植物细胞有丝分裂实验的一点改进

植物细胞有丝分裂实验的一点改进植物细胞有丝分裂的实验要在较短的时间内完成，成功关键是在压片时，使细胞散开，成一均匀、单尾细胞的薄层。为此，根尖的解离是重要的一步。为了缩短材料的解离时间，将盛有解离液和很尖的小烧杯放在６０℃左右的热水中温热１～Ｚｍｉｎ...     

"探究影响酶活性因素"的教学设计

“影响酶活性的因素”是高中现行生物学课本中的一个实验内容,也是第1个探究性实验一但是．教材中所介绍的实验药品(α-淀粉酶)价格较贵,实验设计思路为定性实验。能否改进实验设计方案,使其不仅能培养学生的实验技能和实验设计能力。通过实验过程理解影响酶活性的因素的知识内容,而且促使学生积极参与探究活动,养成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学探究精神呢?为此,笔者进行了一些有益的尝试。     

植酸钠对黑曲霉柠檬酸发酵产酸的促进效应

研究了植酸钠对黑曲霉柠檬酸发酵产酸的促进效应。在葡萄糖全合成培养基中添加１％的植酸钠,可使产酸比对照提高２．４倍;在薯粉、玉米粉等天然培养基中添加１％植酸钠,柠檬酸产量分别提高１．７倍和１．３倍。酶活性测定分析表明,植酸钠对柠檬酸代谢途径中的几种关键酶的活性有影响。     

“激活剂与抑制剂对酶促反应的影响”实验的新型装置

"激活剂与抑制剂对酶促反应的影响"实验,是影响酶活性的因素中其中一个实验,在多年的实验教学中发现该实验存在一些问题,从而使实验结果有较大的差异,为此笔者在以马如骏编写的第三版《生物化学》教材原有实验三的基础重新进行设置后,实验效果更好。     

酶活性测定的误区和问题辨析

针对“能否使用斐林试剂检测淀粉酶活性”这一问题，中学教师普遍持否定观点，认为检测过程中的水浴加热会改变反应温度，影响原有实验结果。这一错误观点反映出许多教师对于酶活性测定实验的理解存在误区。本文从酶活性测定的原理和步骤出发，对此问题进行辨析，并设计、实施实验证明使用斐林试剂检测淀粉酶活性不仅是可行的，而且效果比使用碘液检测更好。最后，结合实验教学中的相关问题提出建议，以更好地开展实验教学。     

血液稀释对大鼠脑卒中后心肌酶活性的影响

血液稀释对大鼠脑卒中后心肌酶活性的影响马宁张北奇周锡英张硕立于占久１朱方（河北省医学科学院石家庄０５００２１;１河北医科大学中医学院石家庄０５００９１）以往实验证实,闭塞单侧大脑中动脉对心肌细胞有明显的损伤作用。我们用实验性脑卒中２４ｈ后的模型大鼠,...     

原生质体紫外诱变提高生香酵母产酯能力的研究

本文采用原生质紫外诱变方法对生香酵母进行诱变处理,并利用重氮染色法检测突变株的酯酶活性,成功地选育出两株高产酯生香酵母ＦＵ４和ＦＵ７,实验室发酵实验结果表明,ＦＵ４和ＦＵ７菌最大产酯量分别为出发菌株的１．６倍和１．５倍,且产物风味好,具有一定的应用价值。     

南岭黄檀根瘤固氮酶和吸氢酶活性研究

测定不同环境条件下南岭黄檀根瘤固氮酶和吸氢酶活性。结果表明,南岭黄檀根瘤具有吸氢酶活性,外源Ｈ＿２可提高固氮酶活性（２５％）,表明吸氢酶有助于提高固氮效率。低浓度的硝酸盐（２０ｍｇ。１￣＿（－１）不影响根瘤固氮酶和吸氢酶活性,但浓度达４０ｍｇ·ｌ￣（－１）时有抑制作用,而铵盐在上述浓度下均表现抑制作用。离体根瘤固氮酶和吸氢酶活性表达的最适温度为２５℃,过高或过低均有抑制作用。土壤含水量及光照强度均明显影响其固氮酶和吸氢酶活性。     

