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生物课作为初中的一门重要课程,对于学生了解人与人类的生活具有重要的启蒙性作用,在初中生物课中,实验教学是教学中非常重要的一部分,提高实验教学的效果不仅有利于增强学生的动手能力,同时还能使其加深对生物知识的理解。文章主要论述的便是有关提高生物实验教学的水平从而使课堂效率能够得到一定程度的改善的问题,希望能够为具体的初中生物实验教学提供参考。 相似文献
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中学生物课是一门以实验为基础的学科,中学生物实验教学是培养学生掌握生物科学基本技能的主要途径。因此,在整个教学活动中占有一个重要的地位。为了加强学生对基础知识和基本技能的掌握,每个生物教师必须充分重视。现在,我就生物实验教学谈几点体会。一、教师应严于律己,学生才会恪守不渝要使学生能获得良好的实验基本技能,在实验教学中教师先要成为学生的表率,就以显 相似文献
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实验教学在生物教学中占有很重要的地位,在认真完成大纲、教材所规定实验的同时,精心设计生物课外实验,对生物教学具有重要促进作用。因为它不仅能够巩固和深化课堂知识教学,还可以激发学生学习兴趣,培养学生的观察能力,实验技能,思维能力,同时能调动后进生对生物... 相似文献
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谈中师生物课中的电化教学王少中(安徽省蚌埠师范学校233000)中师生物课如何运用电化教学手段进行课堂教学,以求实现中师生物教学最优化,是当前中师生物课教学改革的一个重要课题。本文谈一些粗浅的认识。1生物课运用电化教学的优点(1)不受时间、空间的限制... 相似文献
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目前在中学设置的几门生物课,植物学是比较重要的一门学科。因为: 1.植物学是小学生进入中学学习生物课的第一印象课。如果学生对植物课无兴趣,基础打不好,势必影响以后其他生物课的教学,甚至视生物课为畏途。 2.植物与农业有密切关系。如学生对植物学产生兴趣,可扭转因受“四人帮”毒害而轻视农业的思想。 相似文献
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高中生物实验教学存在的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
一、高中生物实验教学存在的问题
(一)实验内容增加,教学课时不足
与旧教材相比,高中生物新教材增加了较多的实验内容,其中考试大纲要求的必修模块的学生实验有19个。学校要在规定的模块教学时间内完成各个实验教学,实施中存在困难,部分地区在高二才开设生物课,各地区生物学科开设的课时有差异, 相似文献
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重视中学生物课的实验教学,是提高生物教学质量的重要一环。生物学是一门实验科学。在生物教学过程中,也必须十分重视观察和实验。只有让学生观察标本和实物,才能牢固地掌握生物的形态、结构、生态和分类等基本概念。对生命活动等基本原理,则必须通过实验,才能真正理解。中学教育不仅要为高一级学校输送合格的新生,还要为四化培养大批优良的劳动后备力量。这在广大农村尤其重要,不少中学生毕业后要成为专业户,其中许多人将是农业科技队伍的后备力量。这对生物学教学也提出了更高 相似文献
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从事中学生物课教学的老师经常会听到学生反映生物课相较于其他学科而言比较难学,不能准确地理解与全面地掌握知识点,导致生物成绩较差。出现该问题的原因可谓多方面,而究其实质,则是学生没有端正学习态度,听课不得法以及教师教学方式单一,没有创新性。如何在有限的课堂教学中,提高学生听课效果,获得最大化的教学效果,需要生物教师从生物的学科特点及其规律出发,研究生物课学习方法并创新教学方式。笔者结合实际教学经验,对中学生物课教学中如何提高学生学习效率作了简要探讨,旨在加强生物课教学的有效性,为生物教师提供有益帮助。 相似文献
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实验法是中学生物课常用的一种教学方法,其特点在于:学生在教师的指导下,在实验室或生物实验园地内运用一定的仪器设备进行独立性操作,以获得基础知识和训练基本技能。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣,能够使学生把实验操作中的动眼、动手和动脑有机地结合起来,充分发挥学生认识的积极性和主动精神,学到科学的认识方法。能够使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能的训练。总之,实验教学使学生把掌握基础知识和训练基本技能与发展智力和培养能力结合起来,因此对提高教学质量是十分重要的。 相似文献
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初中生物课是中学生首先接触的第一门以实验为中心的自然科学课。我在努力创造条件完成教学大纲的要求 ,进一步激发学生学习生物课的兴趣 ,启发学生学习的主动性 ,拓宽学生知识视野 ,培养学生实践能力 ,形成基本的科学实验素质和探索精神的同时 ,以小麦种子为实验材料 ,尝试开展了连续性实验教学。在教学实践中 ,深切地感受到了用小麦种子做连续实验的乐趣和益处。用新鲜的小麦种子 ,寿命在 2年左右 ,连续做以下实验。1 探究种子的成分本实验是生物学起始课教材中引发学生探索兴趣 ,激发学生探究生物奥秘的较好内容 ,也是初步培养学生学会… 相似文献
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就生物实验教学而言,旧教材的实验更多地是验证性实验,教师只要保证将实验顺利验证正确就行,而现在在生物课标教材中,生物学探究实验大大增加,教师不仅要在实验中贯彻探究精神,而且要引导学生开展探究性实验,让学生积极主动地参与探究活动,“初步学会生物科学探究的一般方法, 相似文献
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虚拟仿真实验课程建设,是推进现代信息技术与实验教学项目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。开展虚拟仿真实验教学能够强化学生实验基本技能、激发学生求知欲、培养学生创造性、提高学生专业技能,在组织学与胚胎学实验教学中具有重要意义。 相似文献
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重视课堂提问提高数学效果陈俐(合肥六中,230001)二十一世纪将是生物学世纪,已是世界科学界的共识。但由于种种原因,作为一门中学课程,生物课却一直处于“小儿科”的位置,难以引起学生足够的重视。尤其是在近年高考中取消了生物课考试,更使得学生在思想上产... 相似文献
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新的高中课程标准的理念强调提高每个高中学生的生物科学素养,倡导开展探究性学习.因此,在高中生物课中开展探究性实验活动显得十分重要.本文阐述了开展探究性实验活动的基本策略和方法. 相似文献
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中学生物课教学应当使学生获得巩固的、系统的生物基础知识和基本技能,应向学生进行辩证唯物主义和爱国主义的思想教育。要完成这一教学任务,利用生物园加强直观教学并培养学生必备的能力,则是最好的途径。我校从1986年办起生物园,根据初中生物课的要求和学生的年龄特点,打破重理论、轻实际的偏向,改变课堂教学中多是教师讲、学生听的教学方法,使生物课变得形象有趣,吸引力大、教师愿教,学生爱学,进而使教学质量明显提高。 相似文献