细胞生物学实验课教学改革初探

实验教学是细胞生物学课程学习的重要组成部分,本文结合当前国内高校细胞生物学实验课的教学模式,分析了细胞生物学实验课教学过程中存在的一些主要问题,从实验内容的选择、教学方法和考核评价体系等方面提出了实验课教学改革的几点建议,为增强生物专业学生的实验课能力提供方案。     

细胞生物学实验教材审稿会暨实验课研讨会在威海举行

细胞生物学实验教材审稿会暨实验课研讨会于1991年8月10日至14日在山东大学威海分校举行。这次会议的主要任务是,评审实验教材,交流实验课教学经验,制订本科生细胞生物学实验课基本框架体系。 评审组对杨汉民和刘玉章组织编写的《细胞生物学实验》第二版初稿进行了认真评审,认为该书的质量比第一版有了明显改进、参编实验水平有所提高。经过审议和筛选,评审组建议将此稿分为上、下两册,上册针对细胞     

基于MOOC的微课教学在细胞生物学课程中的设计与实践

该研究选择细胞生物学课程中的重点难点内容作为微课教学的设计对象,具体分析了细胞生物学理论课与实验课教学的现状以及教学组织的特点,提出了基于慕课(Massive Open Online Courses,MOOC)的细胞生物学微课程设计原则、设计思路与设计要点,为探求细胞生物学的教学改革提供了新思路。     

翻转课堂教学模式在细胞凋亡实验教学中的应用实践

细胞凋亡是生物界广泛存在的一种基本生命现象,是《细胞生物学实验》的重要教学内容。该文运用翻转课堂模式从课前知识准备–课堂活动设计–课后反馈三个环节在细胞凋亡实验课中的应用进行了探索研究。经过两年的教学实践,取得了良好的教学效果,为细胞生物学和其它实验课程的教学改革和实践提供了参考。     

新课程标准生物学选修1探究实验的组织

生物学是以实验为基础的自然科学,针对人教版生物学选修1"生物技术实践"探究实验课的特点,从教师的自身素质和驾驭实验课的能力方面,对应该怎样组织选人教版生物学选修1的探究实验教学.进行了初步的探索和研究.力求对教师教学技能和今后的探究实验课教学有所裨益,从而提高生物学探究实验课的教学质量.     

细胞生物学实验教学探讨

细胞生物学实验是生命科学专业的一门专业基础实验课,结合多年的实验教学,从学科定位、实验教学内容的选择、建立适宜的成绩评定体系等方面介绍了一些做法和体会。     

怎样开好“植物细胞有丝分裂”实验课

中学生物学教学大纲中指出“大纲中所列的实验项目,学校和教师要积极创造条件,努力完成。”为了完成大纲的要求,除了积极组织各校开全实验课以外,还要经常的总结如何开好实验课的经验。为此,我们从1979年至1980年上半年就怎样开好高中“植物细胞有丝分裂”实验课进行了调查和研究。从中初步找到了一些关键问题和规律,使实验课的教学效果有了一定的提高。下边把我们的做法和体会分述如下:     

植物姊妹染色单体区分染色的简易方法

姊妹染色单体区分染色(SCD)是七十年代中期发展起来的染色体处理技术,因为它涉及了细胞动力学、细胞周期、染色体半保留复制、染色体“单线说”以及染色体畸变等一系列的细胞生物学理论问题,此外还能用于分析姊妹染色单体互换(SCE)频率,来检测诱变因素和致癌物质,所以有关SCD的实验技术可作为细胞生物学实验课的更新内容。本文介绍植物     

改革植物生物学实验教学模式的探索与实践

植物生物学实验课是本科教学的重要内容。从植物生物学实验课的特点出发,在实验模块的选择、实验教学的方式和实验课要求等方面进行了改革尝试,在提高实验教学效果及加强学生动手能力方面发挥了较好的作用。     

核仁的龙胆紫快速显示法

我们在细胞生物学实验课教学中,借鉴有关方法,摸索出一种核仁的龙胆紫快速显示法。这一方法的优点是:快速、经济、无毒、效果明显、易普及,尤其适合于学生实验课。现将这一方法介绍如下: 1.实验用品复式显微镜;清洁的载玻片、盖玻片、小镊     

