书法与养生

书法与绘画是我国具有悠久历史的传统艺术，特别是书法艺术更深受人民群众青睐，并具有深厚而广泛的群众基础。经常练习书法、绘画，不仅能继承祖国宝贵的文化遗产，而且还可以陶冶情操、修心养性、延年益寿。据统计，古今善书者大多得享高寿，如唐代欧阳洵85岁、柳公权85岁，明代文征明90岁，清代傅山77岁，现代苏局仙101岁、齐白石93岁。他们都是得益于书法、绘画而享高寿。可见书法与养生关系密切，书法是否与养生有着不同层面上的契合，值得深入研究。     

试谈用综合的眼光看写字教育

在时代迅猛发展的当今,书法作为一门基础性教育学科,该如何渗透于小学教育之中去呢?写字教育是语文等教育之根基,作为一门常规性的教学任务,新时代要求教师一专要多能,写字教育则更需要教师们的正确对待。     

试谈对幼小衔接中写字教学的尝试性的指导与设想

小学《语文新课程标准》强调"要重视写字教学,教育学生认认真真地写字,养成良好的书写习惯"。而今,随着国民素质的提高,写字教育不仅是小学阶段教学的重难点,还是幼小衔接中家长们都十分关心的一个重要话题。要想尽早开发儿童的写字能力,笔者认为从幼儿5岁起就应该渗透正规的写字教育,让其以"游戏"为主,在"玩中学",在"学中玩"。从小树立起热爱祖国汉语言文字的意识与信念,让中华传统文化艺术——书法,从小便在幼儿心中扎根。     

基于传统饮食文化的“食育”教育发展

传统饮食文化是我国饮食的“根”,中华优秀传统饮食文化中有诸多与“食育”教育理念相契合的观点。结合国外成功推行“食育”教育的经验,完善相关政策的制定颁布、家校联合构建“食育”教育氛围、重视传统饮食文化的研究和宣扬等均有助于“食育”教育在我国进一步推广。     

能力本位教育在英语教学中的主要应用

能力本位教育是现代一种全新的教育理念,其与传统的学科本位教育存在很多差异性,虽然能力本位教育在我国教育体系发展时间较短,但由于其简单、易学的教学特点广受我国教育工作者亲睐。能力本位教育对我国英语教学发展有着重要影响,只有将能力本位教育理念与英语教学有效结合,才能在基础上提高我国英语整体教学质量,从而为社会培养出更多的英语应用型专业人才。本文就能力本位教育在英语教学中的应用进行分析,探讨能力本位教育对英语教学质量的影响。     

浅谈网络环境下中学生心理健康教育

随着社会的发展以及科学技术的提升,21世纪已经成为网络时代,为了顺应时代的发展,满足社会的需求,越来越多的教师选择将网络技术引用到课堂中来。接下来,本文将结合网络环境对于中学生心理健康教育的负面影响,并探讨解决该类问题的方法以及对策。     

书法艺术对中小学生的美育功能

抓紧开展好中小学生的美育工作,于我们的百年教育树人大计有着重要意义。根植于中华民族心灵深处的书法艺术,蕴藉着丰富的美的因素,如何让其在中小学生的美育工作上充分发挥美育功能,书法教师可谓责任重大。     

中国遗传咨询网——我国首个在线遗传咨询与遗传教育网站的开发

随着互联网的普及, 网络用户已习惯从网上获取相关资讯, 包括求医问药。由于我国的临床遗传学体系尚未完全建立, 许多遗传病患者或遗传咨询者无法得到较为专业的知识和咨询服务。为此, 建立了中国首个提供常见遗传病科普和网上遗传咨询服务的公益性网站—中国遗传咨询网(http://www.gcnet.org.cn)。该网站主要介绍遗传病的基本知识以及常见遗传病的一般情况、临床表现、诊断与防治方法、遗传方式与遗传咨询要点等。通过组织国内外50多名遗传咨询医师或医学遗传学专家, 就咨询者关心的问题, 进行一般性咨询答复, 或指导咨询者就诊。在线遗传咨询是网络时代的一种新型的方式。该网站的运行在一定程度上弥补了我国现有遗传咨询工作的不足, 有助于推动我国临床遗传学、遗传教育和人口与健康事业的发展。     

活鱼还要水中看从生态文明视角解读非遗保护

<正>非物质文化遗产,是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括:传统口头文学以及作为其载体的语言;传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技;传统技艺、医药和历法;传统礼仪,节庆等民俗;传统体育和游艺;其他非物质文化遗产。摘编自《中华人民共和国非物质文化遗产法》非物质文化遗产保护的核心是"保护"与"传承"。但随着近些年社会的发展,尤其是生态文明理念的普及,非物质文化遗产的"发展"(或者说"传承")问题开     

中学生物学中的低碳型教育

低碳生活理念已进入了我们的生活。低碳生活就是一种自然而然地节约身边各种资源的习惯。改革开放30年的巨变,我国的教育事业有了飞速发展,但是,传统的以消耗资源为代价的教育发展观还被认为理所当然,绝大多数人现在还没有低碳型教育的意识和观念。因此,     

