植物学实验教学的探索(续)

藻类植物时间 3月中旬第一课时课题绿藻——衣藻实验内容从绿色池水中寻找衣藻和其他绿色单细胞藻类。目的要求认识衣藻的形态结构和生活习性。第二课时课题绿藻——水绵实验内容 1.制作水绵装片进行观察;2.制作水绵接合生殖的装片进行观察。目的要求在观察过程中要求学生比较水绵与衣藻的异同;从相同点提出绿藻的特征,从不同点说明水绵是多细胞丝状体。第三课时课题其它藻类植物     

水绵——观察细胞质壁分离现象的好材料

质壁分离现象的观察实验是讲授生物课中“水分代谢”时要做的一个基本实验。如何做好这一实验,选取实验材料是关键。在多年的教学实验中发现,以水绵进行实验效果较好,而且,实验操作简单易行。其中原因大致有两方面：其一,水绵植物体是单列细胞组成的丝状体,而且细胞中富含叶绿体,原生质体呈绿色,颜色较为鲜艳、醒目,易于观察;其二,水绵生活于沟渠、河湖、鱼塘、水池、水田中,分布广,采集起来方便、容易。具体实验操作步骤如下：取水绵置于培养皿中,配制０．５ｍｏｌ或１ｍｏｌ蔗糖溶液。实验时,让学生用镊子或解剖针取数根水…     

武汉地区的水绵

作者自1965年开始即从事湖北省双星藻科植物标本的采集。在武汉地区采得水绵属(Spirogyra)标本中,鉴定了28个种和两个变型。其中有5个种(扩大水绵,双形水绵,长圆水绵,伪美丽水绵,武昌水绵)和两个变型(泡状水绵小形变型,网纹水绵柱孢变型)在目前可以认为是武汉地区特有的种;有5个种(泡状水绵,陈氏水绵,河北水绵,丘疹水绵,青岛水绵)是我国的特有种;有两个种(隐纹水绵,雅托巴水绵)是     

水绵是生物实验的好材料

在高、初中生物实验和一些生物学研究中 ,利用水绵做实验材料比用书上介绍的材料要理想得多。1)水绵容易采集和收藏。温暖季节 ,各地都能采集 ;寒冷季节 ,到低洼避风寒的水井壁、无机盐丰富的死水沟或不太流动的水沟里可采集。不论什么季节 ,采到水绵放在室内窗口边 ,用自然水或处理过的自来水养起来 ,寒冷时移到避风寒的室内 ,定时加入少量无机盐肥料 ,仍然能生长繁殖。2 )水绵是单层细胞串构而成的丝状体藻类 ,容易制成玻片标本 ,不易发生细胞重迭现象 ,显微镜下观察其内部结构显而易见。3)细胞质被叶绿体充满 ,呈绿色。在高中的生物实验…     

异形水绵接合生殖的诱导与制片观察

就异形水绵(Spirogyra varians Küzing)接合生殖的诱导方法做了研究。采集室外自然水体中的异形水绵,采用饥饿诱导、冷藏诱导、冷冻诱导、化学诱导法培养,并对诱导培养的最佳观察时间进行了探索,旨在提供一个诱导水绵接合生殖的好办法。结果表明4种诱导处理5～14d能观察到接合生殖现象。饥饿诱导、NaHCO3诱导的水绵接合生殖明显,效果好,观察周期长;冷藏诱导、冷冻诱导满足快速、短期的实验准备。     

衣藻和水绵制片方法的改进

衣藻和水绵制片方法的改进在初一植物学《实验七》中,教材要求将衣藻和水绵分开制片和观察,这样做有许多弊病。我们在教学中,将衣藻和水绵合制成一块装片,观察起来效果更佳。方法是：先用吸管吸取含有衣藻的水,滴１滴在洁净的载玻片中央,再用镊子（或解剖针）取３～...     

自制“水绵升降伞”观察水生植物水绵产氧能力的变化

利用自制的“水绵升降伞”，观察水绵的产氧能力变化。该方法简便易行、灵敏度高、直观，可量化实验结果并进行对比。适合各地中小学生科技环境教育活动。可选用为探究型环境教育课程。     

两种丝状绿藻对水体中低浓度苯酚的去除作用研究

研究了两种丝状绿藻,脆弱刚毛藻(Cladophora fracta)和长形水绵(Spirogyra longata)对水体中低浓度苯酚(≤6mg·mL-1)的去除作用。结果表明,在不考虑交互作用下,脆弱刚毛藻和长形水绵对苯酚的去除率分别为86%和75.63%,脆弱刚毛藻去除苯酚试验中,温度是主要影响因素,长形水绵去除苯酚试验中,处理时间是主要影响因素;在考虑交互作用下,脆弱刚毛藻和长形水绵对苯酚的去除率分别为88.98%和75.63%,脆弱刚毛藻去除苯酚试验中,温度是主要影响因素,长形水绵去除苯酚试验中,处理时间是主要影响因素;脆弱刚毛藻去除苯酚实验中各因素最优水平组合为温度18℃,处理时间2h,藻重0.5g,长形水绵去除苯酚试验中中各因素最优水平组合为温度8℃,处理时间1h,藻重0.5g。     

