任务是受社会发展的需要制约的。近期教育的基本精神是全面推行素质教育 ,提高民族素质。江总书记明确指出推行素质教育的核心是培养学生的创新精神。我国的四化建设急需各种人才。这些人才不仅需要具有现代化的科学知识 ,而且具备有智慧、才干、创造性和开拓性的能力。这种人才的培养 ,有赖于教学…     

结合化学学科特点对医学生进行素质教育的探索

素质是指人在后天通过环境影响和教育训练而获得的、是稳定而长期发挥作用的基本综合素质。人在出生时就带着一定的素质或心理发展的前提 ,是人的发展的潜在可能性 ,这种天生发展的可能性要成为现实 ,必须要有适当的条件———进行适当的教育。素质教育是以全面提高学生思想道德、科学文化、身体心理和劳动技能素质 ;培养能力、发展个性为目的。在医学生的素质教育中 ,各门学科的教育都要从学科教学本身去为提高学生的整体素质服务 ,对于化学学科的素质教育而言 ,教给医学生化学基本概念和原理、元素和化合物知识、化学基本计算和化学实验只…     

中学化学的研究性教学模式

现代教学模式和课程改革的不断加深和进行,广大教育者们更加关注素质教育的重要性。经过新课改的洗涤,学生的创新思维和能力都在不断的提升,在此基础上,针对日常的教学模式,也提出了研究性的教学模式。初中的化学是养成学生化学基础的关键时期,因此,研究性教学模式在初中的化学课堂教育中占有重要的地位。     

基于学习兴趣激发的生物教育潜能开掘研究

以上世纪八十年代初的改革开放为契机,我国的经济和社会发展完成了几次重大的转型,文教事业的改进和完善也在按部就班的进行。国家教育部在对相关工作改革的过程中注重知识的实际应用价值,提倡素质教育,广大教育工作者在生物学科教学的过程中也应该贯彻素质教育的理念,提高学生学习的兴趣和自主性。本文通过一定的分析和说明,对生物学科教学工作改进提出了一定的建议。     

初中生物实验课培养学生创新思维策略简析

"教育是民族振兴和社会进步的基石,必须全面实施素质教育,深化教育领域综合改革;着力提高教育质量,注重培养学生社会责任感、创新精神、实践能力"。新一轮的课程改革中,初中生物课程彻底摒弃了传统的填鸭式灌输式的教学形式,从课程理念到教学内容乃至编排体例等诸多方面都力求突出创新性。     

以诺贝尔奖为案例的细胞生物学课程思政教学探索

课程思政是高校立德树人的重要保障,贯穿于整个教育教学的全过程。在细胞生物学学科的发展历程中,诺贝尔奖与很多医学专业课内容和成果密不可分,同时也蕴含了生动多样的思政教育素材。该文将诺贝尔奖案例融入细胞生物学授课中,从社会主义核心价值观出发,激发同学们对家国情怀等的多维度思考和感悟。通过讲述诺贝尔故事的方式将德育元素融入到细胞生物学知识点教学过程中,同时结合教学效果反馈数据发现,学生们不仅掌握了专业文化知识,也收获了人文维度的教育成果。这种教学方法较以往传统授课可以提高学生的学习兴趣和参与度,增强他们的社会责任感和家国情怀,也有助于培养具有高度社会责任感和道德情操的专业人才,是高校立德树人的有效途径之一。     

兴趣培养与实验教学在高中生物素质化教学中的应用

随着素质教育的理念不断深入,对于学生们的素质教学也逐渐成为了目前教育的主要课题。高中生物属于自然教育学科,对于学生们兴趣培养以及实践教学能力的培养,都应该有一定的强化教育。本文通过对加强高中生物教学中实验教学以及实践操作为基础,探讨关于高中生物如何实现素质化教学的目的。     

提高高中生物课堂教学有效性的实践思路漫谈

当今社会是一个信息技术飞速发展的社会,培养创新型的人才是我国教育永恒发展的主题,为此我国开始全面推进素质教育。对于高中生物的教学来说,如何提高课堂的趣味性和有效性开始被人们所关注,并且逐渐成为高中生物教学实践中的首要问题。所谓"有效性",就是指经过了老师一段时间的教学后,学生们在知识层面和个人发展之中所体现出来的进步。因此,对于教学的"有效性"来说,其衡量标准就是通过学习学生有无进步或者发展。     

教育现象之我见——家庭教育

提到孩子,或许作为学生的我没有过多的发言权,但是对于这一话题大概每个父母都有说不完的话,孩子的成长倾注了家长们太多的心血与爱,当然孩子也带给他们带来了数不清的欢乐。从自己的孩子们呱呱坠地到一天天的成长,每个过程都会给父母们带来惊喜。但是,随着孩子心智渐渐成熟,教育问题也逐步提到日程中来,而教育的好坏,方法的正确与否直接影响到孩子一生的发展,因此如何教育成为每个家长都会遇到的棘手问题。     

