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临床微生物学检验是医学检验技术专业核心课程之一,在医学检验人才培养中具有重要地位。本课程存在内容多、课时少的矛盾,为了系统而又重点突出地讲授本学科的基础理论和发展动态,有必要构建符合实际的课程体系,重组并优化课程设计。本文从教学定位分析、教学实施设计以及教学评价设计三个方面探讨本课程创新性教学设计的实践经验与认识,并深入解析其课程体系建设意义,为今后临床微生物学检验的教学方法改革提供思路,以达到"厚基础、强能力、高素质、重应用"的人才培养目标,并为培养能够主动获取知识及富有创新能力的高素质的医学检验人才奠定基础。 相似文献
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随着医学的快速发展,对医学教学提出了越来越高的要求,医学基础课程教学则面临更加严峻的挑战。网络教学随着网络的飞速发展已逐渐成为一种重要的教学方式。网络教学具有传统教学不可比拟的许多优点,尤其是网络技术为培养学生自主探究学习提供了全面的支持,它可以通过网络为学生提供大量的学习资料包括文字、图片、声音、电影片断等,为学生的“自主探究”创设良好的环境。面且使教与学的时间与空间不再受到限制,可以弥补基础学科课时减少所带来的负面影响。 相似文献
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医学细胞生物学是医学院校本科生必修的专业基础课,该课程的实验环节对提高学生的实践能力和培养学生创新思维有着举足轻重的作用。为培养复合型医学创新人才,该研究从转变实验课传统教学理念入手,以科学问题为导向,在培养科研创新思维及激发学生自主实践操作方面进行教学设计,采用翻转课堂、案例式等教学方法,并综合运用网络化教学平台和国家精品课程等线上资源,融入思政教育内容,最终建立“科学问题、前置式学习、贯穿式跟踪评价”相结合的实验教学新模式。通过对新教学模式的探索和实践,旨在培养科研思维活跃、实践能力强,且适应新时代发展需要的新医科人才。 相似文献
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基于WISE网络资源设计并实施了“健康生活”校本课程,采用指向教学实践的行动研究法,探查课程的适用性与有效性。研究表明,通过教学干预,参与课程的学生在科学知识掌握、解决问题能力等方面有了显著提高,参与课程的教师自身科学探究能力有所提高并普遍认同基于网络的探究教学策略。 相似文献
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目的 探讨基于web的高职高专医学形态学实验教学改革并评价其效果.方法 构建形态学实验网络辅助教学平台与实验室开放管理平台,选取程度相当的4个平行班级分别作为实验班和对照班,实验班的形态学课程的实验教学采用传统教学和网络辅助教学与实验室开放管理,对照班的采用传统教学.结果 ①成功构建了形态学实验网络辅助教学与实验室开放管理平台;②实验班的形态学课程的实验考试成绩均显著优于对照班(P<0.05).结论 基于web的形态学实验教学改革能够显著提高形态学课程的实验教学效果. 相似文献
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医学英语对医学生的专业和职业发展都很重要,那么,如何设置高职医学英语课程?本文从教学对象、教学性质、教学目标、课程设置策略几方面进行分析,概述高职医学英语课程的设置。 相似文献
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随着医学模式的转变,预防医学已经成为现代医疗体系的重要组成部分,在提高公共卫生健康水平方面发挥着越来越重要的作用。为了更好地开展预防医学工作,预防医学专业学员不仅要掌握牢固的预防医学专业知识,更要具备丰富的临床医学知识。针对预防医学专业本科学员的临床课程教学,我校经过多年的探索与改革,已经积累了丰富经验,教学质量较高;但现阶段仍然存在着一些问题。本文分析我校预防医学专业本科学员临床课程的教学现状及存在的主要问题,并提出建议;从而为进一步提高预防医学专业本科学员的临床课程教学质量提供依据。 相似文献
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我们根据我校实际情况在医学遗传学实验教学中实施开放式研究性教学手段,培养学生具有自主建构的学习能力,掌握现代医学遗传学的基本理论和遗传性疾病诊断的实验方法,培养学员的综合实践能力,启发创造性思维,促进实验教学的改革。 相似文献
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组织学与胚胎学全英语教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
顺应医学教育国际化趋势,我们进行组织学与胚胎学全英文教学实践活动已有八年。作为一门医学基础课程,组织学与胚胎学全英文教学改革之初也遇到教材、师资、授课方法等诸多困难,通过学校的政策扶持以及教研室全体教师的努力,目前组织学与胚胎学全英文课程教学体系已日趋完善、成熟,在教学内容、教学方法、教材编写、师资建设等方面取得了长足的进步,为医学生进行后续全英文课程的学习打下坚实的基础。 相似文献
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网络虚拟实验室为现代医学提供了新的实验和教学手段,虚拟现实软件Virtools为网络虚拟实验室提供了可行的技术支持。文章在介绍了网络虚拟实验室概念、功能、特性和Virtools的使用特点后,提出利用Virtools开发医院网络虚拟实验室的过程和方法。 相似文献