高中生物总复习参考资料(二)——生命的基本特征

第一节新陈代谢Ⅰ.复习内容分析第一章学习了生命的物质基础和结构基础,强调了生命的物质性及其结构的特殊性。第二章生命的基本特征,实质上是分析生命物质的特殊的运动形式。而生命的基本特征中最根本的特征就是新陈代谢。因此本节内容极为重要。教材在概述了新陈代谢的一般概念之后,以物质代谢和能量代谢为主线,一方面概括了生物界同化作用和异化作用的不同类型及其相互关系,既是对初中生物知识的总结,又深入一     

“生物的新陈代谢”一章的复习

本章教材包括三大部分。第一,绿色植物的新陈代谢(其中又分为四节内容);第二,动物的新陈代谢(又分为三节内容);第三,新陈代谢的基本类型。其安排是先分述不同生物的具体代谢过程,后进行归纳、概括。本章内容多、涉及范围广、知识难度大。     

核酸都是遗传物质吗?

《遗传变异》一章是高中生物教学中的重点,而“遗传的物质基础”则是重点中的重点和难点。但教材中一些模糊的说法却会使学生乃至教师产生错误的理解。例如,前不久笔者从不同的练习册上看到两条相似的题目: 1、组成人噬菌体烟草花叶病毒中核酸的核苷酸分别有多少种? A、8,4,4 B、4,4,4 C、5,4,4 D、8,4,5 2、组成人噬菌体烟草花叶病毒中遗传物质的核苷酸分别有多少种? 供选答案相同。一些同学和老师认为这两条题目都应选A,因为教材(最     

浅析光合作用反应式

新陈代谢是生物最基本的特征,它包括物质代谢和能量代谢,绿色植物的光合作用则是生物界最基本的物质代谢和能量代谢,它在整个生物界,以至整个生态系统中都有极其重大的意义。在初中《植物学》和高中《生物》课本中,“光合作用”这一章节都是作为教学重点。在初中《植物学》课本中,光合作用的反应式为:     

生物学课堂教学参考资料(续)

二、非绿色植物的新陈代谢作用1.教学目的:(1)通过本节的讲述,使学生了解不同的非绿色植物有着不同的新陈代谢作用和与农业生产的关系。(2)使学生了解非绿色植物与绿色植物在新陈代谢上的基本区别。2.教学要求:(1)本节用一课时进行讲解。讲前应与化学教师     

“激素调节”一节的教学设计

1教材分析 “激素调节”是人教版生物学7年级下册第6章“人体生命活动的调节”第4节的教学内容,包括2部分内容：内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用;激素调节与神经调节的关系。第1部分内容是本节的重点,教材通过对生长激素等几种主要激素的介绍,着重说明激素对生长发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。囿于时间的限制,本节课只学习这部分内容。     

大豆品种中黄55不同复叶的小叶组成及其分布特点

本研究对大豆品种中黄55的复叶类型及不同种植地点各种复叶类型分布及其着生节位进行了研究,旨在探明多小叶的变化规律。根据组成复叶中小叶的数目,可分为7类,按照侧生和顶生叶片的数量进一步分为13种叶型,其中,4类共5种叶型尚未见报道。中黄55的复叶以三出复叶为主,其它复叶的小叶数以“4叶D1型”比率较高,随着纬度的降低,复叶类型数减少;北京顺义、湖北武汉和海南三亚3个地点间各小叶型比率方差分析表明,大部分小叶型比率3点间差异显著,表明复叶小叶型及其比率受环境的影响;主茎上从低节位至高节位,普通三出复种的比率先是降低,然后再升高,而不同节位分枝的普通三出复叶的比率变化不大。通过本研究可拓宽对大豆复叶小叶型的认识。     

