浅析高校教师如何在教育教学实践中提升职业道德修养

本文探讨了高校教师的职业道德规范内容,并对如何提升教师职业道德修养提出了几点建议。     

加强高校教师职业道德修养的途径与方法

高校教师要胜任当代社会教育工作,不仅要有渊博的知识和精湛的科学和文化教育教学能力,更应该有良好的职业道德。文章从积极参与教育教学实践、不断学习、增强爱心和责任感、防微杜渐、积极与人交往和加强法律意识等方面进行了论述,指出高校教师必须在工作中通过多种途径和方法加强职业道德修养。     

从学术不端行为看高校教师职业道德修养

近几年一些学术不端行为相继曝光,引起了学术界的极大重视。由于高校教师在学术界扮演着重要角色,分析高校教师的特点及其在学术研究中的作用显得尤为必要。通过分析学术不端行为产生的原因,结合教师的就业环境和职业特点,可以从建立诚信为本的社会环境、加强制度建设、加强职业道德修养三个方面来防治学术不端行为的发生。     

浅谈工学交替学生管理

工学交替是高职院校人才培养模式的重要形式之一,是职业教育"实践性、开放性和职业性"的必然要求,是培养具有"良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能"人才的有效途径,现在高职高专学校都在实行工学交替的教学模式,给我们传统的教学、管理提出了新的挑战,在这种情况下,我们怎样更好的开展学生教育与管理工作,培养更好的高技能型人才,是我们目前及需要研究的重要课题。     

如何利用高等院校优势办好继续教育

21世纪是全球知识经济空前激烈竞争的时代,而知识经济的竞争归根到底取决于科技与人才的竞争,高等院校作为高等教育机构,有责任和义务利用学校的优势资源,大力开展继续教育,为社会经济发展培养大批应用性人才,为终身学习型社会的构建发挥出应有的中坚作用。     

高职院校学生科研创新能力培养的研究

二十一世纪是人才竞争激烈的时代,而科研创新能力不仅是增强人才竞争力的有效手段,更是提升我国国际竞争力的重要指标。基于以上,加大高职院校学生的科研创新能力是一件极具意义且非常紧迫的事情。本文从现阶段高职院校学生的创新能力培养状况出发,对提升高职院校学生科研创新能力展开了讨论,旨在全面提升高职院校学生的科研创新能力,使之更好的适应社会。     

医院青年医师培养工作的实践与体会

青年医师是医院竞争发展的生力军,关系到医院的人才队伍建设和未来发展。我院通过加强培训、实施人才工程、提高科研能力和临床水平及加强学术交流等措施对青年医师进行全方位培养,青年医师的科研、临床实力均有大幅提高。体会：青年医师的培养需要引进和使用并举,建立人才库,做好追踪,加强考核与管理。     

举办第十一期分子生物学技术研修班通知

生命科学领域的迅猛发展要求从业的医药卫生专业技术人员不断学习新知识,掌握新技术。研修班将不断提高专业技术人员的业务水平作为培养和选拔创新人才、增强竞争实力的重要手段。     

临床护理实习带教教师的专业素质与师德修养

教师素质直接影响学生身心的发展和学生素质的提高。建设一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛的高素质教师队伍,是学校发展之本,也是学校持续发展和增强竞争力的必然要求。临床实习带教老师的专业素质与师德修养是提高护理学生整体素质能力的基本保证。只有提高临床实习带教老师的专业素质与师德修养水平,与学校的整体素质教育相结合,才能全面提高护理教育教学质量,为我国护理事业培养和输送高素质的、实用型的护理人才提供保证。     

转变教育思想 提高教学质量

在面向２１世纪的教学改革中,如何培养“知识广、能力强、素质高”的大学本科生,是摆在我们高校教师面前的重要任务。为适应２１世纪人才培养的需要,我校于１９９６年启动了课程重点建设计划,目的在于通过该计划的实施建成一批高水平的骨干课程,以促进教学质量的提高...     

