几个遗传学问题解答

与一些中学教师接触及读者来信,提到不少有关遗传学方面的教学问题,特别是关于莫尔干学派方面的遗传理论问题,今把提得比较多的问题,作一综述,有的穿插在一起,有的单独解答,供有关同志参考。一.如何能较快掌握细胞遗传学最基本的遗传理论?根据细胞遗传学可以说是属于细胞学和遗传学之间的一个边缘学科的特点,因此在学习时也要注意掌握这个特点,如此就可能学起来更容易掌握。在学习     

对孟德尔所作植物遺传研究工作的評价問題

遗传学在今天仍然是一门年轻的科学,其中好些问题都需要研究和讨论,关于如何对待遗产便是其中的问题之一。尤其是如何从一门科学发展的历史过程中,对各发展阶段的遗产分别给以正确的评价,则更属重要的问题,因为科学有其严格地历史继承性。本文不涉及对孟德尔遗传学说全面的讨论,而只就如何评价孟德尔的《植物杂交试验》,提供讨论意见。     

中国遗传学会召开计划生育中的遗传学问题讨论会

中国遗传学会于1983年6月20日—23日在合肥市召开了“计划生育中的遗传学问题”讨论会。会议就人口性比、优生法、遗传咨询、近亲通婚、人口素质和今后工作规划等问题进行了讨论。 在人口性比问题上,很多代表指出目前某些地区     

用归纳对比法学习遗传学

遗传学是研究生物(动物、植物、微生物及人类与医学)遗传和变异规律的一门学科。为了学习与掌握一般遗传学中所阐述的理论及有关问题,要从纷纭复杂的众多内容中找出其规律性,采用综合归纳、区别对比的学习方法(即纵与横的学习方法)是很有好处的。如综合一般遗传学书籍(尤其是教科书),其主要内容都是论述两大问题——遗传与变异。     

高等师范遗传学教学改革探讨

近几十年来遗传学发展很快,理论性和实践性都很强,根据遗传学本门课程的特点和高师学生的特点,应该如何进行遗传学的教学改革呢?这两年来,我在遗传学教学实践中进行了“启发自学和结构学习法”综合教学法研究的教学改革尝试。下面谈一些粗浅的体会,作为抛砖引玉,以期得到同行的指教。一、分析教材内容,处理好纵横关系根据目前高等师范院校使用的《遗传学》教材(河北师大等四院校合编的,或刘祖洞江     

医用生物学的遗传学部分有必要上一点习题课

通过做习题不仅可以检查学生的学习质量,巩固、 扩大和加深所学的知识,而且是培养和提高学生分析 问题和解决问题能力的重要手段之一。我们在讲授遗 传学这部分内容时,曾定期给学生布置了部分作业和 思考题,但是学生们对于解题,特别是对一些与医学临 床实践相结合的综合性题目,在往不知从何着手,相当 一部分人都无法独立完成作业,就从已完成的作业看, 也是“五花八门”、缺乏规范化。因此,我室自198。年以 来,就在生物学实验课中增设了习题指导课的内容。经 过几年来的实践证明,医用生物学的遗传学部分,除须 重视实验和课堂讨论外,还有必要上一点习题课,以便 使学生能掌握解题的一般规律,这对于提高教学质量 是非常必要的。     

选好遗传学习题

在遗传学的学习中,做习题可以帮助学生加深理解和熟练掌握遗传学中基本概念和遗传学定律,以及正确处理遗传学实验的数据。在这个意义上做好一定数量的遗传学习题也是引导学生走向研究遗传学和把遗传学应用于实际的一座桥梁,所以安排好学生做一定数量的遗传学习题是学好遗传学的一个重要环节。     

生命可以繁榮

我展望世界人民的这个会议,我深深地感觉到在赫尔辛基要讨论到的问题与我本身的活动(社会的和科学的)之间的重大联结。我曾经多年致力於研究生命在地球上如何发生以及如何发展的问题。那么,我又怎能对我们这时代的政治问题漠不关心——如一般     

关于召开中国遗传学会七届一次青年研讨会的第二轮通知

中国遗传学会七届一次青年研讨会于2005年3月24～26日在昆明召开。本次会议的主题为：解码生命——21世纪的遗传学。会议将邀请我国遗传学研究领域的青年专家,就国内外遗传学的热点问题以及功能基因组学的最新研究进展进行研讨。会议将着重讨论生物信息学、基因芯片、蛋白质组学、模式生物转基因和基因打靶技术等功能基因组学研究手段在现代遗传学研究中的应用。本会议由国家自然科学基金资助,     

植物染色体G—带的研究进展

染色体 G-带技术在动物和人类遗传学中已得到了广泛应用,可是在植物方面由于它仅能显示带纹很少的 C-带、N-带或 Q-节,这就大大限制了染色体显带技术在植物细胞遗传学研究和植物育种上的进一步应用。近十年来,植物染色体 G-带的研究越来越受到人们的重视,世界上,尤其是我国有不少学者进行了详细研究,并取得了不少进展,本文仅就这方面的研究现状做一简述。     

谈谈遗传学教学的点滴经验

怎样搞好遗传学教学,仁者见仁,智者见智,各有 各的一套。 我在解放前也教过遗传学,不过主要是在195‘年 青岛遗传学座谈会以后,从1957年开始,直到现在, 除了文化大革命期间停了几年以外,我一直在教遗传 学。现就我这二十几年来在教学中的点滴经验谈一些 体会。     

生态遗传学在生物多样性保护中的作用

本文就生态遗传学在生物多样性保护中的作用问题谈了几点看法。首先陈述了生态遗传学的性质,它是种群生态学和种群遗传学的结合,研究种群层次上正在进行着的进化;其次列举了生态遗传学的基本内容,说明生态遗传学是生物多样性研究和保护不可缺少的基本知识。最后举两个实例阐明生态遗传学在生物多样性保护中的具体应用。     