SIRT2去乙酰化酶活性位点突变体的构建及活性鉴定

[目的]构建人沉默信息调节因子2(silent information regulator 2,SIRT2)的去乙酰化酶活性位点突变体，并验证其去乙酰化酶活性。[方法]设计合成人SIRT2的酶活性关键位点(Q167、N168和H187)突变基因PCR引物。利用重叠延伸PCR技术，获得hSIRT2突变基因。利用分子克隆技术构建hSIRT2突变体。利用Western Blot技术检测hSIRT2突变体的表达及其去乙酰化酶活性。[结果]成功获得了hSIRT2的168、187、167/168双位点和167/168/187三位点突变基因，片段大小为1 190 bp。所构建的突变基因重组质粒经DNA测序验证，显示成功插入。细胞内检测到清晰明确的突变体的表达信号。与野生型SIRT2相比，突变体的去乙酰化酶活性具有不同程度的改变。[结论]成功构建了hSIRT2的4种不同的去乙酰化酶活性位点突变体，其去乙酰化酶活性有不同程度降低。     

怎样做好高中生物新教材中的实验(五)

续１９９９年第３４卷第４期第３０页）［探究４］ＤＮＡ分子杂交的模拟实验１实验的准备工作提前去百货商店或文具店购买四色回形针，每种色的回形针的数目为：２５×１个班学生的组数。其他班实验时可以循环使用。２实验的安排模拟实验开始前，教师需向学生介绍什么是Ｄ...     

“探究影响酶活性的条件”实验中的几项注意点

“探究影响酶活性的条件”是高中生物学课程中的一重要探究性实验,就如何使“探究温度对酶活性的影响”和“探究pH对酶活性的影响”的实验设计更科学、可行做了几点总结。     

蝮蛇咬伤高位结扎护理体会

蝮蛇咬伤为我地区常见病。如被咬伤后病人不能及时得到正确急救往往会延误病情，导致中毒加深而使病情加重甚至死亡。因此，争分夺秒及时结扎病人伤肢，减轻中毒后的全身反应症状是抢救成功的关键。现就近３年来４５例早期病人结扎护理小结如下：１临床资料１．１一般资料...     

模拟降雨变化对古尔班通古特沙漠土壤养分及酶活性的影响

土壤酶参与土壤系统的养分循环过程,是联系植物和土壤养分的关键纽带。土壤酶活性对降水格局变化响应敏感,这种响应对于缺水且养分贫瘠的荒漠生态系统显得尤为重要。然而,早春积雪完全融化后首次降雨时间及降雨量如何影响土壤养分及土壤酶活性还鲜见相关报道。以新疆古尔班通古特沙漠为研究区,在早春积雪完全融化后,设置3个首次降雨时间(积雪完全融化后第10天、20天和30天)和3个降雨梯度(5 mm、10 mm和15 mm),于植物生长旺季采集土壤样品,研究土壤养分含量和土壤酶活性的响应特征。结果表明：积雪完全融化后不同首次降雨时间下5mm降雨处理以及积雪完全融化后第30天下各降雨量处理对土壤养分和酶活性影响不显著。积雪完全融化后第10天,随降雨量增加,土壤全碳呈显著先下降后增加趋势,全钾呈显著增加趋势,而土壤微生物量碳呈显著降低趋势;积雪完全融化后第20天,随降雨量增加,速效氮、土壤蔗糖酶活性、土壤微生物量碳氮呈先下降后增加趋势,土壤全碳和多酚氧化酶活性显著下降,土壤全钾和碱性磷酸酶活性显著增加。模拟10 mm降雨,随首次降雨时间推迟,土壤全氮、速效氮、速效磷、土壤蔗糖酶活性和土壤微生物量碳呈增加趋势;...     

