高校思想政治理论课实践教学研究现状

高校思想政治理论教学中,实践教学作为一项重要的教学手段,在整个教学过程中有着很大的促进效果,从国内外高校思想政治理论课教学的现状来看,产生了更多的研究成果,在突出高校实践教学的整体作用中,更好的形成主体性的效能发挥,将有着重要的现实意义。本文将从高校思想政治理论课实践教学的现状出发,整体分析实践教学的综合作用,并从多方面探索强化高校思想政治理论课实践教学的具体措施,更好的推动高校思想政治课实践教学的效果发挥。     

高校思想政治理论课实践教学研究现状

高校思想政治理论教学中,实践教学作为一项重要的教学手段,在整个教学过程中有着很大的促进效果,从国内外高校思想政治理论课教学的现状来看,产生了更多的研究成果,在突出高校实践教学的整体作用中,更好的形成主体性的效能发挥,将有着重要的现实意义。本文将从高校思想政治理论课实践教学的现状出发,整体分析实践教学的综合作用,并从多方面探索强化高校思想政治理论课实践教学的具体措施,更好的推动高校思想政治课实践教学的效果发挥。     

浅谈多媒体环境下高校思想政治课堂教学模式

随着社会的发展以及科学技术的提升,多媒体教学赋予高校思想政治理论课教学以生动活泼的外在表现形式,己成为思想政治理论课教学改革的一项重要内容。接下来,本文将结合多媒体技术在高校思想政治课堂教学中的作用,探讨多媒体环境下高校思想政治课堂的教学模式。     

回归初心与回归常识的内在统一——对“马克思主义基本原理概论”课教学的再思考

"马克思主义基本原理概论"课教学应坚持回归初心与回归常识的内在统一。它是意识形态性与思想理论性高度统一的课程,政治价值教育与思想理论教育的内在统一是课程教学的基本要求。课堂教学中意识形态教育的显性化,体现了培养学生对以马克思主义为主导的社会主义主流意识形态的政治认同的课程目标,也是对高校思想政治教育初心的回归。教学过程中理论内容的思想化,彰显了马克思主义的思想魅力,也是对马克思主义经典常识的回归。     

临“疫”发“微”——新型冠状病毒肺炎疫情下“病原生物学与医学免疫学”课程思政教学模式的探索与研究

课程思政是高校思想政治理论课改革创新的重要举措,因其德育与智育协同的优势,逐渐成为高校课程改革的方向.为探究新型冠状病毒肺炎(COVID-19,简称“新冠”病毒肺炎)疫情下“病原生物学与医学免疫学”课程思政教学模式及其实施效果,以成都中医药大学2018级中医学(5+3一体化)的2个班级学生为教学对象,其中1班采用传统教...     

培养学生兴趣提高学生学习思想政治热情

兴趣是一个人前进的动力,是永不枯竭的动力源泉。学生只有对某事物感兴趣,才想学,爱学,会学。对初中思想政治学科而言,引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣,说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。这个问题不仅是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面,更是检验思想政治课堂教学成功与否的关键。那么如何培养学生学习思想政治的兴趣呢?     

浅谈如何在高中思想政治课堂中渗透德育教育

思想政治是高中阶段几大文科之一,传统的教学环境下,教师总是将过多的精力投放在语数英等主要的文化课的教育上,忽略了学生的思想政治教育,然而随着教育的改革以及深入,新课改对高中教育提出了新要求,要求教师要时刻了解学生的政治思想现状,并在思想政治课堂中渗透一定的德育教育。接下来,本文将结合当代高中生政治思想现状,探讨如何在高中思想政治教学中渗透一定的德育教育。     

公立医院改革中思想政治工作创新路径探索

在公立医院改革不断深入的形势下,对公立医院的思想政治工作而言,难点和热点同在,机遇和挑战并存。面对新情况、新形势、新任务,如何发挥思想政治工作在医疗教学、医疗保健、公共卫生应急、援外支边等任务中的作用,需要不断创新思想政治工作的路径,明确思想政治工作目标,并与医院战略高度统一,服务医院中心工作。     

高中思想政治课堂“导师式”课堂教学法探析

新课程高中思想政治教材实施后,教学思想和教学模式发生了根本性的变化,为了更好地提升课堂的教学效率,改善课堂的教学质量,很多教师开始采用新型的教学模式进行教学,其中"导师式"教学法成为众多教师的首选,接下来,本文将结合在高中思想政治课堂教学中使用"导师式"课堂教学法的益处以及在高中思想政治课堂应用"导师式"课堂教学法的方法。     

浅议微博在高校思想政治教育工作中的应用效果

在新型网络媒体日益覆盖校园生活的今天,利用微博等新型通讯手段进行高等教育、教学以及日常管理活动日益成为当代高校的常态。而充分利用微博等网络资源进行沟通、交流优势以加强思想政治教育管理工作,准确把握学生思想活动特点,提升思想政治教育效果,日益成为当代高校思想政治教育的常态。     