浅谈素质教育在高中生物课堂教学中的实施

如何在高中生物教学中实施素质教育,文章提出了构建自主课堂,让学生成为课堂的主人;构建互助合作课堂,让学生因互动而快速成长;构建主动乐学的课堂,让学生因乐学而乐思。同时指出,要注重课堂引入,集中学生注意力;运用恰当的比喻,简化教学内容;利用直观教具,具体教学内容;通过实践教学提高学生学习生物兴趣。     

庆祝《生物学通报》创刊55周年讲话

尊敬的各位领导、各位来宾、各位《生物学通报》的同仁、各位生物学老师们：我受我刊尊敬的主编郑光美院士的委托，向光临今天庆祝活动的诸位表示衷心的欢迎和诚挚的谢意。 《生物学通报》创刊于1952年7月，是经当时中华人民共和国政务院批准的数学、物理、化学、生物4种科学期刊之一，名称都称为《通报》。是建国之初，为传播科学知识，提高中学教学和科学教育质量而创办的。其中，我们的《生物学通报》一直被广大中学生物学教师誉为“良师益友”。我们的共和国刚庆祝过58周年大庆，今天接着庆祝我刊的55周年大庆。55个春秋，我们和共和国一起成长：和中国基础教育的发展一起成长；随中国中学生物学学科几起几波、历尽曲折，备尝艰辛，终于在新世纪的曙光中，在新课改的浪潮中，共奋斗，同欢乐!     

高师《人体组织解剖学》教学改革探索

人体组织解剖学是高等师范院校生物系的一门基础课。为了提高该学科的教学效果,笔者认为教师要更新教学理念,实施素质教育;注重非智力因素培养,促进学生智力发展;改革教学方式,注重启发式、探究式教学;分流教学内容,降低教学难度;革新教学手段,注重多媒体教学;改革实验教学,开设综合性、设计性实验;指导学生开展科研活动,提高大学生的综合素质和创新能力。     

有关马铃薯和番茄的园地实习的教学计划

园地实习课是使教学与生产实际相结合、向学生进行基本生产技术教育的重要方式之一。特别在今后“培养具有社会主义觉悟的、有文化的、身体健康的劳动者”的教育方针下,更是具有十分重大的意义的。我校园地实习课已开始了两年,我们体验到:在农村的中等学校里,大部分同学在家庭中随父兄劳动,对于种植大田作物方面一般简单的技术操作已经有了相当的基础,所以在很多的实习项目中,同学们都能很顺利地完成实习作业,不仅表示了同学们热爱劳动,并且实习工作所完成的数量和质量都是相当高的。但对于蔬菜和果树方面的栽培管理,还是比较生疏的。     

人文素质教育与医学免疫学专业教育的整合

当前,人们的健康观念和生活方式发生了改变,对医疗卫生服务的需要和期望也发生了变化。然而,医学教育长期以来过分注重医学生的专业知识教育而忽视了人文素质教育,这使得医学生缺乏爱伤观念,对待病人冷漠、和不负责任,功利心较重,缺少奉献精神,从而加剧了医患关系紧张。因此,把医学生人文教育渗透到医学生专业学习的各个过程,使人文素质教育与医学专业教育完美的整合,才能培养出同时具有精湛医术和人文智慧、德才兼备的医生。医学免疫学是生命科学的前沿学科,是联系基础医学和临床医学的桥梁学科之一,也是医学本科生的一门重要的主干课程,其理论和实验技术发展迅猛。本文从医学免疫学专业理论课、实验课、考核等不同环节探讨了人文素质教育和医学免疫学专业教育的整合,进一步地寻找医学免疫学教学中人文素质教育的有效途径,为医学生的人文素质的全面提高提供有益的支持。     

自然選擇的兩個實驗

自然选择和人工选择是达尔文学说的主导思想,是生物界进化发展的动力。所以在讲达尔文学说时这两个内容是非常重要的,特别是自然选择。根据好多先生反映,讲人选择时,材料很具体并且直观生动,同学们很容易接受,但讲到自然选择时,虽然也结合着很好的例子,如大风海岛上的无翅或微弱翅的昆虫等,把理论交代清楚了,但同学们则往往感到抽象.因此,在教学过程中,应该为这个课题准备一些比较接近的例子,或先生自己做几个实验结合到教学里去,当是有必要的.这方面的实验可做的很多,现在愿把我计划做的2个简单实验略作介绍,和大家共同研讨。这实验的目的在证明自然选择的存在和生物的适应性都是自然选择的结果。     

新课改下化学教学新策略探究

随着我国教育机制的不断健全完善,我国对人才培养的教育工作也提出了新的目标、新的方法。对于教育机制的改革来看,成绩最突出的则是新课程标准的提出,突破了以往保守守旧的教学方式,使得我国的教育事业越加成熟。在新课改的教学背景下,我国各所院校都相继的出台了新的教学政策,对教学机制进行了整编改革,注重了学生的主观能动性,而教学环节中的化学教学亦是如此。本文主要阐述的内容是对新课改教学背景下的化学教学新策略的探究与分析,对学生的主观能动性进行了培养与开发。