基层医院管理人员继续教育培训课程设置的需求研究

目的 分析基层医院管理人员对大型公立医院管理培训课程设置的需求,为改进培训课程提供依据。方法 进行现场问卷调查,对数据进行描述性统计分析。结果 调查对象对人力资源管理、人文管理、医疗管理课程内容需求最大,需求最大的课程组织形式是互动式交流座谈,最感兴趣的现场参观内容是制度流程及规范性文件,希望培训时长为15天,希望能建立长期联系获取后续学习服务。结论 大型公立医院作为培训基层医院管理人员的有效平台,应以需求为导向突出课程内容实用性,系统化整合个性化、多样化的课程形式,构建长效评价支持体系。     

工程经济课程改革思考——以工程造价专业为例

工程经济是工程造价专业和土木工程专业的专业主干课,是一门技术和经济的交叉学科,其教学内容与建筑工程项目实际应用结合在一起,具有较强的综合性和实践性。论文以工程造价专业为例,从教学目标改革、教学内容改革、教学方式改革三个方面对工程经济核心课程建设进行简要阐述。     

新时期工程造价与施工的关系探讨

随着现代化的建设进行的越来越热烈,对于工程建设的设计要求也越来越高,工程造价管理的重要性也越来越凸显出来,工程造价管理与施工工期、施工设计等方面紧密相关,本文就这几个方面来讨论工程造价与施工的关系。     

《成本会计》教学改革浅议

《成本会计》课程作为会计学科体系中的一个重要组成部分,是不可或缺的必修课程之一。现今,经济的发展与企业管理的需要对现代成本会计课程教学的教学定位、教学内容及教学方式提出了新的挑战。针对《成本会计》课程教学目前的现状、存在的问题进行分析,并提出相应的改革途径,以强化学生的动手能力,使学生成为现代会计应用型人才,以满足现代企业成本会计的岗位需求。     

园林绿化工程概算存在问题浅析

通过对居住区园林绿化工程造价工作管理的分析,总结了园林绿化工程设计概算编制的意义及存在的问题。     

高等师范院校分子生物学课程教学改革与实践

分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质及其规律的科学,是现代生命科学中最具活力的带头学科,掌握分子生物学的基本理论和基本技能已成为21世纪生物科学对人才发展的一个需求。确定科学、合理的教学改革方案,重组、优化教学内容,精心设计教学方法、教学手段及考核方式,对确保分子生物学课程教学质量具有重要意义。结合近年来的分子生物学教学经验,就教材建设、教学内容整合、教学方法改进、课程考核方式、网络课程建设以及开放实验室管理等方面阐述了一些观点和体会,以期为提高分子生物学教学质量及培养素质型人才提供有益参考。     

微生物研究技术与方法课的设置与改革初探

根据当前微生物学人才培养的需求设置微生物研究技术与方法课程,该课程为微生物学专业学生的必修课,生物科学专业学生的选修课程。是一门理论性和实践性相结合的课程。结合专业课教学中素质教育的要求,对课程内容、教学方法、考核方式等进行了一些初步改革,取得了较好的成绩。     

临床药学ESP课程设计

随着国际药学交流日益频繁,人们开始关注专门用途英语课程设计。这门课程主要是帮助学习者更好地适应职业交流的需要。尽管对于专门用途英语的需求日益增强,依然很少有人关注职业药师的需求。本文为中国的职业药师提供课程设计指导,以满足他们的需求。文章首先回顾了与课程设计相关的个案。设计这类课程时,主要问题是分析学习者的特定需求。其他问题包括：目标、语法结构、习得技巧以及评估等。     

论“双师型”高校教师职业道德与人才培养——以工程造价专业为例

"双师型"教师是应用型高等院校教育教学的中坚力量。结合工程造价的行业特点简要阐述工程造价专业"双师型"教师职业道德的基本要求,并从人才培养的角度出发,对如何加强教师职业道德体系的培养提出发展路径。     

新时代人才培养需求下工科高校专业课教学创新与实践：以“环境工程微生物学”为例

“环境工程微生物学”是传统工科高校环境类专业的前置核心专业必修课程,为满足新时代下新的人才培养需求,我们教学团队聚焦课程教学中存在的四大痛点问题,通过教学内容、教学方法、评价方式、思政融入四大环节对“环境工程微生物学”课程教学进行教学改革。经多轮成果应用与迭代以及多方教学评价,结果表明该课程的教学改革显著提升了课程的教学质量。     