推荐一部适合于农林高等院校使用的《遗传学》新教材

最近,阅读了高等教育出版社出版的由甘肃农业大学戴朝曦教授主编的一部适合于农林高等院校教学用的《遗传学》教材,我感到这是一部很好的跨世纪的新教材,值得向广大读者推荐。遗传学是生命科学中的基础学科,其规律虽然对于整个生物界都适用,但是,由于生命科学研究领域广阔,各有其特定的研究对象和范围,因此,必须有适用于不同专业要求的遗传学教材。对于农林高等院校的植物类专业来说,遗传学教材必须密切联系农林植物的生产实际,只有这样,才能充分发挥遗传学作为专业基础课的作用,给学生学习专业课和指导生产实践奠定坚实的理论…     

果蝇唾腺多线染色体研究进展及其在遗传学教学中的应用

果蝇唾腺多线染色体是细胞遗传学的3大经典染色体之一,从1934年至今因其具有显著的特点已经作为一个优异的模型用在不同的遗传学研究中。果蝇唾腺多线染色体最大的贡献就是为研究间期染色体结构和基因的表达调控提供了一个非凡的视角;另外,果蝇唾腺多线染色体还可以用于解释一些特殊的遗传现象,例如剂量补偿效应和花斑位置效应。文章一方面就以上进展作一简要总结,另一方面尝试将这一典型案例系统地用于遗传学教学中,引导和激发学生学习遗传学的兴趣。     

线粒体的遗传学问题

在本刊1983年1月号上发表了我写的《细胞质的变异与遗传》一文。有的读者来信讨论线粒体的连续性和细胞色素氧化酶的合成问题。对读者来信,我表示感谢。最近我翻阅了这篇文章,发现里面有些材料提法不妥,甚至有错误。这一部分是由于我的粗心,一部分是校对上的问题。现在就上述两个问题再谈一下,以就正于读者。     

拟南芥乙烯信号传递途径

植物激素乙烯早在一百多年前就已经被确认,相关的研究使得乙烯广泛地被应用于农业上.一直到十年前第一个植物激素乙烯受体拟南芥ETR1基因被发现之后,人们对于乙烯信号传递的研究并才真正开始有所突破.以遗传学为基础对乙烯反应突变体所做的分析,使得乙烯信号传递已经成为目前植物信号传递领域中被研究得最清楚的信号传递途径之一.该文着重于回顾乙烯信号传递途径上各个元件的发现和确认,以及如何利用遗传学的方法将现有的突变体相关基因构建出目前广为接受的信号传递的遗传模式.最后,该文就目前所知的乙烯信号传递理论及相关研究,做了总结和深入的讨论.     

《植物生理学通讯》培养了我的兴趣和能力

大约10年以前,植物生理学教师在推荐参考读物时,我初闻《植物生理学通讯》这一刊名。由于学习不太用功,时过境迁,逐渐忘却了老师的忠告,而未曾翻阅《通讯》。后来为参加一次遗传学读书报告会,我准备了“真菌四分子分析在研究基因重组的意     

评“亦猿亦人”阶段论

这是青年战士赖金良在中国科学院不久前召开的纪念恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》写作一百周年报告会上的发言。赖金良同志是文化大革命中成长起来的新人。他在家乡只上过中学,对于人类学的知识懂得不多,在某些资产阶级权威看来,可能连参加这样一场讨论的资格,都要打个问号。可是,赖金良同志毫不顾及这一切。他斗志昂扬,刻苦钻研马列著作和毛主席著作,并认真阅读有关人类学的资料,自觉地用马列主义观点研究和分析问题,写出了这样一篇很有战斗性的文章。实践是检验真理的标准,而“真理是由争论确立的”(马克思给恩格斯的信,1853年9月2日),要在人类起源问题上取得较为正确的认识,是需要作一番艰苦努力的,不是一次就能完成的。本刊自开辟关于从猿到人过渡阶段的专题讨论以来,已收到工农兵、学生、教师等各方面的来稿近200篇。我们热烈欢迎广大读者和古人类学专业工作者遵照毛主席关于“百花齐放,百家争鸣”的教导,就这一问题继续展开深入讨论,以期更好地学习和领会辩证唯物论和历史唯物论,用以指导我们的研究工作,指导我们的学习和斗争。     

2002年全国医学遗传学学术会议征文通知

为了加强我国人类医学遗传学的学术交流 ,及时追踪当今国际遗传学发展 ,总结遗传学研究成果和经验 ,由中华医学会医学遗传学分会、中国遗传学会人类医学遗传学专业委员会联合主办 2 0 0 2年全国人类医学遗传学学术会议 ;大会主题为“二十一世纪人类医学遗传学”。会议将于 2 0 0 2年 9月在浙江省温州市召开 ,届时将邀请国内外著名遗传学专家就人类医学遗传学相关领域做专题报告 ,并进行交流讨论。本次大会按中华医学会一类学术大会给予国家级继续教育学分。1.征文内容 :人类基因组、群体遗传学、单基因病研究、多基因病研究、肿瘤遗传学、干…     

一些基因会被沉默:如同弹奏“遗传钢琴”之乐谱

一款美国公共电视节目形容表观遗传就像人体基因中的鬼魂———表观遗传学所研究的是DNA序列不变时基因表达情况的改变.就像钢琴上的键盘一样,DNA是细胞内所有蛋白表达的固定蓝图,而表观遗传信息指导着这个蓝图如何、何地和何时被使用.这恰如一个钢琴家在弹奏一首曲子,美国德克萨斯大学圣安东尼奥医学中心的Kohzoh Mitsuya博士形容.