改进实验材料提高实验效果

为了全面提高学生的科学素质 ,培养适应于我国社会主义现代化建设的人才 ,普通高中生物新大纲在必修课部分安排了 2 4个实验项目 ,其中“高倍镜的使用和观察叶绿体的装片”、“观察细胞质流动”及“植物细胞的质壁分离与复原”3个实验 ,采用水绵、黑藻、苦草、眼子菜、狐尾藻和葫芦藓等植物作为实验材料 ,能显著提高实验的效果。水绵　 Spirogra,为常见绿藻 ,是由多个筒状细胞连接而成的单列不分枝的丝状体 ;竹叶眼子菜　 Pota-mogeton malainus Miq.(P.japonicus Franch.et Sav.)、小叶眼子菜　 Potamogoton pusillus L .、光叶眼子菜…     

水绵有性生殖实验材料的培养法

初中植学第十一章植物基本群第二节藻类教材中,提到水绵的有性生殖,如果我们在野外采集这种实验材料,是没有把握随时能够取得的,但我们能够培养出这种实验的材料来。现在介绍一下培养的方法。回忆去年我山东沂水中学,讲这节教材时,曾采了些水绵放在广口瓶里,使同学们观察它的外部形态,在显微镜下看它的细胞构造,可是很遗憾,没有看到它的有性生殖的     

中学生物实验的一些改进措施

1　质壁分离实验1.1　取材　紫洋葱。用紫洋葱肉质鳞叶表面叶尖处紫色较深的部分为材料 ,因质壁之间反差较大 ,区别明显易于观察。1.2　去水　实验前 2～ 4 h将洋葱鳞叶剥离成单片 ,晾于阴凉、干燥和通风处。此时表皮细胞逐渐失水 ,膨压趋近于零 ,经高渗溶液稍加作用 ,质壁迅速分离 ,观察效果显著提高。2　水绵结合生殖观察盛夏 ,水绵进行旺盛的营养生长 ,很难觅到结合生殖体。此时可将采到的水绵用清水洗净 ,在低于 2 0℃的暗室中用不含无机养料的蒸馏水或雨水培养 ,不出 3d,结合生殖现象比比皆是。无低温暗室的条件时 ,可用冰箱把蒸馏水降…     

六价铬对水绵生长的毒性效应

为研究六价铬（Cr^6＋）对水绵（Spirogyrasp．）的毒性效应和水绵对六价铬的毒性响应,实验设置5个暴露组（4、6、8、10和12mg／L）和1个对照组。结果表明：96h后各暴露组对水绵的生长均有抑制作用,铬浓度越高,藻细胞叶绿素a越低,显示出较明显的剂量一效应关系;六价铬对水绵的96h的Ec。值为7．25mg／L。细胞浸出液电导率在低浓度（4～6mg／L）组上升较缓慢,在高浓度组（8～12mg／L）上升显著;丙二醛（MDA）累积含量在Cr6＋≥4mg／L时,累计含量上升较高（P〈0．01）,当Cr^6＋≥8mg／L时,累积含量上升较少。水绵细胞浸出液电导率与MDA存在显著正相关（P〈0．05,r=0．891）。水绵细胞浸出液电导率和MDA含量与六价铬浓度分别存在显著（P〈0．05,r=0．951）和极显著（P〈0．01,r=0．977）的非线性的毒性响应关系。     

白鲫鱼种对水绵消化吸收率的研究

白鲫是杂食性鱼类,其鱼种主要食物是有机物碎屑和浮游生物,其中包括一定数量的丝状藻类,如水绵等。应用P^32放射性同位素进行示踪试验和鱼体放射自显影,证实白鲫鱼种可以摄食和消化利用水绵。在我们的试验条件下,白鲫取食水绵的摄食率(日摄食量占鱼体重量的百分比)为1．85-4.00％,对水绵的实际消化吸收率为48．49％。     

白鲫鱼种对水绵消化吸收率的研究

白鲫是杂食性鱼类,其鱼种主要食物是有机物碎屑和浮游生物,其中包括一定数量的丝状藻类,如水绵等。应用P32放射性同位素进行示踪试验和鱼体放射自显影,证实白鲫鱼种可以摄食和消化利用水绵。在我们的试验条件下,白鲫取食水绵的摄食率(日摄食量占鱼体重量的百分比)为1.85-4.00%,对水绵的实际消化吸收率为48.49%。       

