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教学与学习活动的成功,除要有具体的教学目标与方法之外,还与教学媒体有密切的关系。根据教学媒体的特性,分析中学生物学科教学方法及其媒体的运用,激发学生的学习兴趣,可使中学生物教学更加生动和形象。１教学媒体的分类根据媒体发展变化和教学上运用媒体的特性将教... 相似文献
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中学生物教学如何贯彻“三个面向”的指示,现结合我校的情况,谈谈个人的几点体会. 在教学实践中,明显地感到现在学生的身上发生了许多积极的变化.他们思想活跃,渴求知识,不愿因循守旧,勇于追求新事物,对教学上满堂灌、题海战术等作法早已不感兴趣,迫切要求教师采用新的教学方法,使自己的特长和爱好得到发挥和培养.特别是生物科学的发 相似文献
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发现法教学在生物教学中占有极其重要的位置,这是生物学科本身特点所决定的,生物学知识是经过前人的观察、实验而总结和证实的。因此,中学生物教师在有意识地引导下,学生有目的地介入,在事实的基础上,通过观察、实验,经过自己的逻辑推导而得出结论的教学方法———... 相似文献
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新教材使用中的几个误区李英军（山东省临沂市第一中学２７６００３）九年义务教育初中生物教材使用近３年来,广大中学生物教师努力转变教学思想,认真学习新大纲,精心钻研新教材,改革教学方法,在课堂教学中取得了显著成效。但是,由于认识水平等方面的原因,有些教师... 相似文献
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多年来,中学生物实验课组织教学难,一直困扰生物教师,阻碍着实验课教学效益及质量的提高.究其原因归纳起来有两方面:一方面是教学的客观原因,如班级的人数太多(50-60名),实验设备、器具和材料等不能满足实验要求等;另一方面是教学的主观原因,主要指教师在教学时,因认识和操作不当而造成的各种原因.笔者认为这些主观原因大多可以通过教师的努力而得到改变和改善,本文仅就其展开讨论. 相似文献
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为了强化课堂教学在素质教育中的主渠道作用,深化我们已开展的"乐学教学"课题研究,改进生物教学方法和评估标准,广泛地发现和培养青年生物教师骨干,福州市教育学院生物科在教委和教育学院的领导和支持下,于1998年3月2日至6日举行了"福州市首届中学生物科青年教师课堂教学基本功竞赛"。借用教院附中的2个生物实验室和20几个班次的学生,按附中的正常教学进度开赛。前来听课的生物教师达280余人次,课后召开研讨会,发言热烈。本次竞赛活动的圆满成功,必将推动我市的生物教学改革进一步深化。福州市举办首届中学生物科青年教师课堂教学… 相似文献
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一、教学大纲的性质凯洛夫在教育学中指出:“教学大纲在有系统的形式中,包括着一切构成教学科目内容的问题和题目的纲要……并给教师指出教材底学习顺序和教学进度计划。”凯洛夫又继续指出:“无论是学校干部或地方教育机关指导人员,尤其是个别的教师,对于教学大纲不能住意予以变更。教学大纲是学校必须履行的。”因此,教学大纲是教师的基本指导文件。而中学生物教学大纲则是中学生物教师的基本指导文件。 相似文献
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中学生物教师应有的教学技能 总被引：1，自引：0，他引：1
开展教师的教学技能岗位培训,是对教师进行继续教育、全面提高教师自身素质的一个有效途径。教师的教学技能是其执教过程中,为完成教学任务所必须具备的基本能力,也称之为教师教学工作的基本功。中学生物教师的教学技能可以概括为备课、上课和实验操作（含生物标本的采... 相似文献
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目前的实验教学仍然是中学生物教学整体中的薄弱环节,除了重点中学以外,一般的中学生物实验教学设施很少改善,实验条件很差,远远达不到新教材的要求,实验室管理工作远远没有得到应有的重视,实验经费没有保障,更重要的是现有生物教师大多数在实验方面的教学能力不高... 相似文献
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从现行中学生物课程改革面临的问题出发,探讨了对中学生物教师进行培训的必要性,对培训内容及其实施效果进行分析,最后提出师范院校对中学生物教师进行培训的具体实施意见。 相似文献
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高等师范院校植物教学紧密联系实际,对提高教学质量,培养合格的中学生物教师至关重要。因此,我们在教学内容的安排上注重联系中学的教学实际,并结合本地自然条件和植物分布的特色及生产、生活实际组织教学,取得了良好的效果。一、面向中学高师（包括教育学院）的植物学教学的任务是既要为大学后续课程打基础,又要为培养合格的中学生物教师服务。要帮助学生掌握好高师植物学的基础知识和基本技能,使之具有学好后续课程如植物生理等课程的基础和能从事植物学分类工作的基础;也要切实帮助学生掌握与中学生物学中植物部分的教学有关的基… 相似文献
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中学生物教师,特别是已经有了一定教学经验的教师,应该结合自己所教的课程和原有的基础,积极开展一些科学研究工作。这不仅对提高教学质量,培养学生分析问题和解决问题的能力十分必要,而且对推动科技和生产的发展也有一定的促进作用。有些教师往往以为只要按照教材,认真地备好课,能教懂学生,就是好教师,不认识科学研究对教学工作的促进作用。而没有科学研究 相似文献