亚洲玉米螟成虫触角的扫描电镜观察

对亚洲玉米螟成虫触角的外部形态结构在扫描电镜下作了观察.触角由柄节、梗节和62—67个鞭节组成,触角背面被鳞片覆盖,绝大部分触角感器位于触角的腹面和侧面.所有鞭节的表皮上都有连续的网纹结构,但在柄节和梗节的表皮上则无.在雌雄蛾的触角上都可以找到以下七种感器,即栓锥感器、腔锥感器、锥形感器(即B?hm氏鬃毛)、刺形感器、耳形惑器、鳞形感器和毛形感器.毛形感器数目最多,并根据其形状和表面细微结构分为两种类型:A型和B型.除锥形感器外,所有的感器都分布在触角鞭节的网纹区上.对此昆虫的触角两性差异进行了详细的讨论.     

始祖鸟对形而上学分类法的嘲弄

生物界是静止的、凝固不变的,还是不断地进化、发展着的?生物界各个门类之间又是怎样互相过渡的?始祖鸟等中间类型的发现,给了我们最好的回答。引人争论的标本提起鸟类,人们就会想到蓝天里疾飞似箭的鹰隼,迎着暴风雨展翅翱翔的海燕和初秋时节结队南飞的大雁……它们一般都以善于飞翔著称,代表着脊椎动物向空中发展的类群。它们有着强有力的翅膀,丰厚的羽毛,中空、多孔的骨骼和发达的神经系统,与现今一般爬行动物有着显著的不同。然而,比较解剖学和胚胎学的事实告诉我们,鸟类和爬行类在构造上又有较多相似点,     

《涡虫》一节的教材和教法探讨

教材分析 (一)本节在扁形动物门中的位置新编初中《动物学》课本突出了进化观点,这在《扁形动物门》一章的教材安排上得到较好的体现。扁形动物门分为涡虫纲、吸虫纲和绦虫纲。教材以涡虫作为自由生活的动物代表,通过形态、结构和生理的讲述,使学生理解本门动物的特征及其在动物界的位置。教材还讲述了猪肉绦虫和血吸虫,它们是营寄生生活的,是危害人畜的寄生虫。通过讲述它们的形态结构和生活史,使学生明确寄生虫对寄生生活的适应;掌握寄生虫的生活规律,理解预防和治疗这两种寄生虫病的科学根据。最后归纳出扁形动物门的主要特征。《涡虫》这节教材是按照涡虫的形态、胚层、消化系统和神经系统等顺序来组织的。通过与水螅的对比,可以知道扁形动物比腔肠动物高等。主要表现在以下几点:     

《光合作用》说课

1说教材1·1地位、作用和特点光合作用是高中生物(必修·人民教育出版社)第一册第三章《生物的新陈代谢》的第三节,《生物的新陈代谢》是高中生物的重点之一,《光合作用》又是本章教学中较为重要的一节。光合作用不但是植物体进行一切生命活动的物质基础和能量基础,而且是一切生物进行生命活动的物质基础和能量基础。因此,掌握如光合作用的相关知识,对于整个生物新陈代谢的学习具有重要的作用。本节教材有三个较为突出的特点:一是通过实验教学,体现了探索生物科学的基本方法,培养了学生实事求是的科学态度和不断探求知识的精神;二是由实验归…     

根据ABO血型能否判定出亲生父母?

按照ABO血型,所有的人都可分为A型,B型,AB型和O型这四种类型。能否根据ABO血型判定出亲生父母呢? ABO血型由三个复等位基因决定,这三个复等位基因是I~A、I~B和i,它们组成六种基因型,但因Ⅰ~A与Ⅰ~B间表示并显性,而Ⅰ~A和Ⅰ~B对ⅰ都是显性,所以六种基因型只显现4种表型,即:     

悬铃木方翅网蝽触角感器扫描电镜观察

利用扫描电镜对悬铃木方翅网蝽Corythucha ciliata(Say)雌、雄成虫触角背面和腹面进行观察。结果表明:悬铃木方翅网蝽触角为棒状,共4节,分为柄节、梗节和鞭节。触角上共有4种感器,分别为刺型感器、锥形感器、毛型感器和芽型感器;这些感器不存在性二型现象。其中,刺型感器分为大刺型感器和小刺型感器2种类型;芽型感器首次在异翅亚目昆虫触角上发现。雄成虫触角感器数量明显多于雌成虫,不同类型的感器在触角各节上的数量与分布各不相同。     

