彩色电视生物显微镜在植物教学中的应用

彩色电视生物显微镜是由彩色电视机、光学显微镜、ＣＣＤ高清晰度摄像装置、光标器等几个部件构成的复合式仪器。目前,这种新型的仪器在已教学、科研中开始使用。由于这种仪器操作简便,用途广泛,使用效果好而普遍受到欢迎。本文仅就彩色电视生物显微镜在植物学教学中应用的几个问题谈谈自己的粗浅认识。一、彩色电视生物显微镜在植物学示范教学中的应用效果植物学常规教学通常是借助挂图、模型、幻灯片、投影仪等教学辅助设备进行示范教学。毋容置疑,这些教学辅助设备对帮助学者更好地理解课堂讲授的内容,巩固理论知识有了一定的作用。…     

谈理想化的生物模式图与生物教学

自然科学被学者快速接受的最有效途径是通过理想化模型的输入,理想化的生物模式图属于该种模型.因这种模型能抓住事物的本质特征,并使其呈现出清晰的生命图景,因而被生物科研及教学所广泛采用.虽然《中学生物教学法》提到该问题,但关于其实在意义如何,在教学中的具体实施,都未见有深入详细的论述.生物教学时,若没有"理想化"的理论支配自己,教科书中关于生物结构和生理现象的理想化模型就抽象不出来,板画也就不可能正规化,即使用现成的生物模型式挂图也不能充分地发挥出其应有的效果、使生     

我们怎样克服制作纸浆模型中的困难

我们学校,在四川靠近云南边境的山地区域里,距县城虽然只有70里,但都是山路。解放前,这里是个初师,图书没有—本,仪器没有一件.解放後,以原有校地为基础,改建成一所初中。几年来,在党和政府的领导下,图书仪器进了山区,设备逐渐充实起来。但在交通不便,学校基础较差,物质设备不足的条件下,现在全校只有三个班,学生一三九人。教师七人中,生物教师仅一人,除担任全部生物课程外,还要兼代其他课程及职务.特别困难的是自己对生物就是外行。在上级的培养教育下,边学边教,虽然逐渐学会一些理论知识,但苦於还不能结合实际。上学期学习全面发展的教育方针,知道理论和实际结合的原则在生物课里具有非常重大的意义。在学校的支持下,上学期才开始栽培一些植物和制作—点很少的教具。我从1954年10月号生物学通报第43页“怎样制做生物模型”一文中,看到黑龙江克山中学郑士达和王绍南两位同志介绍的制做纸浆模型的方法后,因为觉得方法简单,材料易找,所以决心照样试做一下.但到真正做起来时,却遇到很多困难。兹以做水螅模型来简单谈谈:首先是在立体的泥坯上堆积纸浆,感到厚薄不便掌握;縱剖时,切面难得整齐。     

中学生生物思维能力的培养方法

中学生生物教学中,除了要帮助学生打下牢固的生物学基础知识,更重要的是锻炼学生的思维能力,教会学生通过生活中的生物学现象,思考其蕴含的生物学本质,因此,中学生生物思维能力的培养在中学生物教学中至关重要。本文简单分析了中学生生物思维能力的培养方法。     

阵列电化学生物传感器研究进展

阵列生物传感器技术作为一种高通量、快速、选择性高和集成化的分析技术,已在基因组学和蛋白质组学的研究和药物筛选、环境分析,食品分析,临床诊断等领域中得到广泛的应用.阵列生物传感器主要有阵列光学生物传感器和阵列电化学生物传感器.阵列电化学生物传感器是将生物分子识别物质如酶、抗原/抗体、DNA等固定在阵列电极上,以阵列中每根电极产生的电化学信号作为检测信号的电化学分析器件.阵列电化学生物传感器以灵敏度高、分析速度快、选择性好、易于微型化和集成化以及仪器价格低廉等特点受到了研究工作者的极大关注.本文简单介绍了阵列电化学生物传感器的原理和特点,重点评述了2005年以来阵列电化学生物传感器在单组份检测和多组份同时检测两方面的研究进展,简单讨论了阵列电化学生物传感器研究中存在的问题.     

