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相似文献
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1.
通过教学实践证明医学细胞生物学多媒体课件的应用不仅可以激发学生学习兴趣、提高学生学习的主动性、强化学生的理解能力,还可以使学生轻松、准确掌握所学的内容,是提高教学质量的有效途径。并针对在多媒体教学过程中仍存在的一些问题。提出行之有效的解决之道。  相似文献   

2.
目的探讨PBL教学模式在临床医学本科生的医学细胞生物学教学中的应用效果。方法以2017级临床医学专业本科生为对象,随机分为PBL教学组和传统教学组,通过考试与问卷调查的方式,对应用PBL教学法的医学细胞生物学讨论课的教学效果进行分析与比较。结果 PBL教学组课后随堂测试成绩和学生满意度均明显高于传统教学组,PBL教学法能激发学生的学习兴趣、提高学习效率、培养学生分析与解决问题能力和团结协作的能力。结论 PBL教学法有利于提高教学效果和学生综合素质,值得在细胞生物学教学中推广和应用。  相似文献   

3.
通过教学实践证明医学细胞生物学多媒体课件的应用不仅可以激发学生学习兴趣、提高学生学习的主动性、强化学生的理解能力,还可以使学生轻松、准确掌握所学的内容,是提高教学质量的有效途径。并针对在多媒体教学过程中仍存在的一些问题,提出行之有效的解决之道。  相似文献   

4.
端粒酶和端粒生物学在医学领域中的应用   总被引:4,自引:0,他引:4  
,瞠细胞,肿瘤细胞和原始于(祖)细胞中端粒的长度,端粒酶活性有着明显的差异,而正是这种差异却具有非常重要的潜在临床应用价值。本文就这一领域的研究进展进行了介绍。  相似文献   

5.
医学细胞生物学是医学院校本科生的重要基础学科之一,其实验课程教学工作的改革与创新具有重要意义。本文深入分析了医学细胞生物学实验课程现状,认为课程普遍存在目的不明确、内容不新颖、缺乏整体性、临床联系少等问题。荧光显微成像技术是细胞生物学研究中的关键技术,利用这一技术设计具有整体性的科研实验对于培养医学生操作能力和科研素养具有重要意义。顺铂(cisplatin)为当前肿瘤联合化疗中最常用的药物之一,由于其抗癌机制涉及细胞增殖、细胞凋亡、细胞骨架等一系列细胞生物学知识,且与临床联系紧密,非常适合用于综合性实验设计。实验方案拟使用BrdU染色、Hoechst33258染色及鬼笔环肽染色法,分别检测人肺癌细胞系A549顺铂处理后细胞增殖、细胞凋亡及细胞骨架重排情况。实验完成后,鼓励学生通过查阅文献得出综合的实验结论。希望能够通过科研与教学相融合的方式,更好的激发医学生的学习热情,提高医学生的科研素质,培养全方位的医学人才。  相似文献   

6.
长期来,许多细胞生物学工作者希望能够在显微镜下直接看到组织和细胞中大分子物质的分布。用物理学(如光谱吸收)或组织化学方法虽能测定其在组织细胞中的存在,但反应专一性往往不如免疫学上的抗原一抗体反应。Coons 等首先利用荧光素来标记抗体,在肺炎球菌感染的小鼠组织切片内观察到肺炎球菌可  相似文献   

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8.
细胞电泳技术的临床应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
1928年Abramson应用细胞电泳技术对血细胞膜结构开始了探讨。后来Larcan和Zeiller等人也对各种血液成份以及癌细胞,特别对血小板在凝集、粘附、血栓形成中的作用与表面结构及电荷密度变化的关系等进行了研究。国内有人利用细胞电泳技术,对诊断肿瘤细胞免疫反应,活血化瘀等中  相似文献   

9.
氢气生物学及其医学应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来的研究发现,氢气可以有效抑制体内的部分活性氧,继而产生抗氧化效应,在动物实验中显示出对多种氧化应激相关疾病的良好防治作用,并在初步的临床试验中取得类似的防治效果。有关氢气生物学效应的报道从少到多,在生物医学领域展现出广阔的应用前景。目前,氢气防治疾病的作用机制尚不清楚,氢气防治多种疾病的现象难以解释,不少研究者认为氢气可能是继一氧化氮(NO)、一氧化碳(CO)和硫化氢(H2S)等气体之后又一个具有重要生物活性的气体分子,在疾病防治方面可能具有独特的发展优势。本文围绕氢气生物学效应的发现,以及氢气对缺血再灌注损伤的防治作用、对电离辐射损伤的防护效应、对炎症性疾病的防治作用、对代谢性和神经退行性疾病的作用、对减轻药物诱导损伤的影响和氢气生物学效应的分子机制等方面的研究进展,做一系统概述。  相似文献   

10.
树鼩在医学生物学中的应用   总被引:9,自引:0,他引:9  
目的树鼩是一种新型实验动物,由于它的许多分子与细胞结构近似于人类,已成功建立了多种人类病毒感染的动物模型,并在神经生物学、生殖生物学、免疫学和社会心理学等方面有相当广泛和深入的应用和研究。  相似文献   