“生物的变异”一节的教材处理

在生物的遗传中,变是绝对的,不变是相对的。通过“变异”一节的教学,不但可以使学生懂得生物界丰富多采的本质,还可以对学生进行辩证唯物主义的思想教育。由于本节基本概念多,有的又极易相混,给学习带来了一定的困难。为使同学们容易理解,我们对本节教材进行适当的调整和处理。     

由21三体综合征的核型引起的思考

不同的医学遗传学教材上对21三体综合征的概念及核型说法不一, 作者在查阅了大量教材的基础上, 对21三体综合征的概念及核型等问题进行了认真的思考, 并提出了自己的观点, 认为21三体综合征的核型应该为两种类型: 即三体型和嵌合型, 而先天愚型的核型应该为3种类型: 即三体型、嵌合型和易位型。     

关于《生物的新陈代谢》教学中的几个问题

本章教材包括绿色植物的新陈代谢(主要以种子植物为例)、动物的新陈代谢(主要以哺乳动物,包括人体为例)和新陈代谢的基本类型三部分。因此它的特点是先展开而后概括,在     

生物的变异和组合

生物在不断地发生变异,变异是大量的,这已为人们在观察实验的基础上所公认。达尔文提出了变异加选择的进化理论,认为大量不定的变异受到一定的选择,从而使生物发生进化。一般的观点认为变异是不定的变异,即是无规律的。事实上变异是有规律可循的,变异的本质是组合。组合是一些基本元素、基本元件的结合。例如:质子、中子、电子组合成原子,不同的或相同的原子又组合为分子。新的物质、新的事物及新的类型、新的系统都由组合产生。非生物界是由基本粒子、基本元素组合而形成的有不同层次的有序的世界,同样,生物界也是由组合发生的。     

高中生物学“细胞”和“新陈代谢”两章的教学

在高中生物学“细胞”和“新陈代谢”两章教学时,因细胞必须在显微镜下才能观察得清楚,尤其细微部分结构,在光学显微镜下还不一定观察得很清楚。生物体的新陈代谢是在生物体细胞内进行的基本生理作用,更无法观察。因此,这两章教材就不易为学生所接受。所以教材的安排,先让学生认识细胞的基本结构和生理作用,在此基础上,再让学生掌握绿色植物、非绿色植物和动物的新陈代谢基本生理过程是合乎逻辑和认识规律的。     

樟巢螟成虫触角感器的扫描电镜观察

利用扫描电镜观察了樟巢螟Orthaga achatina Butler成虫触角的外部形态、感器类型及其分布。樟巢螟成虫触角由柄节、梗节和分为75～85个亚节的鞭节组成;触角背面被覆鳞片,绝大部分感器位于触角的腹面和侧面。樟巢螟成虫触角上都分布有以下8种感器:毛形感器、刺形感器、腔锥形感器、耳形感器、鳞形感器、栓锥形感器、Bhm氏鬃毛和腔乳头状感器,其中以毛形感器的数目最多,并可分为Ⅰ型和Ⅱ型。除Bhm氏鬃毛外,所有的感器都分布在触角鞭节的网纹区上。感器的类型及其分布位置无性别差异。     

“群落的演替”教学设计

1教材分析“群落的演替”是人教版必修3第4章第4节的内容,教材呈现的主要内容是演替的过程。而对演替过程的分析可以逐一了解演替的概念、类型及影响演替的因素等。在章节关系上,上一节群落结构中的物种组成、种间关系、群落的空间结构等概念是学习本节的基础：在课程目标上,强调群落演替是生命系统在群落层次上发生的优势取代．