用简易材料制作DNA双螺旋结构模型

介绍一种以彩纸和纸盒等简易材料,制作教学用DNA双螺旋结构模型过程.该方法具有用材简单和制作方便的特点,便于在中学教学中推广.学生在制作DNA双螺旋结构模型时,可体验动手制作的过程,深入理解DNA分子双螺旋结构的特点,并了解分工协作的重要性.     

生物教学幻灯片常用的一些表现手法

幻灯教学已逐渐得到普及,以下谈谈中学生物科单镜头幻灯片的一些常用表现手法。 1.揭盖式复合幻灯片在生物课的教学过程中,有机体的结构和功能,十分复杂,常是互相遮盖在平面图和模型上看不清楚。我们根据教学内容,把整体分割成若干个部份,制成几种不同类型的复合片。(1) 化整为零由合而分:如“棉花的整枝”是由六张单片组成的一套复合片。其中第六号单片画上整枝后的棉花植株,作为不动的基片,用     

银染法观察铜绿假单胞菌生物被膜

目的 评估银染法鉴定铜绿假单胞菌生物被膜的效果.方法 体外平板法制备铜绿假单胞菌生物被膜模型,用银染法观察鉴定.结果 银染后普通光学显微镜和扫描电镜观察铜绿假单胞菌生物被膜.结论 银染法鉴定铜绿假单胞菌生物被膜简单可靠.     

怎样制作蜡模型

在生物教学中最好能使用实物讲授,但是有些实物是不易得到的,或者实物过小,或者像鲫鱼内脏那样,界限看不清楚等.因此,在进行观察实物之先,利用模型教学就非常必要了. 模型的优点很多:它是立体的,更现实些,在构造上和颜色上可以显示得很清楚,能够比实物大很多倍.这样的立体教具善于帮助说明问题,帮助学生理解实物.因此在中学里需要很多模型.但是在市场上购买价格很     

介绍一种用草纸和粘土制作生物模型的方法

我们用黄色的草纸和粘土合成的混合胶泥制成了一些生物教学模型,不但省钱而且坚固适用。现将制作方法介绍如下: 用这种办法制作生物教学模型的特点是:省钱省事,坚固耐用,并且可以很快的烘干。不但不致于裂而且还增加了模型的坚固性和缩短了干燥时间。 1.准备材料,和成胶泥:粘性大、含砂质较少的黄土和黄色的草纸是和成胶泥的原料。在和成的过程中,首先将粘土用工具将其碾的粉碎,然后再用细筛子将土筛一次。这样做可以避免小石子和硬土粒而使模型发生裂纹或形成小突     

以比生长速率时间曲线为基础的生物群体生长数学模型

构建了一个描述限制性环境条件下生物群体生长规律的数学模型。模型中比生长速率(μ)是时间(t)的函数。模型可以很好地拟合多种生物或生物细胞群体生长的延迟期、指数期和稳定期。该模型参数少,模型参数生物学意义明确,计算简单。     

生物学CAI课件制作误区浅析

在生物教学中 ,计算机辅助教育 ( Computer AiadInstruction简称 CAI)教学也和其它学科一样 ,目前正方兴未艾。由于利用 CAI教学是一个新的领域 ,没有固定的模式和规范性 ,基本上是百花齐放 ,风格各异。因而部分 CAI设计者易进入误区 ,扭曲了 CAI在生物课堂教学中使用的真正目的 ,达不到预定的教学效果 ,笔者依据 CAI制作的一般原则 ,参照部分 CAI成品 ,从CAI制作的目的、界面设计和教学模式等方面浅析以下存在的误区。1　传统教育和现代教育的简单工具替换现代教育是由科学技术发展推动的 ,但并非用简单的现代工具替代传统教育的…     