课堂教学法之提问法的探究

随着社会发展和科技进步,高素质技能型人才越来越受到重视。高职院校作为培养技能型人才的重要基地,如何紧跟时代发展,调整教学模式,恰当利用各种教学方法,培养出符合社会需求的人才就成为一个很重要的话题。本文主要就课堂教学法中的提问法做了一些实践探究和分析。     

先学生之忧而忧、后学生之乐而乐

结合多年的教学经验和体会, 首次提出“课程群”的概念, 并用三个“最”将事业、职业和科学联系起来, 从全新的角度阐述了高校教师在新的形势下, 如何不断提高自身的素养、不断创新教学, 提高教学质量, 培养优质人才的新课题。并总结出了教师应提高自身能力, 讲求授课的艺术和享受教学快乐的三大要诀。     

生物制药专业课程思政体系的构建、实施及评价机制

生物制药作为全球新兴产业,科技含量高,人才竞争激烈。为培养具有爱国情怀、社会责任和职业道德的生物制药专业人才,浙江理工大学结合实际情况和本地特色开展课程思政教育。首先,确定社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,凸显专业特色。加强师资队伍建设,明确人才培养目标。其次,构建专业知识与思政教育双线并行的教育模式。搭建理论与实践相结合并融入思政教育的平台,实施“学-用-创”的综合实践范式。最后,探索“教师-学生双向互评”的课程思政评价机制。在专业理论与社会实践教学中不断完善,探究符合新时代要求的生物制药专业课程思政体系,旨在为其他高校同类专业实施课程思政教育提供参考。     

刍议医院文化建设与人力资源管理

医院化是医院建设重要的组成部分,随着医院管理水平的提高和医疗市场竞争的加剧,它的地位和重要性显得更为突出.优秀的医院化,对推出团队核心精髓,凝聚人心,开拓市场,在激烈的竞争中处于不败之地有着十分重要的作用.我们探讨医院化建设,旨在阐述其有利于员工的参与,有助于人才的培养更有利于医院发展。     

先学生之忧而忧、后学生之乐而乐

结合多年的教学经验和体会,首次提出"课程群"的概念,并用三个"最"将事业、职业和科学联系起来,从全新的角度阐述了高校教师在新的形势下,如何不断提高自身的素养、不断创新教学,提高教学质量,培养优质人才的新课题.并总结出了教师应提高自身能力,讲求授课的艺术和享受教学快乐的三大要诀.     

变验证性实验为探索性实验

２１ 世纪是知识经济的时代,其核心是科技,关键是人才。创新精神和创新能力是人才素质高低的重要标志,所以创新教育是素质教育的核心内容。本文就如何在现有条件下,改革课堂教学模式,找到传授知识与培养创新能力的结合点,介绍了作者在实践中的体会和做法     

刍议医院文化建设与人力资源管理

医院文化是医院建设重要的组成部分,随着医院管理水平的提高和医疗市场竞争的加剧,它的地位和重要性显得更为突出.优秀的医院文化,对推出团队核心精髓,凝聚人心,开拓市场,在激烈的竞争中处于不败之地有着十分重要的作用.我们探讨医院文化建设,旨在阐述其有利于员工的参与,有助于人才的培养更有利于医院发展.     

浅谈生物教学的启发性

教学要注重启发性 ,废除灌入式。这似乎是老话题了。而我在几年的生物教学中体会到 ,无论过去、现在和将来 ,此话题都是不会老的。现在从三个方面谈点肤浅的认识。1　教学注重启发的重要意义现代教学 ,有极其明确的教学目的和任务 ,而教学目的和任务是受社会发展的需要制约的。近期教育的基本精神是全面推行素质教育 ,提高民族素质。江总书记明确指出推行素质教育的核心是培养学生的创新精神。我国的四化建设急需各种人才。这些人才不仅需要具有现代化的科学知识 ,而且具备有智慧、才干、创造性和开拓性的能力。这种人才的培养 ,有赖于教学…     

生物工程专业课程体系与教学内容改革探讨

在教学改革背景下加强生物工程专业课程体系构建、推进教学内容改革是生物工程专业教学中的重要任务。在多元化高速发展的时代背景下,培养高素质人才是市场发展需要,只有构建相对完善的课程体系,实现教学内容创新,才能培养符合生物工程专业所需人才,进而促进高新技术产业发展。下面本文将对生物工程专业体系构建以及教学内容改革展开详细论述,以提高教学质量,促进学生综合能力提升。     

新时期培养民办高校教职工爱岗敬业对策研究

在当今改革开放、社会转型、经济全球化、信息网络化、高等教育大众化的背景下,民办高校需要提升质量,注重内涵建设,民办高校教职工需要完善自我,首先要培养爱岗敬业的职业道德。本文首先对研究背景进行了介绍,然后讨论了在新时期背景下培养民办高校职工爱岗敬业的职业道德存在的问题、必要性及路径。