实例分析PBL教学法在医学分子生物学实验教学中的应用

分子生物学实验课程对培养学生科研能力至关重要,然而,目前常规教学重动手能力,而忽略科研思维的培养。本文以证明"突变β-catenin促进结肠癌细胞增殖"为例,探讨PBL教学法在分子生物学实验教学中的实际应用。与传统孤立地讲授和实施常见分子生物学实验技术不同,该PBL(problem based learning)法通过证明"突变β-catenin促进结肠癌细胞增殖"这一科学问题将DNA提取、PCR、质粒克隆和提取、核酸电泳、胶回收、蛋白提取、Western Blot、细胞转染等实验技术有机的统一起来,强化了实验技术解决实际问题的针对性和各个方法之间的内在联系,增强了学生学习的积极性,同时也大大提高学生发现问题、综合分析问题和解决问题的科研能力。     

小鼠S180腹水瘤细胞在细胞生物学实验教学中的应用及注意问题

摘要细胞生物学实验教学中,经常需要使用大量相同的细胞样品。通过教学实践,作者发现小鼠S180腹水瘤细胞可作为多个实验的细胞材料。该文阐述了小鼠S180腹水瘤细胞作为细胞生物学实验教学材料的优点和准备方法,可用其进行的细胞实验及具体用法等,旨在为细胞生物学实验教学中的选材提供参考。关键词小鼠腹水瘤细胞;细胞生物学实验;实验材料     

中美中学生物实验教学差异探析

生物学实验是生物学教学的重要环节,就中美两国中学生物实验课的课标要求、课时安排、教学内容、教学方式、评价方式等几个方面展开对比,分析其差异,以期取长补短,为国内中学生物实验教学提供参考。     

以开放性细胞生物学实验教学模式为契机培养实践性、创新型人才

针对目前细胞生物学实验教学的实际情况,提出了以开放性思想为指导的教学思路。实践表明,从教学方式、教学及科研平台、实验准备工作、实验室大型仪器设备管理及公选实验课的开设等方面深入实施开放的教学理念,就能逐步实现培养实践性、创新型人才的目的。     

荧光显微成像在医学细胞生物学实验教学中的应用探索

医学细胞生物学是医学院校本科生的重要基础学科之一,其实验课程教学工作的改革与创新具有重要意义。本文深入分析了医学细胞生物学实验课程现状,认为课程普遍存在目的不明确、内容不新颖、缺乏整体性、临床联系少等问题。荧光显微成像技术是细胞生物学研究中的关键技术,利用这一技术设计具有整体性的科研实验对于培养医学生操作能力和科研素养具有重要意义。顺铂(cisplatin)为当前肿瘤联合化疗中最常用的药物之一,由于其抗癌机制涉及细胞增殖、细胞凋亡、细胞骨架等一系列细胞生物学知识,且与临床联系紧密,非常适合用于综合性实验设计。实验方案拟使用BrdU染色、Hoechst33258染色及鬼笔环肽染色法,分别检测人肺癌细胞系A549顺铂处理后细胞增殖、细胞凋亡及细胞骨架重排情况。实验完成后,鼓励学生通过查阅文献得出综合的实验结论。希望能够通过科研与教学相融合的方式,更好的激发医学生的学习热情,提高医学生的科研素质,培养全方位的医学人才。     

分子生物学实验教学内容的新探索

尽管我们对分子生物学实验教学进行了多方面改革,但至今大多实验教学内容中仍然存在一个突出的问题:分子生物学理论教学内容和实验教学内容相脱节,实验教学内容未能突出理论教学中重点、难点内容以及相应能力要求。本文着重探讨新的分子生物学实验课程内容,即根据分子生物学理论课教学中的重点、难点内容顺序,安排相应的实验内容,让学生在实验中理解理论知识,掌握相应的实验能力,最终实现理论教学和实践教学的相互促进,从而提高教学质量。     

分子生物学综合性实验教学的探讨与实践

分子生物学是一门实践性很强的学科,其实验教学在生物学人才培养中占有十分重要的地位;综合性实验课程的开设对于培养学生的实验技能、提高学生的动手能力以及科研创新能力至关重要.文章总结了华中农业大学分子生物学综合性实验教学的内容、方法和实验成绩评价.重点介绍了实验课的三大系列以及实验课的有效组织实施方法,以期达到提高教学质量,培养学生的综合素质的目的.     

浅谈生物学实验教学改革策略

生物学实验教学具有重要地位和意义,针对当前实验教学存在问题,应从理念和实践两个层面采取有效策略来改革生物实验教学。如践行生物新课程实验标准,变验证性实验为探究性实验,着力培养学生创造性思维,重视实验课软硬件的建设与提升等。