11.
电泳技术在细菌分类学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,电泳技术在细菌分类学中得到了广泛的应用,通过对各类细菌的各种细胞组分的电泳分析,得到了许多有用的分类结果,发展了多种适于各种水平的分类技术。细菌细胞中有很多组分可以采用电泳分析,如完整的细胞,脂多糖,肽聚糖,蛋白质(包括酶),及核酸等。这些组分的分子依其电荷性质和电荷的多少,分子的大小和形状诸因素的不同而在电场中表现出不同性质的迁移和不同的迁移速率,从而使组分中不同的  相似文献   

12.
电子断层成像技术(electrontomography)是近年来发展起来一项三维成像技术,可以在纳米分辨率(2-10nm)水平上获得生物大分子及其复合物或聚集体、细胞器、细胞以及组织的三维结构,而且可以用于研究生物大分子在细胞中的定位、排列、分布以及相互作用,已逐渐成为细胞生物学领域中的一项重要技术手段。该文针对这项技术及其在细胞生物学中的应用作一简要介绍。  相似文献   

13.
绿色荧光蛋白及其在细胞生物学研究中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
绿色荧光蛋白(green fluorescent protein,GFP)作为一种新型的标记蛋白,已被广泛的应用.它发出的荧光稳定,检测简单,结果真实可靠.GFP可对活细胞的生理过程进行监控,并且可以用于活细胞中蛋白质分子的定位及动力学研究.其特有的生物化学性质使其在细胞生物学和分子生物学领域有着广泛的应用前景.  相似文献   

14.
中国细胞生物学学会医学细胞生物学学术大会于2006年5月19日 ̄21日在杭州召开。来自全国各省、市、自治区及香港特别行政区的200多位专家学者参加了本次大会。大会开幕式由中国细胞生物学学会医学细胞生物学专业委员会主任委员宋今丹教授致开幕词。中国细胞生物学学会理事长、中国科学院上海生命科学研究院院长裴钢院士作了主题讲话。本次大会承办单位浙江理工大学副校长朱泽飞教授致欢迎词。学术委员会名誉主任委员刘新垣院士宣布了荣获浙江省细胞生物学学会荣誉奖和贡献奖人员名单,并由刘新垣院士、裴钢院士、孔祥复院士、郝水院士等给获…  相似文献   

15.
比喻在细胞生物学教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
细胞生物学的内容比较抽象,学生听课时往往感到枯燥乏味,作者在教学中对某些内容试用比喻的方式予以表达,这对于活跃课堂气氛、把抽象的内容形象化、增强学生的记忆有一定作用。举例如下:液态镶嵌模型:如果把类脂双分子层比作浩瀚的海洋的话,那么镶嵌蛋白就是海洋中的岛;周围蛋白是飘浮在海洋中的船只。染色质和染色体:染色质和染色体是同一种物质在细胞周期不同时相的不同的表现形态。这就好像水一样,水在零度以下,表现为固态,在零度以上表现力液态或汽态,  相似文献   

16.
罗纯 《生物学通报》2010,45(5):38-40
探讨了关键词在细胞增殖、遗传分子学基础、人类染色体、遗传基本规律、单基因病的遗传方式和传递机制等医学生物学教学内容中的导学作用,显示了关键词教学的关键是教学设计。  相似文献   

17.
合成生物学旨在建立一套完整的工程理论和方法,通过设计和组装基本生物学元件,更为有效地实现复杂生物系统的设计,并使其完成可编程的生物学功能。近年来随着可编程基因组元件的出现,特别是CRISPR和CRISPRi技术平台的建立和完善,使得合成生物学进入了一个全新发展的时期。本文重点综述CRISPR等基因组编辑和调控技术,其在构建可编程生物学元件和复杂基因线路的应用以及合成生物学在医学中(称为医学合成生物学)的发展前景。  相似文献   

18.
激光扫描共聚焦显微镜系统及其在细胞生物学中的应用   总被引:14,自引:1,他引:14  
激光扫描共聚焦显微镜是近十年发展起来的医学图象分析仪器,现已广泛应用于荧光定量测量、共焦图象分析、三维图象重建、活细胞动力学参数监测和胞间通讯研究等方面。其性能为普通光学显微镜质的飞跃,是电子显微镜的一个补充。本文以美国Meridian公司的ACASULTIMA312为例简要介绍了激光扫描共聚焦显微镜系统的结构、功能和生物学应用前景。  相似文献   

19.
毛细管电泳(capillary electrophoresis,CE)又称高效毛细管电泳(HPCE),是当前发展最快的分析技术之一.近年来,CE已被广泛应用于核酸、蛋白质、多肽、药物等大分子物质的分析,核酸序列测定等生命科学的各个领域.目前,在微生物学领域,CE除了在微生物基因测序等方面得到广泛应用外,在微生物学检测方面,CE也得到了广泛的应用.本文对近年来CE在细菌、真菌、病毒等微生物颗粒及基因检测方面的应用加以综述.  相似文献   

20.
医学细胞生物学教学初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
李祥 《生物学杂志》2009,26(3):95-96
在医学细胞生物学教学过程中,教师以学生为主体,精心备课;采用多媒体教学方式,用适当的手段和教学方法培养学生的兴趣;引导学生利用网络资源提高分析问题、解决问题的能力;注重反馈信息,多与学生接触和沟通,取得了较好的教学效果。  相似文献   

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