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课型上新课。教学目的 (1)发动学生在课前采集植物的种子,把课堂教学和课外观察结合起来,增加了学生的学习兴趣。 (2) 通过对菜豆、玉米种子结构的学习,使学生初步掌握单子叶植物和双子叶植物种子的构造。通过对比,掌握它们在结构与功能上的异同点,逐步提高学生的观察能力和分析能力。 (3)通过实验使学生牢固掌握胚是新植物体的幼体,是种子的主要部分。培养学生综合 相似文献
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“观察和解剖鲫鱼”这节课要达到3个目的：一是观察鲫鱼的外部形态和呼吸,进一步理解鱼类适应水中生活的特点。二是观察鲫鱼的内部结构。三是学会解剖鲫鱼的方法。教学重点是：通过实验与观察,使学生进一步理解鱼类适应水生环境的特点并掌握解剖鲫鱼的方法。教学难点是：鲫鱼的解剖方法。围绕3个目的,本节课共分为5个部分。1观察鲫鱼的外部形态这部分内容一目了然,教师精讲少讲,主要以“教师提出观察项目—学生观察—学生回答教师的提问”这一方式进行;教师的问题围绕着“体色、体形、鳞片、侧线和鳍在水中生活的意义”来提出。（1）… 相似文献
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对“现察玉米种子”实验的改进观察玉米种子，按照初中教材的一般方法是：取成熟的玉米种子浸泡，种子变软以后再纵切开来观察，这样做的缺点是：（１）学生看不到从种子上面剥离下来的果皮与种皮；（２）学生对子叶的形状和数目没有明确的印象。我们对此实验进行改进，方... 相似文献
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“观察和解剖鲫鱼”一节实验课的教学石艳萍（四川省泸州天然气化学工业公司子弟中学６４６３００）做实验怎样才能收到好的效果？作为实验指导教师应怎样强调关键和重点？怎样突出重点和突破难点？如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用？我在“观察和解剖鲫鱼”的实验... 相似文献
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“解剖蚯蚓”一课的教学体会栾礼成（湖北省宜昌县乐天溪中学４４３１２４）“解剖蚯蚓”是中学生第一次进行解剖实验，对于培养学生良好的实验习惯，有十分重要的作用和影响。如何上好“解剖蚯蚓”这第一节实验课？本文就近几年的教学实践谈几点体会。１解剖之前的蚯蚓处... 相似文献
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对玉米种子胚的观察是“种子的结构”一节的一个难点 ,由于玉米种子胚小 ,加上子叶与胚芽和胚根的包卷式结构 ,学生观察时 ,找不到胚芽、胚根和胚轴 ,也弄不清哪个部位是子叶。笔者在该节的教学实践中 ,利用经过如下处理的材料 ,收到了很好的教学效果。材料 :玉米种子 用具 :培养皿、双面刀片 药品 :碘液方法 :将浸泡后的玉米种子 (或新鲜种子 )用双面刀片纵向剖开 (与教材实验切法相同 )放入培养皿中 ,稍加水 (也可用吸水后的吸水纸铺垫在培养皿底 ,然后把种子放在潮湿的纸上 )盖上培养皿 ,放置一夜 ,第二天即可发现玉米种子的纵剖面上胚… 相似文献
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“叶片的结构”一节教学王苏豫（江苏省南京市金陵中学２１０００５）教学方法观察法结合讲授法。教具及实验材料投影片：“叶片的结构”等、菠菜等植物的叶。教学过程１复习引入新课一引言：上节课我们学习了“叶的组成”。关于叶的知识，我们已知哪些？（学生回答）（出... 相似文献
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在指导学生进行该实验时,发现教材对以下问题处理不妥：（1）无量简（材料用具）,如何量取2ml的溶液？（2）要求向试管内滴入清水或唾液2ml,但材料用具中没有滴管,并且满多少滴,大滴还是小滴,学生不易把握。（3）取唾液的方法不卫生,不雅观。（4）淀粉的特性可以让学生去检验,不必平铺直叙。针对以上问题,我对该实验作了一些改动,下面就是改进后的实验。目的要求（略）材料用具大烧杯、试管、滴管、量简、吸管、酒精灯、温度计、碘液、干淀粉、清水、三脚架方法步骤互制备淀粉浆糊（略,课前制好）2检验淀担的特性取一试管,注入… 相似文献
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白菜种子和萝卜种子是探究种子萌发实验的好材料 总被引：1，自引：0，他引：1
我们在探究种子萌发过程中,都渴望种子萌发快、易观察、易激发学生兴趣且价格便宜。北方常见的种子有白菜种子、萝卜种子、大豆种子、绿豆种子、番茄种子、玉米种子、菠菜种子、辣椒种子和香菜种子。我们对这几种新收获的种子在萌发的时间上进行了探究,采取单因子变量实验。方法步骤如下： 相似文献
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在初中《植物学》玉米种子的结构教学中,我在指导学生做上述观察实验时,作了如下两点改进: 1.把浸软的玉米种子放烧杯中煮10—15分钟,待 相似文献
