唯物辩证法是遗传学研究的根本指南

伟大领袖毛主席教导我们:“你们学自然科学的,要学会用辩证法。”马克思主义的唯物辩证法是关于自然界、人类社会和思维发展的普遍规律的科学,它包括自然科学。它所阐明的一般规律在各门自然科学中是普遍适用的,对遗传学当然也不例外。我们在研究生物体遗传变异的矛盾运动中必须以它为指导。本文是我们学习的一点体会,希望引起进一步讨论。     

《中国科学》和Science in China 征稿简则

一、《中国科学》和Science in China是中国科学院主办、中国科学杂志社出版的自然科学综合性学术刊物。它的任务是刊载我国自然科学各学科的基础研究和应用研究方面具有创造性的、高水平的和有重要意义的最新研究成果的论文,以促进国内外的学术交流,读者对象为国内外科技工作者。     

达尔文学说在发展中

(一) 恩格斯在总结十九世纪自然科学的成就时,指出达尔文进化论是用那个世纪自然科学三大成就之一。他又指出,达尔文进化论是辩证唯物主义的强有力的科学基础。     

目的论的过去与现在

亚里士多德的目的论有合理性,近代自然科学摈弃了唯心主义的目的论,但同时,科学的目的论又在不断复苏,发展,现代自然科学认为,生物等复杂系统的活动和进化过程都是有目的,目的是系统自身发展的结果,它参与推动系统的定向运动。     

人体構造和機能的概述:“人体是一個統一的整体”一章的課堂教学

可以举出下列的三项基本原则,这些原则是藉以建立起“人体解剖生理学”这一课程的科学内容,确定它的科学教养的意义,和规定它的教学方法的。这便是: (一)这课程的自然科学基础是唯物主义的巴甫洛夫和     

科学课程教学研究的基本思路

在这次国家基础教育课程改革中,《科学》课程是我国首次将自然科学作为一个整体,规定为中小学的国家课程,它注重科学本质的统一性和不同的科学领域和范围的关系,淡化了学科界限,根据统一的科学概念、原理和知识间的联系建立开放型的知识结构．其基本内容涵盖了科学探究,生命科学,物质科学．地球、宇宙和空间科学以及STS的关系。将自然界作为学生学习科学、探究科学的一个整体。     

科学讲座高级神经活动生理学基础(十三) 巴甫洛夫学说的发展

巴甫洛夫的条件反射学说在20世纪的发生与发展并不是俄国和世界科学中的偶然现象,它是由自然科学和哲学的先进成就所准备好了的,它有其所由产生的实际基础。但是要使可能变成现实还必须有巴甫洛夫这样一位伟大的天才家。 19世纪俄国唯物主义哲学家的著作继承了并发展了自然科学中的唯物主义原则,非常重视人的心理活动及其对外界环境的依赖性的问题。这些著作促使自然科学家用唯物主义观点去研究人和动物心理活动的问题,对于形成条件反射学说的作用是重要的。巴甫洛夫在他的     

走向新世纪的生命科学技术

２０世纪是自然科学发展史上最辉煌的时代,生物学在本世纪取得了巨大的进展,已经成为自然科学中发展最为迅速的学科,因为它与人类生存、人民健康、社会发展的密切关系,必将成为２１世纪在世界范围内最受关注的领域。科学的发展似乎从不顾及它的历史,但历史却总是孕育...     

应用改进模糊相似优先方法模拟林肯羊生态适宜区

自1955年Zcdch第一次从不相容现象出发提出模糊集概念以来,摸糊数学正迈进和渗透到自然科学和社会科学的各个领域。它在植物学、微生物学、海洋科学、生态学、气象学、抢质学、     

全日制普通高级中学生物教学大纲

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学它与人类的生存和发展,与社会生产和个人生活,与其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系.     

在生物学教学中怎样进行辩证唯物主义观点教育

生物学是研究生命现象和生命本质的一门自然科学。具体讲,它是研究生物的形态、结构,生理、分类、遗传,变异、进化,生态的科学。生命是物质运动的特殊形式,所以,它和非生命物质既有联系,更有区别。生物来源于非生物,又高于非生物,它的发生发展规律也不同于非生命物质的运动和变     

摄影技术与生物教学

1.生物教学的特点与困难生物学属于自然科学,但具有自己独特的研究对象和研究方法,也有自己的教学特点与困难。现代实验科学的始祖弗朗西斯·培根曾经指出:“一切知识来源于感觉。感觉是可靠的,科学在整理感性材料时,用的是归纳、分析、比较、观察和实验的理性方法。”在今天的自然科学教学工作中,我们一直努力遵循着这一原则。但是,在生物教学中,做到这一点是十分困难的。原因是:(1)都市远离大自然,城市学生对大自然中的生物缺乏认识。(2)生物教学所用的标本、插图、挂     

