翻转课堂联合微信平台构建闭合反馈教学模式在全科教学中的应用

目的 探讨翻转课堂联合微信平台构建闭合反馈教学模式在全科医学教学中的应用效果.方法 选取2019年9～12月广西医科大学全科医学院2017级国家农村订单定向免费医学生临床专业全科医学方向本科生为研究对象,以其中的一个班级学生为研究组(n=53),另一个班级学生为对照组(n=52).以全科医学特色课程《健康管理》中《重点...     

翻转课堂融合多个教学平台在局部解剖学中的应用

目的 探讨翻转课堂融合多个教学平台在局部解剖学教学中的应用效果。方法 选取2019级全科医学专业53名学生进行教学改革,随机分为教改组26名和对照组27名。教改组采用翻转课堂融合多个教学平台教学方式进行教学,对照组采用传统教学方式,比较两组学生平时成绩、标本考核、期考成绩以及期评成绩,并发放调查问卷以了解学生对参加本次教学改革的反馈。结果 两组学生期考成绩、平时成绩、期评成绩比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);而两组的标本考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷统计结果显示,两组学生在合理安排投入学习时间和培养理论联系临床能力上并无显著性差异(均P>0.05),而教改组所实施的教学模式可以激发学生学习热情和兴趣、提高学生语言表达能力、提高学习主动性及自主学习能力、提升交流沟通能力和团队合作能力(均P<0.05)。结论 在局部解剖学教学中运用翻转课堂融合多个教学平台的教学模式,可提升学生的综合素质,有助于学生掌握解剖结构。     

建设教学研互动平台 促进植物学教学改革

加强植物学教学改革,实施创新教育,培养创新人才,是植物学教学工作者的当务之急。论述如何将教学研紧密结合,建立互动基础平台,通过切实加强平台的硬、软件建设,多方面开展教学研究和学术研究,深入进行植物学教学改革,培养植物学创新人才。     

项目教学的是与非——关于课程教学改革的探讨

本文介绍了课程评价新标准和课程教学改革的三项重要原则;分析了课程教学改革实践过程中的误区和项目教学设计中的误区;结合教学实例,提出了课程改革、项目教学的具体实施方法。     

手术视频在泌尿外科教学中的利弊

视频教学作为一种新型的教学技术和教学手段,在教学中的不断普及使得传统教学的方法变得更为丰富,不仅调节了课堂气氛,同时也调动了学生学习的积极性和主动性。因此,视频教学被纳入教学改革中,已经成为教学改革的重要组成部分。在泌尿外科教学中使用手术视频教学的方法,可以深化学生对教学内容的理解,但是应用过程中也存在着较多的弊端,本文就手术视频在该领域教学中应用的利弊进行分析。     

专科医生在全科医学培训基地建设中的作用探讨

目的 探讨在三级综合医院全科医学培训基地的建设中，专科医生采取哪些措施和方式，能对全科医学培训基地建设起到积极的作用。方法 首先通过专科医生对全科医学培训基地建设提高思想认识，积极热情和主动带教，转变服务理念和模式，并在带教中要以常见病和多发病为主，在与患者沟通方面要体现全面的人文精神。结果 通过临床实践教学，加深对全科医学理论的认识，使专科医生在全科医学培训基地的建设中，真正起到关键性作用。结论 经过几年的全科医学培训，不断加强和提高专科医生的全科医学素质,使三级综合医院的全科医学培训基地建设的速度和质量大大提高。     

药学专业仪器分析教学实践与能力培养

目的:针对药学专业仪器分析教学中存在的教学内容不能满足社会需要、实验内容陈旧、学生实践和创新能力差等问题进行教学改革和实践。方法:对药学专业仪器分析课程的教学内容、教学手段和实验教学进行了教学改革。结果:通过对连续6届药学专业本科生的教学实践,学生的学习成绩、实验技能和应用能力明显提高。结论:在药学专业仪器分析化学教学中进行适合本专业特色的教学改革能提高学生的综合素质。     

上海交通大学微生物学教学对我的启示

为了加强微生物学教学改革,从对上海交通大学微生物学教学的观察角度,对教学语言、采用教材及教学模式等方面进行了简述和分析。     

探索在计算机教学中的课堂反转教学

随着对教学改革要求越来越紧迫,计算机教学面临着新的探索。翻转课堂的研究是近两年来发展比较迅速的教学模式。国内不少教育工作者试图把这种教育模式放入到自己的课堂中,学生反响比较好。本文探讨计算机教学中翻转课堂现状和面临的问题。     

浅谈探究式教学在高中生物教学中的应用

随着教学改革的深入,对于高中生物课堂的教学进行了相应的改革,教师要对每一节课进行精心的设计和准备,在处理教学内容时,要将内容之间进行相互的联系,本文主要探讨了如何将探究式教学引入到生物教学中,使得学生提升学习生物这门课的兴趣,不断提高课堂的教学效率。     