衣藻和水绵

衣藻和水绵不仅因为是一种最常见的绿藻,同时也由于它们具有实际的经济意义,而为中学和大学教材所采用。衣藻常为鱼苗的食饵,同时,从生产的观点上看来,衣藻和水绵也具有经济意义。衣藻可做为某些鱼苗的食饵,水绵又常因其丝状体的大量繁殖而困陷鱼苗并致其窒息,是为一种鱼害。     

光倒刺对水绵、轮叶黑藻、金鱼藻的摄食选择性及对水质影响

为探究生物操纵光倒刺鲃(Spinibarbus hollandi) 控制大型丝状藻水绵藻华的有效性及安全性, 研究了不同密度下(0、26、52、104 g/m3)光倒刺鲃对试验环境中水绵、轮叶黑藻、金鱼藻的摄食状况及对水质的影响, 通过显微观察初步分析该鱼对水绵的摄食消化机制, 进一步探究该鱼对摄食生物不同生长期的摄食偏好。结果表明:光倒刺鲃在低密度(26 g/m3)下, 可高强度摄食水绵, 且对3种水生植物的摄食选择性为:水绵轮叶黑藻金鱼藻; 光倒刺鲃对两种生长时期的水绵均大量摄食, 且喜食危害较大的成熟水绵, 而对轮叶黑藻幼嫩叶片无显著摄食; 其对水绵的消化机制与咽喉齿的机械破碎密切有关; 在鱼-草共生条件下, 各处理组营养盐出现先增后降的趋势, 低密度组(26 g/m3)21d后, NH3-N、NO3--N、PO4--P均低于其初始水平; 光倒刺鲃难以对浮游微藻产生滤食作用及前期营养盐上升, 导致各处理组中叶绿素a较对照组(0 g/m3)均显著上升。预期在轮叶黑藻、金鱼藻等沉水植物为主的人工湖泊城市水景及水产养殖中, 较低密度投放该鱼, 可有效控制水绵泛滥, 并兼顾水质, 但在浮游微藻易暴发的水域中, 不适于单一运用该鱼。       

衣藻、水绵的采集和观察

要观察衣藻和水绵的结构特征,以及水绵接合生殖的过程,首先必须采集标本。淡水藻类繁多。采集时,要根据不同藻类植物、不同环境条件和生态特点,准确地采集所需要的标本。衣藻喜生于有机质较少的静水里,如果是在有机质较丰富的水体中采集标本,大多是眼虫而不是衣藻。水绵则常生活在酸性、缺钙的水中,如酸性的红壤土地带的积水、沼泽及水库下游积水处。     

水绵装片的制作与观察

水绵的藻体是由许多圆柱形的细胞相互连接而成的单列丝状体。每个细胞贴壁有一薄层原生质,载色体带状,一至多条,螺旋状绕于原生质中,每条载色体上有一列蛋白核。细胞内的大部分空间被大液泡占据,中央悬着一个细胞核,通过原生质丝与细胞周围的原生质相联系。在光镜下观察时,细胞核常难于寻找,并易与蛋白核混淆,蛋白核上的淀粉鞘也不能分辨。将水绵用下述方法处理并制成永久装片,即可解决此问题,也可在深秋至早春,采不到正常的水绵营养体时,完成实验教学。1　取材最好选择生长于清澈、水流缓慢的沟渠中呈绿色的水绵群体;此时,营养生长旺盛,藻…     

聚乙烯醇封藏水绵永久装片

用聚乙烯醇不仅可以封藏较大的生物标本(参见本刊1983年第四期第54页聚乙烯醇膜藏叶脉标本一文),经过实验,还可用来封藏显微玻片标本,效果十分理想,特别是含水的标本。采集水绵投入FAA固定液中固定24小时,取出浸入50％酒精中(一段时间),移入清水中2—3小时,浸渍洗除固定液,在这期间要注意换清水,如果是流水清洗1小时即可。把水绵放入滴有品红染液的表面皿中染色10分钟,经镜检认为满意便可用清水洗去浮色。     

水绵接合生殖的诱导培养

水绵接合生殖的诱导培养闫志佩（山东省枣庄师专生物系,２７７１６０）水绵（Ｓｐｉｒｏｇｙｒａｃｏｍｍｕｎｉｓ（Ｈａｓ）Ｋüｔｚｉｎｇ）是绿藻门（Ｃｈｉｏｒｏｐｈｙｔａ）的重要代表植物,广泛分布于淡水池塘、河沟、水田等静水水体中。在春、秋季生长繁盛时常大...