思政教育在眼科学教学中的探索与实践

思想政治教育在我国高等教育体系中有着重要的意义.将思政内容融入到专业课的课堂教学过程中,注重培养学生的能力和素养,是立德树人的根本举措.在眼科学教学过程中,提倡把"课程思政"与专业课知识进行有机融合,鼓励学生由被动学习转换为主动学习,培养学生成为有灵魂、有温度的新时代医学人才.     

推荐《哺乳动物学概论》

华东师范大学盛和林等同志编著的《哺乳动物学概论》一书,即将问世。此书由华东师范大学出版社出版,新华书店上海发行所发行,1985年1月第1版、第1次印刷,开本1/32,字数39万,共508页。全书共分二十章:一、哺乳动物的形态结构;二、哺乳动物的起源与类群;     

《哺乳动物学概论》评介

华东师范大学盛和林副教授等几位教师,据根多年教学经验,结合中国哺乳动物研究和教学的现状,编写并出版了《哺乳动物学概论》,这是我国学者自行编著的第一本哺乳动物学教材和参考书。 纵观此书,全面而系统,涉猎了哺乳动物学的各个分支,包括哺乳动物学的形态、分类、生态、行为、生理、地理分布、起源演化及其与人类的关系等个各方面。全书共分20章,分类为重点。     

卫生部规划教材《生理学》、《康复医学概论》编写工作会议在北京体育大学召开

全国高等学校康复治疗专业卫生部规划教材主干课程《生理学》、《康复医学概论》的编写工作会议于2007年3月24—25日在北京体育大学召开,其中主干课程《生理学》教材由北京体育大学运动生理学专家王瑞元教授担任主编,主持编写工作。来自全国各地的综合大学、医学院校、体育学院等单位的康复医学专家和卫生部教材办公室的领导、有关部门负责人共二十余人参加了会议。北京体育大学副校长钟秉枢教授出席会议并讲话,代表学校对全国各地的专家教授、卫生部教材办领导到我校来参加卫生部规划教材主干课程的编写工作会议表示热烈欢迎,对卫生部有关部门赋予本校这样的光荣任务与信任表示衷心感谢。卫生部教材办领导李向东、中山大学附二院康复科主任、康复治疗专业系列教材负责人燕铁斌教授先后就教材编写指导思想、教材定位等重要问题进行大会发言、讲解。会议由中国生理学会理事、中国生理学会运动生理学专业委员会主任委员我校研究生院院长王瑞元教授主持。     

《生物技术概论》本科教学的实践与探索

《生物技术概论》是我校生物技术专业开设的一门必修专业基础课程。学好这门课程,将为学生今后在生物技术相关领域进行研究或者工作奠定良好的理论和技术基础。作者结合自己在《生物技术概论》课程教学中的亲身体会,对教材选择、教学时间、教学方法、考核方式及课外实践等方面进行了探讨和总结。     

高职康复治疗技术专业疾病学基础教学课程设计探讨

当前社会对高职院校康复治疗技术专业人才的能力、素质提出了更高要求。但高职传统的医师培养模式已经不能满足医学类高等职业教育的需求,文章就高职院校康复治疗技术专业疾病学基础教学课程设计路径进行了探讨。     

专业思政视角下的生物化学课程思政教学实践探索

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。自2014年上海市最先开始实践探索至今,课程思政已成为高校课程建设的重要组成部分。2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,强调“结合专业特点分类推进课程思政建设”。各门课程的思政教育应基于专业思政要求,服务于专业思政目标。在此背景下,医学院生物化学课程组教师以专业思政为导向。开展课程思政教育,突出医学人文素养的培养,以思政目标指导案例素材的整理、课时分配和开展方法;秉承以学生为中心的教育理念,采用线上线下混合式教学,将思政教育全面融入课前-课中-课后的教学全过程,结合讲授法、案例教学、探究式教学和讨论式教学等多元教学方法,实现思政教育“铺垫-实施-提升”的逐次递进;通过问题研讨、案例分析、课外任务等形式让学生充分参与教学过程,实现学生沉浸式和自主式学习,提高思政育人效果。问卷调查数据显示,大部分学生喜欢在课程中融入思政教育,对思政教育的育人效果普遍认同。但同时调查也反映出一些问题,例如学生对科研进展的认同度不高、对自学法的喜爱程度较低等,需要在今后教学中进行改进。总体而言,基于专业思政视角的生物化学课程思政教育,初步实现了专业技...     

案例教学法在医学《生物化学》教学中的应用

医学《生物化学》是医学基础课程当中的重要组成部分,但是由于课程内容比较复杂和抽象。如果使用常规方法进行教学,难免会使学生产生厌烦的情绪。案例教学法是一种以案例为基础开展实际教学的方法,可以使学生更加直观和简单地分析、解决问题,不仅可以增强学生的学习兴趣,还可以提高医学生物化学的教学效果。基于此,本文以案例教学法在医学生物化学教学中的应用为选题,首先详细介绍了案例教学法;然后分析了案例教学法在医学生物化学中的实施要点;最后,分享一些生物化学教学中运用案例教学法的体会。     

循证医学在《儿科护理学》中的教学体会

循证医学是一种新的医学实践模式。在儿科护理学教学中引入循证医学理念、原则和方法,为儿科护理学教学的改革提供了一种新的模式,可培养学生的临床思维能力、创新能力及终身自我教育能力。     

WPBL式教学在《医学细胞生物学》教学中研究与探索

目的：探讨WPBL教学法在医学细胞生物学教学中的教学效果。方法：在医学细胞生物学教学中进行WPBL教学法和传统教学法（LBL）教学模式对比研究,通过考核评价教学效果,并通过调查问卷评价学生的学习态度和满意度。结果：WPBL教学组的考试成绩明显高于传统教学组（P〈0.05）。学生总体满意度为93.79%,显著高于传统教学组。结论：WPBL教学法能明显提高医学细胞生物学教学效果,促进教学质量的提高,值得进一步研究推广。     

