苏联中学生物课程概况

苏联中小学的学制主要是“十年一贯制”,即一至三年级相当于小学,四至八年级相当于初中,九至十年级相当于高中。此外,还有少数学校施行“八年一贯制”。苏联教育部对于中小学颁布有全国统一的教学计划和各科教学大纲。本文依据现行的教学计划、生物教学大纲、生物各科教科书,将苏联中学的生物课程作一介绍。     

神经系统结构的基本问题

的神经观学说最近在苏联生物学界及医学界中已得到广泛的发展。他们的科学世界观主要是受的影响。在苏联伟大的十月社会主义革命后,苏联科学研究的内容、方法及任务,根本上是根据马克思主义哲学观点进行的,并且表现得很突出。神经系统的结构问题常常引起人们很大的     

中国动物学会庆祝十月革命四十周年

为了庆祝苏联十月社会主义革命四十周年,中国动物学会与中国解剖学会于11月10日下午二时在中国协和医学院邀请苏联专家贝柯夫教授作“苏联在神经形态学的成就”的报告,全文载本期194页。本会又于11月11日下午二时在中国科学院生物楼大礼堂邀请苏联专家雅洪托夫教授作“苏联四十年来昆虫学发展”的报告。这次报告会是与中国昆虫学会、北京农业大学、及中国科学院昆虫研究所联合举办的,听众极为踊跃。     

DNA工业——生物工艺学的新途径

最近,苏联科学院院士、分子生物学研究所付所长在“科学与生活”(11/1981)上发表文章说:不久前苏联党政作了关于物理-化学生物学和生物工艺学进一步发展及其所取得的成就用于医药、农业和工业的决定。     

介紹“一個生物教師的筆記”

人民教育出版社最近出版了一本中学生物教师的参考书——“一个生物教师的笔记”这本书是根据苏联索柯洛夫著的译出的。原书是俄罗斯苏维埃联社会主义共和国教育科学出版社1950年的版本。这本书是苏联帕切尔姆铁路中学生物教师索柯洛夫的笔记。索柯洛夫是苏联的功勳教师,光荣的苏联共产党党员,俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国教育科学院的通讯院上。在这本书里,我们可以看到:索柯洛夫怎     

“北亚雁类种群”国际学术讨论会在苏联召开

“北亚雁类种群”国际学术讨论会(INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF WILD GEESE POPULATIONS IN NORTHERN ASIA)于1990年9月11—22日在苏联远东地区的马加丹市举行。会议东道主是苏联科学院远东科学中心,北方生物问题研究所(INSTITUTE OF     

中亚恐龙

本世纪二十年代初,亚洲大陆中心地带古生物化石的发现曾轰动一时。二次大战后苏联科学院蒙古生物考察团又在蒙古西南戈壁的诺尔木图发现了欧亚大陆最大的一个恐龙基地。六十年代蒙波、蒙苏联合考察团又发现的许多新种类。这些发现引起了世界各国     

全苏植物学会第二届代表大会的概况和观感

这次中国科学院应苏联科学院邀请,派我们参加全苏植物学会第二届代表大会,并访问了苏联三个不同自然区的生物地理群落学的研究站。我们在5月5日离开北京,6月5日回来,为时共32天,除了5天的旅程外,10天是参加代表大会和会后旅行,另17天是化在三个生物地理群落学的定位研究站的访问和考察工作。现仅就大会概况和我们的一些体会汇告如下。     

当前苏联对生物技术的研究落后于时代

被称为苏联生物技术“沙皇”的Yuri A.Ovchinnikov在苏联真理报(7月22日)上发表了一篇题为“站在生物技术最前列”的文章。Ovchinnikov除了担任苏联科学院化学-技术和生物科学部门的负责人之外,还是苏联科学院副院长和莫斯科舍米亚金生物有机化学研究所所长。文章的主要内容:“…总之,在我们国家,生物技术的研究水平和规模落后于时代的需要…”。“我们用这种方法(微生物)生产了150万吨动物饲用蛋白,在世界上占主要地位…。     

中学生物实验园地的组织

中学生物实验园地引起生物教师的重视不是偶然的。特别是当苏联共产党决定要在中学进行综合技术教育,要实施一些过渡到普遍的综合技术教育的措施时,正确地安排中学生物实验园地的工作是有着极其重要的意义。有赖于中学生物实验园地来协助完成的任务概要地表述在加里宁(以前的苏联最高     

