台山川山群岛沿岸软体动物名录：Ⅰ.腹足纲（Gastropoda）

近几年来,在广东台山市川山群岛进行教学实习和科研活动,采集到一定数量的贝类标本,其中腹足纲标本５７种,分隶属于３目。２６科,３９属。为开发利用川山群岛动物资源及教学实习提供参考。     

广东省川山群岛开发利用生态风险评价

随着海洋经济的迅猛发展,海岛的开发利用程度不断加大,海岛生态环境遭到极大地冲击和破坏,导致海岛生态系统出现环境恶化、灾害加剧的趋势。广东省川山群岛,主岛为上川岛和下川岛,因岛上旅游娱乐和养殖用海等开发利用活动频繁,使其生态系统面临严峻的挑战。根据EPA提出的生态风险评价框架,分析了川山群岛的生态终点、生境类型和压力源状况,构建了一个用以描述川山群岛压力源、生境和评估终点间相互关系的概念模型,采用RRM模型思想进行了川山群岛开发利用风险评价。结果表明:上川岛属于开发利用的高风险区,主要风险区域是潮间带和近海两个生态子系统,其中以岩滩的开发利用压力最大,旅游娱乐和养殖用海是风险压力的主要来源,珍稀水禽是主要受威胁的物种;下川岛较上川岛的开发利用风险低,其岛陆、潮间带和近海3个生态子系统的开发利用压力都不大,养殖用海、旅游娱乐和城镇用地是风险压力的主要来源,也是威胁珍稀水禽和猛禽的主要压力源。基于此,从旅游管理、养殖用海管理等方面给出了上川岛和下川岛的风险管理对策,以期为海岛环境保护和可持续利用提供科学依据。     

植物实习时指导学生制作小型标本册

植物分类教学实习的主要任务之一,就是使学生尽可能多的,熟练地掌握和准确地识别各种植物,以便为专业课的学习及毕业后指导生产打下牢固的基础。几年来,我们在植物分类教学实习时,除要求每名学生制作一定量的标本充实标本室外,还要求每人制作一套腊叶标本,装订成小型植物标本册,并由学生自己保存,以便随时学习使用。 小型标本册主要收集一些常见植物,包括     

北京市蛇类新纪录——中介蝮

2011年6月,在北京市门头沟区小龙门林场进行教学实习时,采集到2号蛇类标本,经鉴定为中介蝮(Gloydius intermedius),为北京市蛇类新纪录。     

肠变形虫标本固定及简便长期保存法

寄生在人体肠内变形虫标本的固定及长期保存,无论在教学实习的需要上和临床检验的过程中,都是一项至关重耍的工作。在学生实验用的新鲜标本数量缺乏及培养条件不足的情况下,必需靠临时采集,而临时采集往往机会难得,就是偶然采得,欲要满足教学需要,又须大量即行染色制成永久标本,假使因受人力时     

香港瓮缸群岛植物物种多样性与植被的研究

通过野外实地调查以及相关资料的查阅,对香港瓮缸群岛植物种类、特点、分布区类型以及与邻近地区植物多样性的关系进行研究,结果表明,瓮缸群岛共有维管植物166种,隶属于69科138属,其中蕨类植物7科8属10种,裸子植物2科2属2种,被子植物60科128属154种。植物区系以热带性质占优势,具有向亚热带过渡的特点,植被类型以常绿阔叶灌丛、南亚热带灌丛草地为主,其次为南亚热带低山常绿阔叶林和崖壁植被,群岛各岛屿由于岛屿面积、海拔、隔离程度的差异,植物物种多样性各有特点,与邻近的果洲群岛植物区系有较高的相似性,而与蒲台群岛差异较大。     

新时期高等师范院校植物学野外实践课程面临的问题及挑战

植物学野外实习是认识植物界的实践活动,具有鲜明的地域特色,通过标本的采集、物种的鉴定等环节,能够培养学生掌握野外工作的方法,了解植物与环境之间的关系。以陕西师范大学生物学专业的秦岭野外实践教学为例,探讨这一时间短、人数多、内容庞杂的课程在新时期教学改革与创新背景下面临的问题和挑战,并提出充分利用地域优势、引入数字化教学平台、突出实习的特色内容、分组实习等相应的对策。     

梅花鹿的一新亚种——四川梅花鹿

1964年,我们在四川西北部调查动物资源时,于6—7月先后在若尔盖县采得梅花鹿标本5只,经鉴定为一新亚种——梅花鹿四川亚种Cervus nippon sichuanicus subsp.nov. 正模:标本号川药00724,♂,成体,1964年7月24日采于四川省若尔盖县铁布沟,海拔2,900米。 配模:标本号川药00715,♀,成体,1964年6月25日,采集地同正模,海拔3,100米。 副模:标本号川药00717,♂,约2龄,1964年6月30日,海拔3,000米;川药00723,     

一种简单实用的植物腊叶标本保存技术

介绍一种简单实用的植物腊叶标本保存技术,对于中、小学生物学教学及野外实习具有实用价值。该方法为:将制作好的腊叶标本封存于文件整理夹中,并按一定次序排列于文件整理夹的塑料活页内。标本的制作要求标本签及记录签要小型化。资料整理夹式的标本存放以整理夹作为科或属级的分类阶元。其优点是便于保存、分类,防虫,携带方便等。     