DNA也具有酶活性

ＤＮＡ也具有酶活性党喜同，贾弘，张廼蘅（北京医科大学生物化学与分子生物学系，北京１０００８３）［编者按：发现ＲＮＡ具有酶活性已有１５个年头了。１９９５年下半年，又相继出现了ＤＮＡ也具有酶活性的报道：（１）磷酸酯酶活性（ＮｕｃｌｅｉｃＡｃｉｄｓＲｅｓ，...     

“探究pH对过氧化氢酶活性的影响”的实验教学

"探究pH对过氧化氢酶活性的影响"的实验,常因多种因素而不能达到既简便又定量的效果,通过改进实验装置,学生能直接观察到在不同的pH值条件下过氧化氢酶活性的差异,并能相对准确收集数据,以量化实验结果,利于学生理解酶活性受pH影响的概念。改进后的实验既保证实验科学、严密,又省时省力。     

GA3对温室盆栽桃座果及幼果糖酶活性的影响(简报)

温室可控条件下盆栽的桃树座果后,α－淀粉酶、总淀粉酶活性迅速上升,第 ７～１０ ｄ达高峰,之后下降;蔗糖转化酶中的酸性和中性转化酶亦有相似变化。盛花期喷布４０ｍｇ·Ｌ~（－１） ＧＡ_３可提高淀粉酶活性,处理后第 ２～１０ ｄ尤为明显,以后则不显著。ＧＡ_３处理的中性和酸性转化酶活性始终高于未作ＧＡ_３处理的。     

一道关于温度对酶活性影响的实验设计题

“温度对酶活性影响的实验”是高中教材中培养学生实践能力的重要实验。笔者从把握自变量对实验的影响进行改进实验,更好地体现出了实验的真实性和可行性。     

温度对蛋白酶活性影响的实验探究

"探究影响酶活性的条件"是生物学必修1教材的基本实验之一,但教材上未给出有关温度对酶活性影响的具体实验方案。详细阐述了探究温度对酶活性影响的实验过程。研究对象选用底物蛋白和蛋白酶,运用聚丙烯酰胺凝胶电泳技术对反应后的样本进行跑胶实验。由于在不同温度和时间下蛋白酶活性强弱不同,使得底物蛋白被切割的条带在聚丙烯酰胺凝胶上显示出的粗细不同,据此判断酶活性的强弱。实验结果验证了"酶的活性随着温度的升高而加快;当达到最适温度后再升温,酶的活性逐渐降低,继续升高达到一定温度后,酶完全失活"的结论。     

氨基酸显色剂茚三酮试剂的实验研究（一）茚三酮显色剂在不同存放时间内对氨基酸含量的影响

本项目采用新的技术,对茚三酮显色试剂进行了研究,利用国内新引进的６３００黄金系列氨基酸分析仪对不同存放时间内的节三酮显色剂对氨基酸含量的影响进行了实验研究。观察了第１天,第７天,第１４天,第２１天,第２８天内进口茚三酮显色剂与自制茚三酮显色剂对氨基酸含量的影响。并对３８种氨基酸与自制茚三酮试剂和进口茚三酮试剂反应后的实验结果进行了观察。实验结果表明,第１天至第２８天内,自制茚三酮试剂的稳定性、灵敏度,重度性,分辨率等项指标均优于进口的茚三酮试剂,统计结果,说明用自制的茚三酮试剂取代进口的茚三酮试剂是可靠和可行的。     

“艾西丝”南瓜诱导生根过程中过氧化物酶活性及同工酶的研究

以“艾西丝”南瓜组培苗为材料,研究其在诱导不定根形成过程中过氧化物酶活性及同工酶谱的变化。结果表明,当南瓜无根苗从含有较高浓度的ＢＡ培养基转入１／２ＭＳ培养基后,可诱导无根苗茎基部不定根生成,一般在转入生根培养基第３ｄ开始生根,至第６ｄ生根率达７０％以上。在此期间,南瓜茎内过氧化物酶活性由低增高,即在不定根形成之前,过氧化物酶活性处在较低水平,而当不定根形成时,过氧化物酶活性迅速升高,以后一直维持