“发酵工程”课程思政教学改革的探索与实践

课程思政是当前高校大学生思想政治教育的新理念和新模式,其核心思想是将高校思想政治教育融入各类课程教学中。我们在"发酵工程"课程教学中,通过提升任课教师的课程思政能力,探索在课程绪论、课程知识点、历史故事、社会热点、实验实训中融入思政元素,力求实现"教书"与"育人"的统一。     

创新民办高校党建与青年教师思想政治教育工作的思考

现阶段,青年教师已成为民办高校教学、科研、管理的主力军和有生力量。但在社会转型时期,社会的多样性变化逐渐反映到民办高校青年教师队伍中,其思想政治教育出现很多新状况。而传统的党建与青年教师思想政治教育工作方式又呈现出不适应性。因此,除了要充分利用传统工作方式的优势外,必须要坚持党建与青年教师思想政治教育工作创新。     

在“微生物学”课堂教学中立德树人

立德树人是高等教育的中心环节,思想政治工作应贯穿教育教学全过程。微生物学是一门与人类日常生活密切相关的学科。本文通过若干具体案例,介绍如何在"微生物学"课堂教学过程中立德树人。在传授微生物学专业知识的同时不断加强思想政治教育,从而提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。此外,为其他自然科学类课程教学实现立德树人提供借鉴和参考。     

高校开展大学生思想政治教育工作的有效形式探索

高校的思想政治工作一直是人才培养和教育教学的重点内容,各高校均以中央对该项工作的相应要求和相关文件精神做指导思想,结合自身实际和学生自身特点制定了相应的大学生思想政治教育工作的实施方案,不同的高校对该项工作的实施落实效果也不同。本文结合某高校的大学生思想政治教育工作的开展情况和实施效果,探索了大学生思想政治教育工作的有效形式。     

分层分段的植物生理学实验教学初探

近些年来,我们针对学生轻视实验,重视理论课,而诸如动手能力,提出问题的能力,分析问题和解决问题的能力,独立工作能力,分析综合实验结果的能力等都很差的状况,对实验课进行了一系列的改革。转变教学思想,改变了传统的仅仅以验证讲授的某些     

思政课部居梦博士获批我校首个湖北省社科基金项目资助

正武汉生物工程学院思想政治理论课部居梦博士的论文《网络空间国际软法研究》以专著形式获批2017年湖北省社科基金立项资助,这也是我校首次获批的湖北省社科基金项目。居梦博士毕业于武汉大学国际法学专业,于2017年7月作为高层次人才引进我校,9月着手申请湖北省社科基金一般项目。居梦博士的论文成果旨在研究当前网络空间生效法律规则严重缺失的背景下,     

多方位教学模式在植物生物学及实验教学中的探索北大核心CSCD

植物生物学是生物科学专业的专业基础课程。在发育生物学思想的指导下我们已构建了全面、系统、动态的植物生物学新教学体系。针对目前课程教学模式中存在的实体课堂教学模式单一、传授式教学学生听课不认真,理论课和实验课在内容和时间上的不匹配,野外实习时间短、认识植物片面、难以学以致用等问题,作者进行了教学模式改革和实践,提出了适合生物科学专业的教学新策略:实体课堂讲授与精品慕课(massive open online courses, MOOC)相结合,增加翻转课堂;理论课与实验课相结合,边讲边看;利用校园和植物园分别在早春、初夏和夏秋进行多次植物认知实习,野外实习中关注不同生境下的植物类型及其适应环境的特点。经两轮的教学实践表明,改革后在理论教学中提高了学生的学习兴趣,在实验教学中加强了能力训练,在认知实习中让学生对植物有了全面认识。该教学模式满足了素质教育的要求,进一步提高了植物生物学教学的质量,为学生后续学习其他基础课程和专业课程奠定基础。     

自然科学课程思政的教学探索——以微生物学为例

课程思政是近年来在我国高校广泛推广的一种新的教学理念,其核心思想是将高校思想政治教育融入到各类课程教学之中。高校课程可以分为思想政治课程、通识教育课程、哲学社会科学课程、自然科学课程,其中自然科学课程与思政教育关系最为松散,思政元素的融入也最为困难。本文从微生物学融入课程思政的教学实践出发,分析高校自然科学类课程实施课程思政的必要性及难点,探索思政资源的挖掘路径,通过调查研究评估课程思政的教学效果,以及对课程思政的实践进行教学反思。此外,对专业课教师关于课程思政的观点分歧也做了初步探讨。本文旨在为微生物学相关课程实施课程思政提供理论支撑、实证数据以及教学经验,并可为其他自然科学类课程参鉴。     

高校公共体育理论课双人教学法实证研究

针对高校公共体育理论课的教学提出了一种新的教学教法——双人教学法,采用文献资料法、访谈法、实验法等,经过实验及长期的教学实践,对双人教学法的概念、适用范围、特点和优势、授课形式分类及注意事项进行整理,初成系统。     

针对性教学—提高药学微生物学教学质量

从药学微生物学的内涵出发,对本科教育在理论课、实验课上采用了针对专业的教学方法,希望能为药学专业的微生物教学提供一些参考资料。