共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
前 言 在新世纪开初 ,欣逢《植物生理学通讯》创刊 5 0周年。本刊新组建的编委会决定循 4 0周年时的前例 ,也举行一次活动(包括出版“特辑”和召开座谈会 )。于是我们约请了一些人士撰写了纪念文稿 ,同时也收到了一些自发来稿 ,编辑了这个“特辑”。作者从九十高龄的娄成后先生 ,直到年轻的在读研究生 ,他们在文章中高度评价了本刊的作用和成就 ,同时也对本刊寄予了殷殷厚望 ,可以说代表了当今植物生理学界几代人的心声。这里 ,谨向他们表示由衷的感谢 !文稿中大都冠有“祝贺《植物生理学通讯》创刊 5 0周年”的副标题 ,为避免重复 ,一律舍去了。还有几篇文章题目雷同 ,我们作了改动。并此说明。———编者 相似文献
5.
今年是《生理学报》创刊80周年,刚巧遇上我今年也是80周岁,我们是同龄。加上多年来我和《生理学报》颇多往来,此时此刻,有些感触。随手写下来,愿与生理学同行们交流切磋,并以此作为对《生理学报》创刊80周年的纪念。 相似文献
6.
《生物学通报》编委会、期刊社 :新年好 !,我是一名普通农村中学的生物学教师 ,虽然在我参加工作的时候 ,正处于我国生物学教学的低潮 ,但是我从未放弃对生物学教学的热爱 ,从未间断过订阅《生物学通报》。在跨进大学的那一年 ,一个偶然的机会 ,我在图书馆发现了它 ,从那时起我就认识了它 ,喜欢上了它 ,并一直伴我成长 ,直至成为一名优秀青年教师。真是“众里寻她千百度 ,蓦然回首 ,就在茫书海之中。”我最喜欢《生物学通报》中的“教学专题研究”、“课外科技活动”、“生物资源持续利用”等栏目 ,她丰富、拓展、深化了我的生物学知识 ,更… 相似文献
7.
《植物杂志》是一本具有中等专业水平的科普刊物。它具有科学性强、知识面广泛、实用性、趣味性兼备的特点,也是一本很好的将生产、科研、教学等三者融为一体的参考资料,读起来爱不释手。我从70年代初期,还是《植物学杂志》时,就开始订阅它,一直到现在从不间断,每年预订下年报刊杂志时,《植物杂志》是我首选的刊物。自1980年以来,每年的《植物杂志》都装订成册,保存完好,一本不缺,有时邮局丢失一本,也要向编辑部去信求援帮助解决,每次去信求援同志们都给予热情的帮 相似文献
8.
我于 1980年中师毕业 ,恰逢生物学刚被列入高考科目 ,生物教师因 10年浩劫的影响青黄不接 ,十分短缺 ,本专业教师不要说我们乡镇中学 ,就是大城市也是寥若晨星。因此 ,上级决定从我们中选拔一部分人 ,经短期培训后到中学任教。这时我结识了《生物学通报》这一学术期刊 ,并自掏腰包订了 1981年全年的 (当时为双月刊 ) ,以后年年请求单位领导订阅 ,直至今日。每期即将到来之际 ,我都忠实地守候在收发室 ,盼望早日看到她。因为我的功底差 ,工作中力不从心 ,亟需她来“充电”。而且我们这里比较偏僻 ,消息闭塞 ,依靠她来获得相关信息 ,解决有关… 相似文献
9.
江苏省的一座乡间中学——武进县前黄中学 (现为江苏省前黄高级中学 ) ,是我 4 5年前就读了 6年的母校。当年稚气的我被我们班主任、生物学老师潘有麟熏陶着。就在这里 ,潘老师用娴熟和风趣的语言 ,一堂堂地给我们讲着生物学课 ,组织我们这些小孩子做各种实验和课外活动。在我们教室里摆满了家乡的植物标本 ,我们在试验地里进行着小麦春化的实验 ,用小小的手嫁接着桃梨瓜果……数 10年过去了 ,这些似乎还历历在目。在初中 ,潘老师指导我们看学校订阅的刊物 ,当时的生物学刊物很少 ,他教我们看《生物学通报》,告诉我们为什么要看《生物学通报… 相似文献
10.
11.
科学教师就是科学界在课堂上的代表 总被引：1，自引：0，他引：1
我写这个教学随笔,是因为要刊登在《生物学通报》本年度的8月号上,你读到它时,恰逢新学年的开始。学年伊始,总是新老教师作出新的规则,为自己提出新的要求的时候,而刚从学校毕业走上讲坛的新老师,更是信心满怀,跃跃欲试的时刻。因此,我选了这句话：“科学教师就是科学界在课堂上的代表”送给诸位。 相似文献
12.
学习兴趣是导致研究生在课程教学结束后,是否继续学习的一个重要原因。因此,如何使学生提高学习兴趣并成为教学中的一个重要任务。本文从师生之间课堂上的讨论以及课下的讨论两方面对"讨论"在促进研究生学习兴趣中的作用进行了探讨。以此对教学方法的改进能起到借鉴作用。 相似文献
13.
作为一名青年教师,决不能作"照本宣科"式的教书匠,必须在教育教学中不断学习,不断创新,不断反思。除了提高自身的专业素质和业务能力外,还应加强自身修养,提高道德品质,形成良好的人格魅力。这样才能以身作则,影响学生、教育学生。 相似文献
14.
15.
16.
八月十五号贾哥、卢姐、师妹卢静和我一行四人踏上了由北京开往宁夏方向的K43次列车,开始了我研究生生涯的第一次野外考察之旅。由于是第一次出野外,所以我和师妹都比较兴奋,一路上不停的向贾哥和卢姐问这问那。我和师妹都师从于我国著名的古鱼类学家朱敏研究员,主要从事古生代 相似文献
17.
18.
我与《生物学通报》十分有缘。
30年前,大学毕业前夕．老师告诉我们：“到中学任教,你们要订《生物学通报》。”老师的话我铭记于心中。1982—2012年的《生物学通报》,成为我书柜中最为显眼的、最为珍贵的专业资料。每每教学中遇到了困惑,却总能从这位无声的老师处得到答案。 相似文献
19.
目的探讨基于认知学徒制的CBL教学模式在护理专业学位研究生的临床实践能力培养中的应用效果。方法选取广西医科大学全日制护理硕士专业学位研究生作为研究对象,采用基于认知学徒制的CBL教学模式开展为期2周的临床实践课程教学,并评价其效果。结果培训前,学生的理论考核成绩为(80.64±1.91)分,培训后为(85.82±1.67)分,培训前后的理论考核成绩比较差异具有统计学意义(P<0.001);培训前,学生的技能操作考核成绩为(89.27±1.56)分,培训后为(93.64±1.80)分,培训前后的技能操作考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.001)。结论基于认知学徒制的CBL教学模式有助于护理专业学位研究生临床实践能力的提升。 相似文献
20.
吴乃虎 《中国生物工程杂志》2008,28(3):123-125
我敬爱的老师,美国康乃尔大学生化分子生物学系分子生物学及分子遗传学教授吴瑞博士,于2008年2月10日与世长辞.听到这个不幸消息的时候,我无论如何不肯相信这会是真的.然而事实是无情而残酷的.一个多月的时间已经过去,我的心情仍旧难以平静. 相似文献