多媒体与有效教学

在新一轮基础教育课程改革中，教学改革是其中一个重要组成部分。在教学过程中，大力推进信息技术与学科整合是教学改革的一个很重要的内容，因为它能逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供了一个丰富多彩的课堂教育环境。教育的技术化趋势，成为近来教与学改革引人注目的热点。笔者试从多媒体辅助教学角度来探讨提高教学的有效性。     

“工业微生物学”课程线上教学的改革与实践

为了保证新型冠状病毒肺炎疫情下的教学质量,我们教学团队通过重构教学体系和教学过程设计,进行了“工业微生物学”课程教学改革的探索。基于超星泛雅网络教学平台,建立集网络课堂和数字化资源为一体的智能教学体系,改革教学过程的设计与实施途径,探讨“线上”教学的考核模式,评价教学改革效果。实践表明,改革后的课程教学激发了学生的学习兴趣,提高了自主学习能力,促进了师生互动,取得了较好的教学效果。     

网络教学平台在研究生“高级微生物学”教学中的应用实践

网络教学平台资源丰富,功能强大,越来越多地运用于高校教学。探索将网络教学平台引入研究生"高级微生物学"课程的教学改革。结果表明,"高级微生物学"网络教学平台激发了研究生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,增加了师生互动,增强了学生的创新意识。     

钳工教学现状分析与改革探析

钳工教学是学生学习理论的方式,学生通过学习积累了钳工工作的技巧和方式。本文对传统钳工教学存在的问题进行了分析,针对现有的问题进行教学改革,提高教学的质量和效率。     

PBL联合翻转课堂在社区全科医学教学中的应用

目的探讨PBL联合翻转课堂在社区全科医学教学中的应用效果。方法将我院2014级临床医学专业本科实习生作为研究对象,随机分成实验组(n=32)和对照组(n=32)。由共同教师授予相同主题内容的课程,对照组采用传统教学法,实验组采用PBL联合翻转课堂教学法。课程结束后对学生进行基础理论知识、病史采集、病例分析及临床技能考核,并对学生进行教学效果的评价问卷调查。采用SPSS 25.0软件分析处理所有数据。结果实验组的各项考核成绩、对教学效果的主观评价均优于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论 PBL联合翻转课堂教学优于传统教学模式,有助于提高学生综合能力,提高社区全科医学教学质量。     

大学公共英语教学存在的问题与对策探究

在新形势下为顺应时代,培养出更多综合运用英语的人才,大学公共英语教学改革势在必行。本文从目前大学公共英语教学所存在的问题及改革的具体措施两方面论述了新形势下大学公共英语教学改革的紧迫性和必然性。     

湖北省民办高校时尚健身舞融入健美操教学可行性分析

湖北省民办高校数量逐年递增,随着国家关于教学体制的改革脚步加快,湖北省的民办高校在各项教学活动中也开始了改革的新尝试。本文从湖北省民办高校的健美操教学改革发起研究,针对当前健美操教学中的问题和当前国内外时尚健身舞的兴起,为民办高校在健美操教学改革中尝试引入时尚健身舞做出了相关的可行性分析,从两种舞蹈的特点和共性等方面得出了值得推广时尚健身舞的结论,为民办高校的健美操教学改革提供了借鉴。     

科学构建生命科学类专业实践教学体系的研究与实践

实践教学是生命科学类专业教学的重要组成部分和关键环节,对培养生命科学各专业人才起到至关重要的作用,构建科学、完善的实践教学体系是生命科学类专业人才培养的重要保障。探讨了生命科学类专业实践教学体系的构建,其中包括生命科学类专业实践教学改革的主要内容、实验实践教学平台建立、增强学生科研参与度、加强毕业论文的管理和考核、加强实践教学教师队伍建设等,总结了辽宁大学生命科学类专业实践教学改革的初步成果,为综合性大学生命科学类专业实践教学提供有益的借鉴,为综合型、应用型生命科学人才培养创造条件。     

外科学无菌技术教学的改革体会

对于外科学无菌技术教学改革体会的研究,其主要目的在于了解外科学无菌技术教学在手术中占有的重要地位,同时探讨无菌技术教学改革体会,从而有效的促进外科学无菌技术在医学手术中的应用。伴随着社会的进步,外科学无菌技术在手术室中的应用逐渐被重视,同时外科学无菌技术教学也在进行不断的改革。本篇文章简要概括了外科学无菌技术的重要性,探讨了无菌技术教学在改革前存在的问题,同时也对无菌技术教学的改革与实施进行深入分析。     

浅析中专体育教学与素质教育

文章以文献资料、走访座谈等方法探索了体育教学与素质之间的关系,指出我国目前体育教学的现状与实施素质教育目标之间的差距,提出了几点体育教学改革的具体措施。