教育部发布了使用初一植物学课本的通知

教育部为了便于教师使用今秋新出版的初一植物学课本上册,曾在8月2日给各省、区、市教育厅、局发了一个通知,这个通知的内容如下:“1956年冬我部拟修订的中学教学计划,规定初中植物学教一年半(一年级一学年和二年级第一学期),每周教学时数为2小时,教学总时数为102小时。责成人民教育出版社按照这个计划改编植物学课     

上海使用自编高中生物教材

为改革中学体制,减轻学生负担,上海市从1986年下半年起使用自编高中生物教材。教材分一、二两册,在高一、高二两学年开始,每周设课2课时。学完     

介绍变形虫和草鞋虫的培养方法

从1952学年度开始,初中动物课改在二年级讲授,每周三小时,比原来增加了一小时。这种改革,我们认为是很好的。因为以前的每周二小时的动物课,只能照顾到课堂讲授,不能分出固定的时间作实验,这样就容易陷于“教条”,使学生学得的动物知识,多少欠真实性。现在,动物课的时间既然增多了,就给教师创造了充分讲授,及时实验的有利教学的条件,给学生创造了用心听教师讲授于前,亲身作实验观察于後的有利于学习的条件。总而言之,给教师教好动物课,学生学好动物课创造了有利的条件。动物实验,能引起学生的学习兴趣,巩固学生的学习效果,加强学生的思考能力,使学生认识客观存在的真实性。尤其是在开始学习动物课时,开     

初中三年级上学期动物学讲授计划

这份讲授计划是根据教育部公布的中学生物教学大纲(草案),人民教育出版社1953年8月出版的初级中学动物学课本,参考苏联教师的先进经验并结合北京市各校目前具体情况进行编写的.计划里主要列举了每课的讲授重点并适当的考虑了一些课堂演示的问题,在编写的过程中,我们曾经有意识的注意到把教材的思想性渗透进去,其它对每课的教学目的,复习提问和留作业等都没有拟定,希望教师们在制订课时计划时自己注意这些问题.由于作者的水平和编写时间的限制,这个讲授计划一定有许多不妥当的地方,它只能当作参考,希望同志们在教学实践的过程中不断的提出意见,帮助我们及时的修改,使这份讲授计划渐趋完善.第九章脊椎动物——鱼纲第一课鲫鱼的形态和生活方式     

“草履虫”一节的几种教学方法的比较

生物知识和相应的生物实验的教学,怎样进行才能提高教学效果?笔者设计了三种方法,分别在初二年级六个平行班进行对比实验教学,现将实验情况介绍如下,供同行们参考。方法一:先讲授草履虫一节知识,再进行观察草履虫的分组实验。教学时数共2课时:讲授、实验各1课时。这种方法在初二(1)、(6)两个班进行。方法二:先进行观察草履虫的分组实验,再进行草履虫一节知识的教学。教学时数共2课时:实验、草履虫知识各1课时。在进行草履虫一节知识教学分两种情况:第一种情况是初二(2)班教师采用讲授结     

高中生物教学过程中创新思维的培养

在目前传统方式的高中生物教学中,教师的作用只是把课本的知识讲会给学生,但是对于学生的创新思维的能力如何激发和培养都没有很好的实践于课堂。创新思维是学生综合素质中一项重要的素质,通过高中生物教学的创新思维培养来提升学生的综合素质,本文就高中生物教学中小创新思维的培养的必要性和实现途径做概述,旨在为更好的实现高中生物教学中创新思维的培养提供参考。     

在研究马铃薯这一主题时应使实验园地活动与课堂教学相结合

初二上学期栽培植物一章里的马铃薯这一题材,根据中学生物教学大纲(草案)的规定,是在9月中旬以后才能进行讲授。但是到了9月中旬以后,有些地区马铃薯的茎叶已枯萎了,大部分马铃薯已收获了。而且马铃薯从栽到田地里到收获须经过五个多月的时间,我们却要用一两个课时就把它研究完。这就是摆在教学面前的问题。为了解决这些问题,为了使学生能够合乎认识规律的来掌握知识,按照教学     

初中植物学授课计划纲要(上)(第二学期)

说明一、本授课计划纲要是根据中学生物教学大纲(草案),初中植物学课本和教育部精简中学生物教学大纲(草案)和课本的指示,进行编写的。二、本授课计划纲要内容,包括教学进度,学期的、每章的、和课时的教学目的,以及教材重点、实习、演示、教具、作业、复习重点、参考材料等部分。三、本授课计划纲要的进度按18周计算,其中包括实习、复习与阶段考试。四、我们希望中学生物科教师和其他同志,多多提出意见。     

高中生物新课程实施过程中的问题与思考

一、高中生物新课程实施过程中遇到的问题 （一）在课堂常规教学中遇到下列问题 1．内容多时间少,新课程实施后,高中生物教学中出现教学内容多与课时教学的时间少的矛盾。     

高中生物实验教学存在的问题与对策

一、高中生物实验教学存在的问题 （一）实验内容增加,教学课时不足 与旧教材相比,高中生物新教材增加了较多的实验内容,其中考试大纲要求的必修模块的学生实验有19个。学校要在规定的模块教学时间内完成各个实验教学,实施中存在困难,部分地区在高二才开设生物课,各地区生物学科开设的课时有差异,     

初三下人体解剖生理学的讲授计划

这份讲授计划是根据"中学生物教学大纲(草案)"和"人体解剖生理学"课本,并参考苏联先进教师教学经验的材料编写而成的.计划中只提出了每课讲授的重点,没有拟订复习提问、留作业和巩固教材等问题,希望教师们在制订课时计划时要考虑这些问题.     

