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科学思维对认识事物本质、发现问题、制订合理的方案分析并解决问题至关重要。通过引导学生对经典试题进行论证式分析,激发学生发现问题的意识,领悟科学思维对于科学问题解决的重要意义和价值,最终有助于培养学生主动质疑、进行探究的精神品质,促进学生生物学学科核心素养的提升。 相似文献
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一、目的意义随着工农业生产的发展和人口的增长,生态环境问题越来越引起世界各国的重视。我国近二十多年来,也很重视这个问题。但由于种种原因,生态学教育仍处于落后状态,尤其是中小学的生态学教育。我国人民的生态意识仍然不高。中学生态学教育对提高青少年的生态意识,从小培养他们热爱祖国、热爱家乡、珍惜自然资源、保护自然环境的责任感,有重要意义。由于中小学直接接触基层群众,中学的生态学教育对提高基层群众的生态意识,有独 相似文献
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近年来,笔者在所在学校高二年级进行了指导学生开展研究性学习活动的尝试。首先以试题形式激发学生的问题意识和研究意识,并搜集学生的优秀课题,然后对那些提出了难度适宜且具有可操作性的研究课题的学生进行个别指导,直至完成研究报告。 相似文献
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微生物资源学教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
根据现代学习理论要求,以激发学生学习积极性,培养学生的自主学习意识和自学能力为出发点,对微生物资源学教学方法、教学内容以及教学手段进行了探讨,从而使学生能灵活运用所学知识来提高分析问题、解决问题的能力,提高教学质量。 相似文献
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在生物教学中,常用到举例这一教学手段。举例教学有种种优势,但教师若缺乏必要的意识相配合,这种优势就会大大削弱。下面结合自己的教学实践,谈谈教师在举例教学中应具备哪些意识。1目的意识选择什么实例、选用多少实例进行课堂教学,是由教学目的决定的。教师增强举例的目的意识,有的放矢地举例,才会有好的教学效果。在高中“绪论”一课的教学中,针对学生中存在学习生物学知识没有多大用的思想,在讲学习生物学重要意义时,我精选了一件十分有说服力的事例,对学生的错误思想起了震颤的作用。北京大华衬衫厂一批衬衫经塘沽海运到日… 相似文献
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随着社会、经济以及科技的发展进步,人们越来越认识到了保护环境的重要性,当前的社会背景下保护环境、和谐发展已经成为了全世界范围性的话题。为了解决当前情况下在环境方面存在的问题,就必须要从教育方面着手,只有抓好基础教育,才有可能培养出有道德、有文化综合素质高的人才。本篇文章对如何在初中的生物教学中培养学生的环保意识进行了探究,希望对学生在教学中环保意识的培养有所帮助。 相似文献
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沈阳市皇姑区中小学生家庭生态足迹 总被引:1,自引:0,他引:1
采用生态足迹成分法,分析了沈阳市皇姑区5所中小学校学生家庭消费对自然环境的影响.结果表明:食物是中小学生家庭生态足迹的主要消费项,占生态足迹总量的71%;从生态占用的土地类型构成看,耕地项最大,占总足迹的40%,是中小学校学生家庭消费所占用的主要土地类型;家庭收入高低与生态足迹大小并不呈正比例关系,收入高或低都可能产生较高的生态足迹.本研究结果有助于中小学生及其父母了解自己的消费对周围环境的影响,有利于提高中小学生的环境保护保意识. 相似文献
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随着新课程改革的深入推进,作为一线教师,生物课程的探究性学习我认为不应停留在对理念的认知层面,而应该在实际教学活动中实现新的课程目标,其中,重点是培养学生的动手能力和创新意识。
动手实践能力和创新意识的培养提高,需要学生能够逐步学会独立地发现问题和解决问题,这既需要学生有一定生物知识的积累,更需要学生懂得进行科学探究的基本方法和一般过程。 相似文献
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本文主要结合笔者多年的教学经验,以高中生物新课标人教版为例,首先阐述了在高中生物中培养学生环保意识的必要性,并且就如何在高中生物中培养学生环保意识进行探究分析,提出了几点培养策略,旨在提高高中生的环保意识,提高高中生物的教学质量。 相似文献
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目的:对比研究以问题为中心教学法(PBL)与基于课堂的学习法(LBL)在八年制学生本科教学阶段胸外科教学中的效果。方法:选取八年制临床专业学生40名,随机分为PBL教学组及LBL教学组各20人。在学习结束时,采用闭卷考试的形式进行成绩考核;同时采用不记名问卷调查,进行两种教学效果和教学模式的评价。结果:共纳入40例学生,分析显示PBL教学法与LBL教学法对八年制学生胸外科相关知识的掌握有影响。PBL教学法在理论成绩与实践考核等方面优于传统教学法。结论:采用PBL教学法有助于提高学生的学习兴趣、自主解决问题能力、创新能力、求知欲、团队协作能力、人文关怀意识、费用意识以及病人教育能力,最终可以有效提高学习效果。 相似文献
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针对医学微生物学实验教学中学生常见问题的思考与探讨 总被引:2,自引:2,他引:0
实验教学是高等医学院校教学的重要组成部分,对培养学生理论联系实际、动手能力、分析解决问题能力、科学思维等有重要意义。微生物学实验不仅综合性和操作性强,而且要求学生具备较强的无菌操作技能和生物安全意识。针对在医学微生物实验教学中学生常见的一些问题,从多方面思考和探讨如何提高实验教学质量和培养学生综合素质。 相似文献
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根据对不同层次和专业医学生实验室生物安全教学的实践和体会,从教学指导思想、课程设置、考核评估等方面进行了总结,并分析了教学过程发现的问题,以期通过教学活动培养学生良好的实验室生物安全意识和素质。 相似文献
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建模是为了解决某些特定问题的一种重要的科学操作和科学思维方法.建模的基本思路是:通过分析、舍去了原型的一些次要细节、非本质的联系,以简化和理想化的形式去再现原型的各种复杂结构、功能和联系,从而更好地解决问题.在教学中对学生进行建模思想方法的教育,有利于培养学生应用生物学的意识和运用生物学思想、方法去解决实际问题的能力. 相似文献
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高中数学新课程标准中明确指出:"高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值,增强应用意识,形成解决简单实际问题的能力。"而高中数学课程也就是培养学生的数学思想,及其数学的实践应用能力,解决实践中的具体问题,而这对于学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力提高具有非常重要的作用,而对于学生数学应用意识的培养在其学生成长与发展中也就显得尤为重要。 相似文献
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以"酶的作用"新授课为例,设计生活情境和一系列问题,培养学生的问题意识,驱动学生进行比较、分析和归纳等思维活动,帮助学生形成相关科学概念;最终深挖情境,驱使学生迁移应用,巩固科学思维的培养效果。 相似文献
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<正> 前言关于“北京人”遗址的底砾石层(现为猿人洞14层)、上、下砾石层的成因及时代等问题,多年来前人曾做过大量工作,并提出不同的看法。如过去有人认为底砾石层和下砾石层为冰川作用形成的冰碛泥砾。关于不同砾石层形成的气候条件和自然环境,过去多从宏观的观察或从古生物生态特征来进行分析与研究。本文重点是通过电子显微镜、扫描电子显微镜、化学分析、有机质和全氮分析、pH值测定和矿物组合等方面,进行综合分析与研究。并结合古脊椎动物、孢子花粉及与其他相关地区对比,探讨当时的自然环境。 相似文献