浅谈基于“技术技能”人才培养的高职教育课程建设

本文论述了高职教育课程建设应该根据当今市场对人才的需求和周边区域经济发展现状与发展的考量,在课程建设中突以"技术技能"人才培养为重点,以及课程建设应该注意的问题,高职教育课程建设应向网络化发展等问题。     

基于“中高职贯通人才培养模式”下的《生物制药技术》课程改革研究

职业教育是以培养实用型技术技能型人才为己任,然而中高职贯通人才培养中学生的技能培养就更尤为重要,承载技能培养的载体就是课程本身,因此,传统的教学模式已很难满足职业教育对学生技能培养的需求,只能通过课程改革以新的教学模式而实现。     

医学微生物学课程思政改革的实践与思考

专业课程是课程思政建设的基本载体,课程思政建设是课程教学改革的根本任务.医学微生物学是医学生的一门专业基础课程,教学内容涉及与人民生活息息相关的病原微生物,实用性强.紧密结合医学微生物学课程内容和人民健康需求,开展课程思政教育资源体系建设,强化学生知识学习和思想教育,达到"立德树人"的培养目标.文章介绍了围绕医学微生物...     

“代谢工程”课程思政案例的挖掘与运用

“代谢工程”课程是生物类工科专业本科生或研究生的一门重要的专业选修或必修课程,涉及学科领域广、应用性强。加强“代谢工程”课程思政教学是适应教书育人和立德树人的时代需求。文中详细列举了“代谢工程”课程中开展思政教学的一些典型案例,寓思政教育于课程教学环节之中,借此对工科生进行正确的价值引领,从而培育学生的科学精神,加强学生的文化自信和家国情怀,增强学生勇攀科学高峰的信心。     

“环境污染的生物修复”课程教学改革探索与实践

“环境污染的生物修复(Bioremediation of Environmental Pollution)”是环境科学、环境工程、农业资源与环境等专业的专业选修课,在专业人才培养体系中具有重要地位。针对课程前期教学中存在的问题,任课教师结合高质量人才培养需求,从课程教学目标优化、课程教学内容重构与知识整合、教学方法改革与创新等环节对课程教学进行了改革探索。实践结果表明,改革后的课程教学不仅显著提升了课程教学目标的达成度,还有效提高了学生自主学习能力、思维能力和知识综合运用能力,取得了较好的教学效果。     

多视角解读教材 促进课程有效转化

解读教材是教师领悟正式课程、设计和实施操作课程、优化学生经验课程的关键环节。教师应依据课程标准,充分考虑学生需求,调动自身的学科教学知识,并充分重视教学理论的指导作用,将教材作为重要资源,深入研究如何挖掘和赋予教材促进学生发展的价值和意义。     

实践性教学在旅游政策法规课程的具体运用——以广东南方职业学院为例

旅游管理专业是一个实践性很强的专业,在旅游管理专业整个教学体系中突出实践教学环节是十分必要的。笔者从学院的实际情况出发,结合旅游政策法规课程的具体内容,谈谈实践性教学在旅游政策法规课程中的几项运用。     

高校生物学专业课程中存在的问题及改革措施

近几年,高等院校课程设置陈旧落后的情况日益突出,对于生物学专业来说,当前生物技术日新月异,高校生物专业对课程改革的需求相对于其它专业来说也更为迫切。文章针对高校生物学专业课程中存在的问题及改革措施进行探讨。     

课程名能加书名号吗?

正书名号是标点符号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。新标准(GB/T 15834-2011)规定:课程名不能使用书名号;书名用书名号。新标准给出书名号误用的示例:下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。示例中《现代企业财务管理》《市场营销》加的书名号,容易被误解为是两本书名,而本示例强调的是两门课程,因此为了避免歧义,课程名     

探究如何有效进行兽医微生物的教学活动

兽医微生物学是动物医学专业学生学习的主要课程,是学习其他课程的基础,其重要性不言而喻。为了适应市场兽医专业人才的需求,在开展兽医微生物教学活动时,应着重培养学生扎实的基本功,以敏捷的思维、灵活的动手能力,不断迎合人才市场需求。因此兽医微生物教学工作开展应紧跟时代发展,对于教学内容做到与时俱进,教学方法力求改革,同时注重实践教学活动的开展,不断完善教学工作体系,真正促进学生学习效率的提升。