生物反应器流场特性研究及其在生物过程优化与放大中的应用研究

生物反应器是实现生物过程的核心设备,其内进行的生物反应过程受不同反应器内流场结构的影响会产生差异显著的结果,这也是导致生物过程放大困难的关键问题之一。为研究这一问题,必须对不同规模反应器内流场结构有充分的认识,必须对反应器内的混合、传质、剪切等影响生物过程的几个关键方面进行深入研究。首先简单介绍了反应器流场研究的实验及数值模拟方法,在此基础上详细论述了流场混合与传质对生物反应过程的影响,流场剪切对丝状菌形态及其生物过程的影响,最后从反应器流场与细胞生理代谢特性整合的角度,介绍了反应器流场与细胞生理之间的相互作用关系,并以三个实例简单介绍了基于Euler-Lagrange模拟框架的整合流场和细胞动力学模型的模拟方法及模拟结果。旨在通过介绍反应器流场研究及其在生物过程优化放大中的应用,提出基于反应器流场特性与细胞动力学响应的生物过程放大研究方法,为更高效、理性地生物过程放大提供一些理论参考。     

促进植物教学的第二实验室

目前,我国许多农村中学生物实验室简陋,有的学校甚至没有实验室,实验设备缺乏,要在生物教学中做到教学与实验同步进行,困难很大。针对这一情况,笔者在教学实践中,探索了一条适合本地农村中学的生物实验教学途径——开发利用第二实验室。 第二实验室,就是家庭实验室。 农村有广阔的田野和丰富的实验材料;学生家庭的生活条件比过去也大为改善。因此只     

剪贴图的制法和用处

剪贴图的制法和用处王爱琴,杜素格（河北省石家庄市第二十八中学０５００５１）在近几年的生物教学中,我们以剪贴图代替了一部分使用多年的教学挂图,突破了许多教学中的难点。我们深感剪贴图制作方法简单,使用方便,用处广泛,和挂图相比,它有许多优越性。剪贴图鲜艳...     

生物计算公式

笔者在多年的高中生物教学过程中,归纳总结了一些生物计算公式。教学实践证明,利用这些生物计算公式来解答有关生物计算题,具有简捷和准确的特点。现将部分生物计算公式介绍如下: 一、有关蛋白质的计算公式 1.已知缩合成某种蛋白质的氨基     

合理运用类比推理 构建生物模拟实验

论述模拟实验的特点、作用,并以教学实例说明,在实际教学中如何合理运用类比推理,构建生物模型。     

生物正交化学在活体标记及药物传递中的研究进展

生物正交化学反应是一类可以在生理条件下发生的化学反应,具有简单、高效、高特异性的特点,在生物医学的研究中被广泛应用.基于生物体天然生命过程的代谢工程,可对生物分子进行无损、高效的生物代谢修饰,是一种理想的生物修饰技术.通过生物代谢途径可有效地将各种化学报告基团引入靶标物的生物分子中,有利于携带配对基团的标记物与其发生生物正交反应,从而在活体系统中实现生物分子的标记示踪和药物递送.这种基于代谢工程与生物正交化学的标记策略因为具有两者之间的优势,在生物医学工程中的标记、成像示踪、诊断等领域展现出巨大的研究价值与应用潜力.本文介绍了生物正交和代谢工程的原理与生物医学研究进展,阐述了生物正交化学在分子成像和药物传递等方面的研究与应用.     

新课程理念下现代信息技术在初中生物学教学中应用的研究与实践

在基础课程改革纲要的要求下,信息技术在初中教学中普遍使用,总是把信息技术与生物教学相结合起来。这一趋势已经成为生物教学中的必然趋势,对信息技术在生物教学中的应用研究,可以落实新课程改革教育要求,有利于我们实施素质教育,全面提高初中生物技术教学质量。本文主要是通过对生物教师采用怎样的方式和有效的教学手段去应用信息技术进行分析,通过对现代信息技术在初中生物教学中的应用现状和效果进行研究。对现在初中生物教学课堂上使用信息技术手段的调查发现,存在一定的问题,问题主要是,学校教学信息技术软硬件不平衡,现有设备利用率不高,生物教师多媒体课件制作能力不强,现代网络教学资源应用不到位等等原因。最终针对上述的教学现象提出教学对策,以期待提高初中生物教学质量和效果。     

纸浆和粘土自制生物模型的一点经验

紙浆和粘土制作生物模型的方法,王行同志曾在生物学通报1958年6月号介紹过,我校生物組同志們,为了积极贯彻省专署会議精神,在学校党支部和教研組同志們的有力支持下,建立了生物模型制造厂。經过半年来的实践証明,利用废紙紙浆,以及就地利用粘土,自制生物教学模型是有发展前途的。既符合供