WPBL式教学在《医学细胞生物学》教学中研究与探索

目的:探讨WPBL教学法在医学细胞生物学教学中的教学效果。方法:在医学细胞生物学教学中进行WPBL教学法和传统教学法(LBL)教学模式对比研究,通过考核评价教学效果,并通过调查问卷评价学生的学习态度和满意度。结果:WPBL教学组的考试成绩明显高于传统教学组(P0.05)。学生总体满意度为93.79%,显著高于传统教学组。结论:WPBL教学法能明显提高医学细胞生物学教学效果,促进教学质量的提高,值得进一步研究推广。     

案例教学法在《植物检疫学》教学的实践与探索

根据植物检疫学课程特点,探讨了在教学中开展案例教学法的必要性,并以检疫性害虫红火蚁为例,说明案例教学在植物检疫学课程中的应用。案例教学法改变了课堂气氛,提高了学生的学习积极性、主动性和创造性,适合在教学实践中推广应用。     

花文化教育在《花卉学》教学中的功能

花文化是在漫长的人类历史发展过程中形成的一系列与花卉相关的文化现象和文化信息的总和。概述了以花卉著作、花卉文学、花画、花语、花卉食品以及花疗等为表现形式的花文化的内涵,论述了花文化教育在《花卉学》教学中的功能。     

生物教育专业《遗传学》教学改革的探索

遗传学是生命科学的基础学科, 同时也是生物类专业的必修课。农、林、牧、医、师范、综合类等院校都开设遗传学课程, 由于专业性质及培养目标的不同, 《遗传学》课程在知识体系和内容侧重点等方面都有所区别, 作者就生物教育专业如何优化《遗传学》教学内容及教学方法的改革等方面进行了探索, 提出了见解。     

立德树人，润物无声——课程思政在《细胞工程》教学中的探索与实践

专业课程思政建设是当前高等教育改革的重要方向之一,构建课程思政教学体系是实现高校立德树人的重大创新举措。作为生物类主干课程,细胞工程是我校最早进行课程思政教学改革的专业课程之一。细胞工程是一门理工交叉学科,具有科学探索和社会责任的双重特点。因此,我们应该以培养学生的科学精神和社会责任感为目标,通过教学内容和方式的改革,促进学生的全面发展。该团队利用课堂主渠道,充分挖掘其教学内容中蕴含的思政元素,与专业知识技能传授进行有机融合,在教学实践过程中取得了良好的效果。本文重点从五个方面详述了细胞工程课程思政的触点结合策略：教书育人与言传身教相结合、专业内容与思政元素相结合、前辈故事与爱国主义相结合、历史回顾与前沿展望相结合、思政方式与专业特点相结合,努力实现立德树人,润物无声。通过将思政元素有机融入细胞工程专业课程,在传授专业知识的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,可以促进学生的思想品质和社会责任感的培养,使他们成为具有科学精神、伦理意识和社会担当的细胞工程人才。以上策略也为其他同行或其他课程的思政建设提供一定的参考和借鉴。     

混合式医学细胞生物学实验课融入思政教育的探索研究

新时代高等教育愈发强调课程要引入思政教育,且思政教育已在理论学科的教学中广泛推行,然而其在实践类学科的教学中体现不足。以医学细胞生物学实验课为对象进行研究,基于互联网对本课程进行混合式教学改革,并将社会主义核心价值观的内容融入其中。这不仅可以加强医学细胞生物学实验课程建设,提高任课教师的思政素质,完成多元化教育模式的改革并完善相应的课程评价体系,还能将医学细胞生物学实验课程构建成以基本理论知识和实践操作为主体,社会主义核心价值观为思政教育主导的新的实验课程教学体系。     

思政教育在高校临床医学专业诊断学见习课程中的初探

全国思想政治教育会议后贯彻落实会议精神是当前乃至今后一段时期内高校课程思政改革工作的重要任务。在高等医学院校临床医学专业的思政教育工作中,如何将课程思政融入到临床医学教育教学的全过程,让课程思政与医学专业课程及实践教学工作相辅相成、相得益彰是教育工作者面前的重要课题。在临床医学的基础课程尤其是诊断学见习课程中,将思政课程、人文课程和医学专业课程融会贯通,在新形势下的高校医学教育中是非常重要和必要的。本文分析在高等医学院校课程中融入思政教育的重要性及国内开展现状,结合所在教研室思政教育的实践情况,谈谈思政教育在高校临床医学专业诊断学见习课程中的探索经验及实践体会。     

医学人文教育融入儿科学的教学探讨

随着社会经济水平的提高以及医学模式向生物-社会-心理医学模式转变及专业的特殊性,导致儿科的医患纠纷居高不下,因此医学人文教育在儿科学教学的普及及完善迫在眉睫。本研究旨在探索医学人文教育融入儿科学情景教学过程中存在的问题,如何更好的在教学过程中提升学生的人文素养作一探讨,并提出解决方案,更好地促进儿科教学与人文教育的融合,以期取得更好的成效。     

自探共研的教学模式在《生物技术概论》本科教学中的应用

通过对生物技术专业学生《生物技术概论》课程"自探共研"课堂教学模式的探索,我们改革了传统课堂教学模式,指导学生在自主学习的基础上进行自主探究与合作研讨。通过营造全新的课堂模式,确立了学生的主体地位,提高了课堂的教学效率,更有利于学生系统地掌握知识、培养技能、形成创新意识,实现了高等教育中创新人才的培养目标。