青岛市中学生物教学研究会概况

一.一般情况青岛解放后,1949年下学期各中学的生物教学也进行了一番改革工作,这一改革是随着革命形势的发展而必然产生的。解放后初期生物教师普遍存在着学习的热情,要求学习米丘林生物学,生物教师也都认识到自己旧有的一些生物知识和教学经验,是不能符合新民主主义人民学校教学要求的。同时没有新的教材,而旧有的教材又不适用,这种课程应该怎样进行呢?在极端迫切要求学习的情况下,当时山东大学动物系和植物系的教授们,召集了全市的生物教师,讨论当前急于解决的教材问题,定于每星期日在山大开会,由山大教授们主持报告新遗传学与旧遗传学的不同,以及米丘林学说等新的生物学知识,并解决了动物学、植物学、生物学的教材问题,那时参加的学校有18个单位:包括师范学校一,护士学校一,职业学校一,公立中学四,私立中学十一,参加的生物教师共有二十多人。公推组长一人定名为“青岛市中等学校生物教学研究会”,会报文教局备案,1950年下学期根据省文教厅的指示,初中动植物讲授周建人编的课本,高中生物仍自编教材,会集体编     

介绍“北京市高级中学试用课本——生物学”(下册)

下册的章节标题和课时分配下册供高中一年級下学期使用,每周讲授2課时,課时分配大致如下: 第五章生物的生殖和发育(5)一生殖 1.生殖的方式;2.有性生殖的过程。二.发育     

我们对复习课的认识

复习课在教学过程中起着巨大的作用,它能把学生所获得的知识系统化的巩固起来。一般的说起来,在教学中存在着三种复习的类型:(1)学期开始时的复习:这是复习上一学期里,学科内的主要部分,通过它可以建立起新教材和旧教材的联系,并能使学生更易于领会新教材。例如初三动物,下学期开始时就将上学期讲授的鱼类、两棲类、爬行类、和(?)类,加以重点复习,这就很容易引入这一学期所讲授的哺     

浙江省九年制义务教育试行教学计划中开设自然科学课的介绍

1988年国家教委要求浙江省率先进行中小学课程教材改革的试验。在调查研究的基础上,着手九年制义务教育试行教学计划和各科教学指导纲要的编制工作。在九年制义务教育试行教学计划中,在初中阶段开设自然科学课,从初一开始到初三上学期,每周四学时共计336学时,同时在初三下学期开设自然科学选修课,每周四学时共60学时。自然科学课突破了物理学、化学、植物学、动物学和地理学等各自的学科体系,是一门综合性课程。它以人和自然为中心,以物质的结构、性质、形态和物体的运动规律为基本教学内容,注意科学技术与社会相互影响,密切联系实际,结合国情。自然科学课的教学目标从三方面考虑 1.使学生初步认识人的自身及其生存的自然环境,     

浅谈生物教学中如何激发学生的问题意识

在我们的高中生物教学实践中，往往会发现，现在的学生很少向老师提问；提出有意义、有深度问题的更少。那么，是不是学生心中真的没有问题，真的掌握了老师所讲授的全部内容呢？经过笔者的调查，其实不然。     

初二下学期動物学教学计划

这一份初二下学期的动物教学计划,是根据人民教育出版社出版的动物学课本按照中央人民政府教育部编定的教学大纲(草案),参考苏联教师的先进经验并结合北京各校的具体情况编写而成的。因为作者对於这个新课本以前还没有教过,所以这个计划是一定存在着缺点的,它只能供给大家作教学上的参考,希望教师多多提出意见来使我们逐渐改订,把它编得更完善。     

新编初中植物学课本的改革要点

新编初中植物学课本是按照新订中学教学计划规定的开设年级(初中一年级)和授课时数(64课时)编写的。在编写的时候,回顾了历史经验,考虑了各地意见,并且吸取了“文化大革命”以前的初中植物学课本、近年通用的初中生物课本以及北京教育学院主编的初中生物学(上册)的优点。下面仅就本书的改革要点略作介绍。     

初一上卫生常识的教学问题

今年的秋季开学后,初中一年级就要开始讲授卫生常识这门新课程.按照中央人民政府教育部1953年7月颁布的中学教学计划(修订草案)的规定,卫生常识的授课时数是每周一小时,一年讲完.     

初中一年级上学期植物学讲授计划

这一份讲授计划是根据"中学生物教学大纲(草案)"、初中植物学课本(1953年4月北京版),并参考苏联教师先进经验结合本市各中等学校具体情况拟订的.计划中包括教学目的,各节教材重点,复习,教具准备,实验,参观及在校园或野外的活动,习题等项.我们希望这一计划能给各地教师在教学上一些帮助,但限于水平,遗漏或不适合的地方一定很多,尚请教师同志们提出宝贵的意见,使我们能在共同努力之下对教学质量提高一步.我们体会这一学期的教材大致有以下几个内容:一.在绪论中主要说明什么是植物学?为什么要