如何搞好海藻野外实习

海藻野外实习是植物教学中的一个重要环节 ,可以开拓学生的视野 ,启迪学生的思维 ,培养学生的学习兴趣 ,同时它可以让学生更好地了解自然 ,认识海洋植物 ,了解海洋植物与海洋环境的关系 ,为今后开发利用海洋资源打基础。1　实习地点和时间的选择1.1　实习地点的选择　在实习前要选定海藻采集地点 ,要把海藻生长基质、繁殖习性和采集经验结合起来确定海藻标本采集的地点。最好先预查 ,了解一下采集地的种类、数量和分布 ,作到有的放矢。海藻标本采集一般在潮间带进行 ,要选择比较好的基岩海岸 ,由于潮汐的周期性活动 ,形成各种不同的环境条件…     

西天目山森林植被类型及其分布规律

西天目山位于浙江西北部临安县境内,北纬30°20′,东经119°25′,主峰仙人顶海拔1506m。西天目山以特有的森林景观使其自然外貌独具一格,植物资源丰富,植被类型复杂。笔者多次带学生在这里进行植物分类、植物地理野外实习,采集标本、测量样方、土壤剖面和理化分析,本文就是在这个基础上的小结。一、自然生态环境概述西天目山主体为侏罗纪喷出岩构成,自山麓到山顶依次为凝灰岩、流纹斑岩、英安岩,这些岩质坚硬、极其发育,多呈悬崖峭壁、山势陡峻的地貌形态;西天目山地处中亚热带北     

川棟素在小鼠神经肌肉标本上的抗肉毒作用

本文用小白鼠离体膈神经膈肌标本,研究了川棟素的抗肉素作用。在我们所用的试验条件下,川棟素均显著地延长肉毒中毒标本对间接刺激收缩反应的麻痹时间,表明川楝素能在神经肌肉接头处对抗肉毒的阻遏作用。文中对川棟素的抗毒机理进行了讨论。     

我国西沙群岛白蚁调查及新种描述

一、前言 1974年5、6月间,广东省昆虫研究所,派员到我国西沙群岛(宣德群岛和永乐群岛所属的主要八个岛屿)进行动物与昆虫区系的调查。就中在永兴岛上采有白蚁标本14号,经初步整理有木白蚁科(Kalotermitidae)的截头堆砂白蚁[Cryptotermes domesticus(Haviland)]和鼻白蚁科(Rhinotermitidae)的西沙原鼻白蚁(Prorhinotermes xishaensis sp. nov.)两种。并见到家白蚁[Coptotermes formosanus (Shiraki)]的被害状,但未采到家白蚁标本,1975年3、4月间高道容同志在西沙群岛珊瑚岛采到大量家白蚁标本及被害状,始得肯定其分布。     

寄生虫卵长期玻片标本的制做方法

为满足寄生虫学教学的需要,提高实习效果,制做长两保存的寄生虫卵玻片标本,是一项重要的工作。国内学者介绍过制作寄生虫卵玻片标本的方法很多,但能长期保存而方法又简便的报道较少。笔者于1963年8月用凡士林和加拿大树胶封固的方法制做一批寄生虫卵玻片标本,至今已保存十六年之久,但虫卵未变形内部结构清晰、色泽如故,仍可供教学使用。现将制做方法介绍如下。     

Fisher判别分析法在川金丝猴亚种鉴定中的应用

根据川金丝猴头骨标本的性征指标数据,应用Fisher判别分析方法,对川金丝猴的亚种进行了判别分类．     

北京市举办生物教师野外实习

北京教师进修学院为了帮助生物教师学习业务知识,具体的解决教学上的问题,以逐步提高教学质量,本年暑期与北京市科联合作,在8月中举办了两次野外实习.这样的活动就性质或规模来说,都是历来没有过的.植物实习以野外高等植物的观察和采集为主,是在中国科学院植物研究所刘瑛和王文采两同志的指导下进行工作的.参加的教师数百人.8月16日的一个整天,大家精神百倍的携带着采集箱,采集袋,标本夹板和花铲,游遍了香山,每个人不只是认识了多种从来不认识的植物,学会了采集和制作标本的方法,而且还带回了许多在教学上有用的标本,具体的解决了教课时的困难.     

普通昆虫学实验教学改革探讨

传统的普通昆虫学实验一般以形态解剖和昆虫种类鉴定为主,教学模式较为单一.针对普通昆虫学实验教学中存在的问题,从教学实习、实验标本准备、先进教学手段的运用和评分标准的改进等几个方面进行了改革措施的探讨,旨在提高教学效果,培养学生的综合能力.     

脊椎動物循环器官着色法

在讲授脊椎动物解剖或器官系统时,为了配合教学和实习,教师在教课之暇能够制作一些脊椎动物器官系统的示教标本,是必要的。这些标本不但能提高教学的效果,并能鼓舞学员学习的情绪.但其中以循环系统的着色是比较复杂些,除需具备一般解剖知识外,尚需知道一些操作的技术.现在根据我们实际操作的轻验及一些文献的记载,将血管注射色液的步骤和方法分述如下:     

提倡一种生物学野外实习的新方式

生物学专业野外实习中对动植物标本的过度采集已经对野生生物物种的多样性产生了一定程度的破坏,为此笔者提出一种非采集的野外实习新方式和相应的实习方法与措施。     

野外实习应注意保护植物

植物实习,尤其是涉及到植物标本的采集与鉴定的野外实习,往往因“标本”采集量过大或无计划的随意滥采、乱挖,造成植物资源的浪费和破坏,甚至致使某区域内珍稀物种的灭绝。因此,笔者认为:为防止上述情况发生,除了应严格遵守国家有关禁采和限采种的规定外,在野外实习中还应做到以下几点。