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提问是课堂教学的一项重要内容,是启发式教学的一种方式,也是联系师生双边活动的纽带,它对于活跃课堂的气氛,培养学生智能等方面起着积极的作用。如何把握好提问的技巧,提高课堂教学效果,我在教学中作了初步的探讨。1提问技能运用的一般原则1．1针对性提问要有一定的目的,有的放矢。①围绕课本中心议题,在讲清基本概念或攻破重点难点时根据学生的思维情况,提出问题。例如,讲水分代谢时,为了说明渗透吸水的原理,首先提问：成熟的植物细胞应包括哪几部分结构？与渗透有关的是哪些结构？再由老师系统讲解植物细胞渗透吸水原理,学… 相似文献
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植物细胞有丝分裂实验的改进集锦编者按：“观察植物细胞的有丝分裂”是高中生物（必修）课中一个重要实验。许多教师在教学实践中,对此实验方法进行了改进。现汇集如下,以供读者本夭（一）将已漂洗的洋葱很尖放在载玻片上,先用镊子把洋葱根尖弄碎,然后加一滴１％龙胆... 相似文献
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种皮的附属物有哪些？张尚智（甘肃省陇西师范学校７４８１００）种皮是种子的外围结构,经由胚珠的珠被发育而来,主要起着保护种子的作用。但在有些植物的种皮上,常常带有一定的附属结构,其生理功能也不尽相同,常见的种皮附属物有以下几种：（１）假种皮是指在种子形... 相似文献
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玉米种子的结构是由种皮、胚乳和胚三大部分组成的。可用下述方法观察: 1.事先将一穗嫩玉米煮熟,然后取下一粒粒玉米种子,分发给学生(每人一粒)。 相似文献
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动物学实验是动物学教学的重要组成部分,是培养和提高学生动物学实验技能的主要途径。但长期以来大多数学校始终没有解决好一个教师要指导50至60名学生,教师的语言难于直观、形象地表达操作要领、观察现象、实验结果;教学信息难于在课堂上及时地交流和反馈等矛盾。因此,实验教学的组织,教学任务的顺利完成,一直是迫切希望解决的问题。为了探索实验教学的组织形式,使实验课真正达到培养和提高学生动物学实验技能的目的,一年来我们在初二年级进行了用录像指导学生进行动物学实验的教学研究。我们先后在几所普通中学开展了“鲫鱼解剖”、“青蛙解剖”的实验研究课,受到了参与实验的学校和教师的肯定和好评。 相似文献
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番茄种子及萌发过程中蛋白体超微结构的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对番茄种子蛋白体的结构,类型及萌发过程中的变化进行了详细观察,未萌发种子蛋白体周围由一单层膜包裹,内部为蛋白质基质及分布其中的内含物３部分组成,根据内含物形态和性质上的不同可分为球状晶体,拟晶体和簇晶体３种形式,根据蛋白体所含内含物的不同,将蛋白体划分为５种基本类型：（１）基质蛋白体;（２）球状晶体蛋白体;（３）拟晶体蛋白体;（４）簇晶体蛋白体;（５）复合蛋白体。萌发过程中,蛋白体逐渐降解并液泡化 相似文献
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人教版九年义务教育三年制初级中学《生物》第一册（上）主要是植物部分。课本的顺序是先讲“植物的基本结构”,接着再按植物生长的先后顺序,从种子的萌发开始,再讲根、叶、茎,最后是花和果实以及植物的类群。如按此顺序教学,此时新疆已是冰天雪地。这对学生实际了解植物的开花结果和丰富多彩的植物世界带来了极大的困难,尤其是实验条件落后的乡镇中学,这一问题更突出。针对这个情况,我在教学中尝试根据新疆的气候特点和教材的知识结构,对教材的教学顺序做了部分调整,取得了较好的效果。具体做法如下：首先讲“探索生物的奥秘”,… 相似文献
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启发式教学不仅是一种教学思想,而且还是一门艺术。那么在生物教学中,如何在启发式思想的指导下,加强启发艺术的研讨,是现代生物教学深化改革的迫切需要。生物教学中常用的启发方法主要有以下几种。（1）导言启发。“良好的开端是成功的一半”。启发性的导言能给学生造成求知的“悬念”,使学生的认识、情感、意向等心理活动处于积极活跃状态,产生主动参与教学过程的愿望和热情。如在讲“性别决定”一节时,我是这样导言的：同样是一个受精卵为什么有的发育成男孩,有的发育成女孩呢？奥妙何在呢？学生对此产生强烈的探求欲,这种欲望… 相似文献
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Ｄ．Ｙ．Ｆ（定向反馈—引导探索—反馈运用）是吉林市教育学院以科学方法为指导,以教育心理学为理论基础,在传统教学经验的基础上,设计的一种课堂教学类型。ＣＡＩ（计算机辅助教学）则是以计算机为媒介,通过学生与计算机之间的交互作用来达到教学目的的一种现代化教... 相似文献