国外实践教学经验对独立学院实践教学体系建设的启示

近年来,随着我国市场经济体制的不断改革和发展,我国高等教育格局发生了很大的变化,市场对人才的需求量也大大提升。绝大多数大学生毕业之后都存在专业技能水平不高,理论知识不扎实,实践能力不强等问题,这些问题严重阻碍了大学生在职场中的工作和发展,这种教育的缺失主要原因在于我国高校人才教育体制和实际教学中的矛盾。如何建立更加贴合人才市场需求、满足职业要求的教育体制是我国广大教育研究人员研究讨论的热点问题。实践教学是具有高技术要求的教育模式,这种教育模式的引用将我国传统教育体制带入了新的发展阶段。基于此,本文将结合国外实践教学经验探讨其对独立学院实践教学体系建设的影响,并提出相应的改革建议。     

浅谈新时期院校教育下中医药教育模式的构建

中医药是我国优秀的传统民族文化,经过几千年来的改革与发展,如今已经成为比较成熟的医疗手段。并且,我国中医药院校教育也已经经历了半个多世纪的发展,并在我国医学教育体系建设中发挥着重要的作用。本文主要分析了现代中医药教育模式的现状及其存在的问题,对新时期院校教育下中医教育模式的构建提供了几点建议。     

高中班主任班级六维管理模式建构

班级是我国教育的基础单元,是学生生活学习的主要场所,也是老师授课的重要的地方,高中班级的学习氛围,老师、同学之间的关系融洽程度等,这些班级要素都将直接影响我国的高中教育的质量,而班级管理作为班级环境质量的保障力量和治理渠道,班级管理模式的科学性将决定了班级环境的好坏。随着我国社会的发展和教育需求的变化,传统的班级管理模式在现代教育的使用中出现的弊端也逐渐显露出来,对班级管理质量的提升造成了瓶颈,而班级六维模式的出现为班级管理找到了新的方向,但是这种管理模式正处于形成阶段,很多理论都还没有得到实践,需要高中班主任在理论的指导下,根据教学的实际需要,对六维模式进行构建。     

乡村旅游地生态文化传统与生态环境建设的互动效应——以云南石林县彝族阿着底村为例

乡村生态旅游是适合我国国情的生态旅游形式,也是一项可持续发展的朝阳产业。乡村旅游地的生态文化传统与生态环境建设之间有一种互动机制。本文以云南石林县阿着底彝族村寨的密枝林文化传统与乡村旅游产业的互动效应为例,探讨了文化传统对乡村森林资源及生物多样性保护的意义,强调通过加强村民生态教育、加强村规民约建设、发展生态循环经济,使互动效应永续发展。     

如何提高艺术设计专业中民族传统文化的生命力

在济全球化、科学技术信息化的时代,艺术设计教育在面向世界,博采众长的同时,必须立足本国传统文化。中国传统文化具有悠久的历史和深厚的文化底蕴,关注和重视中国传统民族文化的教育,将现代化设计与传统文化的精华整合起来,探索和建立具有中国特色的现代艺术设计理论和教育。     

生物实验中思维能力的培养

《中学生物教学大纲》对中学生物学科能力的要求有四个方面,即观察能力、实验操作能力、思维能力和自学能力。其中,观察和实验操作能力是基础,思维能力是前两者的提高,自学能力是前三者的继续。当前,我国的中学教育正实现从传授“双基”为主的传统教育到培养能力为主...     

影响生物教师探究式教学的因素与对策

随着我国社会经济的不断发展,国家对于教育的重视程度不断增加,教育俨然成为国家进步和发展的基础动力。21世纪最宝贵的资源是人才,而教育是造就人才的基础,只有重视教育,才能兴国兴邦。探究式教学是学生在老师的引导下进行学习的新型教学方式,与传统方式相比更加重视学生的喜好与特长,让学生拥有更多的可支配时间,能够大大提高学生的学习积极性。本文针对影响生物教师探究式教学的因素进行了分析与研究,并提出了相应的对策。     

落实素质教育关键是有赖于教师自身素质的提高

素质教育已成为我国教育改革与发展主旋律.教育界对素质教育的一系列基本理论问题进行了比较深入的研究,但对如何实施素质教育却尚无定论,也无固定模式效仿.这在很大程度上影响和制约着素质教育的健康发展.针对我国的教育现状与传统,笔以为,重视和加强教师自身素质是落实素质教育的突破口.教师不仅是化知识的传授,也是应用能力和创造性思维的培育,理是公民道德和社会行为规范的教育.没有教师的质量,就没有教育质量,也就没有下一代人才的质量.未来学校的教育质量在极大程度上取决于教师的素质。     

创新新课改下的高中生物教学方法探析

为了让新课改体制得到全面的贯彻实施,单一的传统教学模式已经跟不上时代的步伐,所以,新课改下的高中生物教学模式的标新立异势在必行。在我国教育教学,主要强调培养学生的创新能力与身心健康共同发展的品质,因此,高中生物教学的工作者们应当设计出与新课改相呼应创新教学方式。     

新媒体时代成教学生思想政治教育研究

新媒体日新月异发展逐渐改变了人们获取知识的途径,向传统的教育教学方式提出了挑战,作为由传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育体制,成人高等教育也不可避免受到冲击。通过对新媒体时代成教学生思想政治教育现状与问题的分析,探析成人高校进行思想政治教育应对措施和方法。