米丘林诞生一百周年纪念——中国昆虫学会参加了这次纪念大会

苏联卓越生物学家伊万·乌拉季米罗维奇·米丘林生於1855年10月27日(死於1935年6月7日),到1955年刚好是一百年。他是生物科学史上划时代的伟大人物,在他六十年间的科学实践中创造了三百五十多种果树和浆果的新品种,大大地改善了苏联中部地区的果树品种,并将苏联的果树栽培地区远向严寒的北方推移了,他的光辉成就对苏联国民经济建设作出巨大的贡献。他的名言:“我们不能等待自然的恩赐,向     

猕猴的生殖生理及科研应用

1925年美国耶鲁及1927年苏联苏呼米建立猴试验基地,提供了许多猕猴的基本知识,使非人灵长类动物迅速地选择作为有关生殖生物     

苏联高中生物学教材三次重大变革及其历史教训(续)

1963—1976年期间是苏联高中生物学教材发生第二次重大变革的时期,此时将原来开设的达尔文基础改为“普通生物学”.李森科在苏联的生物学界和农业科学界统治了十几年。在这期间,表面看来是李森科占据着绝对的统治地位,而实际上有不少坚持真理的科学家并没有被压服,     

匈牙利成立生物学会

据苏联“医学工作者”半周报1952年第28期报道,匈牙利生物学会成立大会已在匈牙利人民共和国科学院举行。大会并选出匈牙利科学院院士、柯苏德奖金获得者山陀·伏尔卡为匈牙利生物学会主席。该会主要任务是促进生物科学的发展,并且协助政府发展国民经济,进行思想教育,并且不断的培养新的生物科学家。     

良乡中学生物实验园地的经验

在1955年3月初,河北省良乡中学,开始建立了生物实验园地。这个实验园地的工作,在苏联专家谢孔同志和北京师范大学生物系教学法教研组同志的全面指导和帮助下,经过该校校长和全校师生的努力,在短短的十个月的时间内,获得了很好的成绩,积累了不少的经验。中学建立生物实验园地,是积极学习苏联先进教育经验,对於实施基本生产技术教育有极其重大的意义。生物实验园地是学校里一个活的实验室,学生在教师的指导下进行一系列的试验,以巩固他们在生物课上所学到的米丘林生物学的基本原理,牢固地掌握控制植物生长和发育的方法,熟悉农业生产基本知识,     

新农版“农业生物学”譯文中错误的例子

李森科院士著的“农业生物学”是一本极重要的书,是米丘林生物学文献中最重要的经典著作。它在苏联对於生物学理论研究和农业实际生产,不论过去和现在都起着极其巨大的指导作用。正如该书的新农版中译本的出版前言所说的:“1949年10月1日中华人民共和国成立以後,由於毛主席的科学思想领导,苏联选进的农业生物科学的理论与作法,已引起我国农业生物科学界的重视与学习;……。”中译本的出版对於我国生物科学的理论研究和教学工作所产生的     

普希诺——苏联科学院生物科学研究中心

普希诺是Пущино一个小型的现代化城市,位于风景秀丽的莫斯科郊区,奥加河右畔。这是苏联科学院生物科学研究的综合体。它从1963年开始建造。现拥有六个生物学研究所和一个生物仪器专业设计局。其研究方向:生物过程的物化机理,蛋白质在活细胞中的生物合成机理,生物工程和微生物工业的科学原理,土壤生物率的提高,新仪器设计,科研的自动     

楔齿蜥为何有三只眼?

洞穴类生物楔齿蜥是地球上最古老的脊椎动物之一,从中生代起就生存在新西兰。这种动物的两只眼睛中间多长一只眼,在古生物学上一直是个谜。最近苏联的数学家基列伊托夫回答了这个问题。他认为,在生物的进化初期,大脑都不发达,还没有能力处理视觉     

莫斯科新建生物技术研究所

苏联科学院新的Shemjakin生物有机化学研究所建成,耗资约七千万美元.该研究所的生物技术研究和实验生产中心是欧洲同类设施中最现代化的之一,将深入研究微生物和生物技术领域的各种技术方法.由OWEg托管的Sulzer附属MBR生物反应器AG提供各类型大小规模生物反应器的技术设备、综合测定和控制系统、及相应的施工.工厂达到生物技术最安全标准     

对盤吸蟲卵发育过程中卵黃部分颗粒演发的初步观察

一.引言 解放以後,随着教学的改革,祖国的科学界逐渐走上了以辩证唯物主义为研究基础的崭新的方向。在生物科学方面,这一变革尤为显著。苏联生物学界最近的许多伟大贡献中,和李森科在遗传学上的成就互相辉映的,是苏联布尔什维克的伟大的科学家勒柏辛斯卡娅在活質演发成细胞上的巨大发现。她以不可置辩的科学证据,证