用数学方法讨论基因频率的变化

“用数学方法讨论基因频率的变化”是《必修2遗传与进化》中“2．6生物的进化”的实验。观察和实验是自然科学的两大基石,数学则是科学的皇冠,本实验实质上是一个运用数学进行的一个思维探究实验．使学生能较充分地感悟生物学科作为一门自然科学课程。在其研究过程中运用数学方法的重要性。     

与科学传播结合是博物学的新出路——以博物植物学为例

正"科学"一词有多种不同含义,最狭义的科学是以现代数学和物理方法(简称"现代数理方法")为基础的自然科学。这个最狭义可以有两个推广方向,一个是把自然科学向非数理传统推进,比如强调自然科学中还有另一种传统,就是对自然物的描述和分类,这就是博物学(natural history,或直译为"自然史");另一个是把数理方法及其他自然科学研究方法(比如实验、还原     

《为农服务是植物生理学的重要任务》读后感

读了周加槐同志的文章,有一些想法,写出来参加讨论。科学研究可分为基础理论科学和应用科学。自然科学来自生产实践,反过来为生产实践服务。这就是我们所主张的理论联系实际的观点,它同纯科学(Pure Science)的说法是根本对立的。当然,在联系的程度上,基础理论科学和应用科学有所不同。有人曾形象地说过:“有的(指应用科学)为今日生产     

昆虫的行为

昆虫行为一词有双层含意。一层含意是指昆虫的爬行、飞翔、寻找寄主、追逐异性、以及筑巢育幼等各项简单的动作和整套的行动。另一层含意是指涉及上述现象的自然科学。这门科学的任务是阐明昆虫对于来自体内的或体外的各种刺激,在行动上的反应。它虽然兴起得比较早,问题又是最生动醒目的自然现象,但它的     

苏联植物生理学的发展历史及近况

Ⅰ.俄罗斯植物生理学的创始人和其它自然科学相比较植物生理学是一门比较年青的科学,它是在十八世纪末化学的成就特别是气体化学的成就的基础上发展的。在十九世纪中叶以后在西欧才开始有独立的植物生理实验室。俄罗斯的植物生理学大致亦开始于这个时期。     

浙江省2000年自然科学中考试题说明及选撷

浙江省于 1991年起 ,在部分市、县的初中阶段开始试用综合理科即自然科学课程 ,并于 1993年起在全省范围内使用该课程。自然科学课程涵盖了有关物理、化学、生物学、地学、生态学和环境科学等多门学科内容 ,不同于以往的学科中心课程。因而 ,从 1994年起设置的自然科学中考科目实质上是一门综合考试。自然科学课程的设计思想是以人与自然的关系为中心 ,以物质的结构、性质和运动规律为基本内容 ,并注意科学、技术和社会的相互渗透 ,密切联系实际 ,综合自然科学各分支学科而形成一门综合课程 ,目的是使学生从整体上认识自然。由于自然科学是…     

我国生物多样性保护自然-社会科学交叉融合与发展

保护科学前沿研究重视克服单一学科的局限而向超越自然科学和社会科学跨学科交叉融合转型。基于世界自然保护联盟-世界保护区委员会(IUCN-WCPA)自然保护地管理有效性框架,从规划制定、执行和评估三个方面系统梳理了我国保护科学的研究进展,分析了保护自然科学和社会科学在研究内容、方法和视角等方面的差异,识别出潜在的跨学科综合研究领域。结果表明,我国保护自然科学与社会科学研究大多相互独立、缺乏融合协作,少有的跨学科研究在整体性、系统性、兼容性、深入性和规范性上有待提高。自然科学家在介入社会科学研究时缺乏对现实制度的科学理解,所提出的保护政策和行动建议偏向理想主义,阻碍保护科学跨学科知识生产;社会科学家则缺乏自然科学方法和数据的知识积累,所提出的政策和行动建议脱离事实和证据,偏向主观主义,不利于保护科学知识进步。为此,构建了基于自然保护地适应性管理逻辑下的保护科学跨学科整合框架,以推动保护科学共同话语的形成,实现社会与生态的耦合协调发展。     

使用科学尺度,衡量科技期刊

据《科学时报》2 0 0 2年 1月 2 2日报道 ,建设一批高水平学术期刊 ,使其跻身世界同类著名期刊行列 ,是中国科学院知识创新工程的一项重要内容 .建立一套科学的、切实可行的自然科学学术期刊评价体系 ,以对现有期刊进行择优支持就成为关键问题 .“自然科学学术期刊评价指标体系”研究成果日前通过评审 ,向解决这一问题迈出重要一步 .自然科学学术期刊评价指标体系研究课题组运用“自然科学学术期刊评价指标体系”中的 11个文献计量指标 ,根据中国科学引文数据库 1999年的数据 ,经加权统计和综合计算后 ,得到我国自然科学学术期刊按学科分类…